【正文】 。 總之，本學(xué)年在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大老師的大力支持和協(xié)作下，教務(wù)科做了大量的工作，在科學(xué)管理、走向正規(guī)邁開了可喜的步伐，所取得的成績(jī)歸功于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持，歸功于不怕苦，不講個(gè)人得失的教研組長和教務(wù)科每個(gè)工作人員。 盡快解決老師的考勤管理問題，拿出有效的管理辦法，避免有些老師鉆空子，消除老師中“上班和不上班一個(gè)樣、工作和不工作都拿錢”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。 加強(qiáng)學(xué)校各處室、各部門的合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，避免互想扯皮，相互拆臺(tái)的現(xiàn)象。 有些教研組長和部分老師的責(zé)任心不強(qiáng)，工作推諉、拖拉，應(yīng)付差事。建議：（ 1）健全教研機(jī)構(gòu)，明確各學(xué)科教研員，明確教研任務(wù)。 ② 、沒有實(shí)際意義的教研課題，教研活動(dòng)更多的處在走形式、沒實(shí)效狀況。 ①、缺乏健全的教科研機(jī)構(gòu)。（資料搜集：范文百科網(wǎng)網(wǎng)羅天下） 重要工作就有到此，再如，電大學(xué)習(xí)的管理、學(xué)生畢業(yè)前的技能測(cè)試，教師教學(xué)工作的檢查，組織師生參加各級(jí)各類競(jìng)賽等日常工作就不再一一展開了。正確對(duì)待考試和成績(jī)， 注重平時(shí)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣已經(jīng)開始形成。一是明確規(guī)章制度，二是做好宣傳動(dòng)員，三是嚴(yán)格管理，對(duì)違犯考風(fēng)考紀(jì)的現(xiàn)象堅(jiān)決給予嚴(yán)肅處理。 職業(yè)學(xué)校，多年來對(duì)學(xué)生的考試、成績(jī)不夠重視，造成學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生“學(xué)好學(xué)差一個(gè)樣”、“考好考?jí)囊粋€(gè)樣”的錯(cuò)誤思潮。第二學(xué)期，因?qū)W校各項(xiàng)活動(dòng)太多，不 少活動(dòng)小組受到?jīng)_擊，有些小組的活動(dòng)不能很好地堅(jiān)持下來。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，組建了舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)、手風(fēng)琴隊(duì)、美術(shù)活動(dòng)小組等 30 多個(gè)課外活動(dòng)小組。根據(jù)幼師專業(yè)特點(diǎn)，數(shù)學(xué)教研組的《趣味數(shù)學(xué)》和理化教研組的《 幼師物理》等教材的開發(fā)也在積極的準(zhǔn)備當(dāng)中。經(jīng)過一年來的摸索和實(shí)踐。 （五）校本教材的研發(fā)。這項(xiàng)工作的研究，按照“從基層教學(xué)中來，再回到實(shí)踐中去”的辦法，初稿帶著專家和分管領(lǐng)導(dǎo)的意見又回到教師中去。這是一項(xiàng)技術(shù)含量高、任務(wù)重、困難大的工作。 （四）《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制 中職教育、包括幼師專業(yè)，國家沒有統(tǒng)一的教材，也沒有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)。總之，本屆校園文化藝術(shù)節(jié)，從形式上、內(nèi)容上、 時(shí)間上、普及面上都是從未有過的，所收到的效果，也是空前的。做到公正、公平、公開。測(cè)試工作嚴(yán)格按照國家普通話測(cè)試要求，按照規(guī)定程序開展工作。促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，提高了學(xué)生的審美觀念，也從中受到愛學(xué)習(xí)、愛知識(shí)、知報(bào)恩、誠實(shí)守信、心理健康等方面的教育。在 110 個(gè)節(jié)目初展的基礎(chǔ)上，推選出 12 個(gè)優(yōu)秀節(jié)目，進(jìn)行了匯報(bào)演出，受到校領(lǐng)導(dǎo)、友鄰單位來賓和全體師生的一致好評(píng)。教務(wù)處、音樂教研組組織三臺(tái)共 110 個(gè)節(jié)目參加演出。學(xué)校組織獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品再次展出，受到上級(jí)教育部門，來賓和全校師生的一致贊揚(yáng)。展出分裝飾畫、剪紙、連環(huán)畫、素描、色 彩、手工制作、國畫、毛筆書法、硬筆書法九類進(jìn)行評(píng)比。 （ 1）美術(shù)書法作品展示征集美術(shù)、書法作品近 800 幅，分初展和獲獎(jiǎng)作品展兩次展出。 內(nèi)容豐富，形式新穎，注重實(shí)教本次校園文化藝術(shù)節(jié)共設(shè)項(xiàng)目11 項(xiàng)：即⑴美術(shù)、書法作品展示；⑵青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；⑶音樂、舞蹈展示；⑷英語、韓語手抄報(bào)；⑸電影展播與表演；⑹心理健康小報(bào)展示；⑺“誠信”教育手抄報(bào)展示；⑻計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)展示；⑼“母愛似水”征文展示；⑽普通話測(cè)試；⑾建筑工程制圖展示。實(shí)踐證明，所確定的內(nèi)容符合學(xué)?？傮w工作發(fā)展的需求，深受師生的歡迎。為文化藝術(shù)節(jié)的成功舉辦提供了組織保障。整個(gè)活動(dòng)受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以秦明華校長為主任、黨總支書記馬克聰和各位副校長為副主任、各處室領(lǐng)導(dǎo)為成員的組委會(huì)。 為提高我校辦學(xué)層次，展現(xiàn)我校辦學(xué)實(shí)力，學(xué)校決定將以往的“學(xué)生技能展示”改為歷時(shí)一個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)。促進(jìn)和諧校園的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。