【正文】 不 管是在以后的工作還是學(xué)習(xí)還是生活中，我都將時(shí)時(shí)處處注意自 己的言行舉止，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，讓自己成為一名合格甚至優(yōu) 秀的人民教師。 今后，在工作的同時(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)業(yè) 務(wù)知識(shí)，提高自身的業(yè)務(wù) 水平和業(yè)務(wù)能力，讓自己成為一個(gè)各方面都合格的人民教師。 在班級(jí)管理中，制定一套符合地區(qū)實(shí)際，學(xué)校特點(diǎn)的管理制 度，合理巧妙地利用學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行班級(jí)管理，把班級(jí)大 小事務(wù)都分派到各個(gè)成員的身上，讓每一個(gè)學(xué)生都有事做，有優(yōu) 勢(shì)展示，讓學(xué)生們相互管理，相互監(jiān)督，建立一個(gè)和諧、和睦、 團(tuán)結(jié)的班集體。 在今后的工作中做到，忠于人民教育事業(yè)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)， 認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，依法履行教師職 責(zé)和權(quán)力，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生做學(xué)生的良師益友，堅(jiān)定信念， 為人師表。教師被譽(yù)為 的“人類(lèi)靈魂的工程師”，但我沒(méi)能理解透，在工作中沒(méi)有做到 關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。 （三）降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè) 對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。 （二）愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立，出現(xiàn)與學(xué)生溝通少的現(xiàn) 象。 二、問(wèn)題產(chǎn)生的根源 針對(duì)自己在“師德”方面存在的問(wèn)題，我在深入學(xué)習(xí)，提高 認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真聯(lián)系思想和實(shí)際工作，從理想信念、宗旨意 識(shí)、組織紀(jì)律、政治紀(jì)律進(jìn)行了深刻剖析，主要有以下原因： （一）現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法 治教這個(gè)準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生在校的表現(xiàn)情況未及時(shí)向家長(zhǎng)反饋， 家訪工作沒(méi)做到位。比如：有的學(xué)生自己盡心 盡力的去輔導(dǎo)了很多次，但還是毫無(wú)起色，漸漸地就沒(méi)有了信心 和耐心，從而導(dǎo)致先前的努力也白費(fèi)，學(xué)生的成績(jī)也是毫無(wú)進(jìn)步。 （三）從教行為不端 。比如：在教學(xué)中，別人都可以用先進(jìn)的教學(xué)手段去 進(jìn)行教學(xué)，而自己還是只能用最老套的方法去進(jìn)行教學(xué)。 。缺乏工作熱情，工作中對(duì)自己的要 1 求不高，思想懈怠。比如：隨著工作內(nèi)容和要求 的不斷增加，有些工作只局限于布臵什么就完成什么，缺乏主動(dòng)思考。 。比如：很少看新聞，對(duì)于新聞中所提到的一些國(guó)家事務(wù)也不關(guān)心，認(rèn)為那不是自己的力量可以解決的問(wèn)題。 路艷 第五篇：教師個(gè)人對(duì)照檢查材料 個(gè)人對(duì)照檢查材料 （ 2021年 8 月 26 日） 在這次轟轟烈烈的師德教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我再一次認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《貴州教師誓詞》、《貴州教師自律歌》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》、《畢節(jié)教師“十個(gè)不”的承諾》、《赫章縣校風(fēng)校紀(jì)十條標(biāo)準(zhǔn)》、《赫章縣師德師風(fēng)十條標(biāo)準(zhǔn)》、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、有關(guān)師德方面的典型案例等內(nèi) 容，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)照師德規(guī)范及要求，認(rèn)真地剖析了存在的問(wèn)題，現(xiàn)將自己存在的問(wèn)題檢查如下： 一、個(gè)人存在的“師德”問(wèn)題 （一）政治素養(yǎng)不高 。 發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不按于現(xiàn)狀，給自己設(shè)定目標(biāo)，起好黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中留下一串堅(jiān)定的腳印。 認(rèn)真探究新課標(biāo)，努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，積極參加區(qū)里組織的公開(kāi) 課、優(yōu)質(zhì)課比賽，積累經(jīng)驗(yàn)，感受教育的另一方天空。 三、整改措施 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做到廣泛學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升。 在教學(xué)上似乎有些想法，卻沒(méi)有嘗試，且總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，總認(rèn)為多一事不如少一事，領(lǐng)導(dǎo)叫我做，把它做好就行了，其實(shí)主人翁精神不夠，把自己打扮成一個(gè)局外人。在工作中遇到難題，不善于思考，缺乏上進(jìn)心。對(duì)待工作不夠主動(dòng)，積極?？傉J(rèn)為這些理論太過(guò)政治化，只要走走形式，不必太過(guò)認(rèn)真。工作忙，學(xué)習(xí)政治先放一放，等到非學(xué)不可才去看看學(xué)學(xué)，其結(jié)果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能提高。 二、存在問(wèn)題的原因 在政治理論學(xué)習(xí)方面，主要是對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足。 工作中缺乏創(chuàng)新精神。 在工作中還不夠細(xì)致，有時(shí)也存在應(yīng)付。 第四篇：教師個(gè)人對(duì)照檢查材料 教師個(gè)人對(duì)照檢查材料 按照學(xué)校的要求，我認(rèn)真研讀了教育實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)定文件和學(xué)習(xí)材料，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對(duì)照自己各方面，現(xiàn)就自身存 在的問(wèn)題、具體表現(xiàn)等方面做一深刻剖析。進(jìn)行教育教研，解決實(shí)際問(wèn)題。多讀多寫(xiě)，提高文學(xué)水平 。我用愛(ài)心照亮學(xué)生前行的路，學(xué)生也用愛(ài)心促使我更加堅(jiān)定的走在教育的路上。我和幾個(gè)同學(xué)代表秘密的去醫(yī)院看望了他的父親，并再三囑咐他的父母要為我們保密。了解情況后我心里一陣酸楚，總想著我應(yīng)該做點(diǎn)什么。對(duì)待學(xué)習(xí)困難和家庭困難的同學(xué)，有班級(jí)互助小組解決實(shí)際困難，小組不能解決的交由班主任統(tǒng)一解決。我在班集體建設(shè)中，努力營(yíng)造平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼，充分尊重每一位學(xué)生，讓他感受在班上的一席之地。你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲 。 三、實(shí)實(shí) 在在做老師，用愛(ài)心引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。我以為，語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)是：不管采用什么方法，一定不能讓學(xué)生脫離文本，不能脫離對(duì)語(yǔ)言的感悟。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法，從不一講到底，也不會(huì)總是讓學(xué)生討論。③對(duì)那些不能及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育，說(shuō)明提高學(xué)習(xí)效率的重要性。我的做法是：①提前進(jìn)班 。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，因而學(xué)生上我的課一般不會(huì)感到累。 上課時(shí)，我努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣、記筆記的習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度 。 備課時(shí)，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的。 二、實(shí)實(shí)在在做事 ,遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律教學(xué)，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的全部工作就是為人師表。在學(xué)生面前我時(shí)刻注意自己的一言一行，從不說(shuō)臟話，也從不諷刺學(xué)生。我所帶的班里有一位同學(xué)經(jīng)常早自習(xí)遲到，批評(píng)教育了之后沒(méi)有多大的效果，仍舊遲到，后來(lái)我把自己的上班情況如實(shí)地告訴他后，他深受感動(dòng)，就再也沒(méi)有遲到過(guò)。我家離學(xué)校較遠(yuǎn)，乘公交車(chē)很不方便，從家到公交站臺(tái)要走十幾分鐘的路程，下了公交車(chē)還要步行十幾分鐘才能到達(dá)學(xué)校。 一、嚴(yán)于律己，有高度的責(zé)任心，心里時(shí)時(shí)有學(xué)生，處處 做學(xué)生表率。我作為一名青年黨員教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的精辟論述，嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，同時(shí)還要做到謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。發(fā)現(xiàn)病就及時(shí)醫(yī)治，俗話說(shuō)“千里之堤，潰于蟻穴”，用自己的言行來(lái)幫忙、督促同志們，以構(gòu)成良好的“治病”氛圍，彼此促進(jìn)，嚴(yán)于律己、寬于待人，潔身自好、清正 做人。透過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己、完善自己，在什么崗位就做什么事，讓自己的形象有所提升，以便更好地做好群眾工作、基層工作，更好地完成自己的工作任務(wù) 。 以群眾為鏡，能夠正衣冠，以四風(fēng)為警，能夠修德行。要牢固樹(shù)立黨的群眾路線思想，要多走訪教師，多關(guān)心教師，為教師辦實(shí)事、解難題。 三是大力增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。 二是要轉(zhuǎn)變思想觀念，遵紀(jì)守法，廉潔自律，深刻認(rèn)識(shí)“浪費(fèi)也是腐敗，節(jié)約也是政績(jī)”。 從政治高度認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性，堅(jiān)持系統(tǒng)學(xué)習(xí)，透過(guò)持之以恒的廣泛學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深 入學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握基本觀點(diǎn)、精神內(nèi)涵。但能盡到自己應(yīng)盡的職責(zé)，對(duì)得起組織和師生對(duì)自己的信任，對(duì)得起自己的良心就行了，圖個(gè)安于現(xiàn)狀。勇于追求的力度還不夠好，教學(xué)改革力度還不夠大，創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)。 安于現(xiàn)狀、進(jìn)取心不夠。實(shí)用主義的耳濡目染逐漸侵蝕了對(duì)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的追求。 黨性修養(yǎng)方面。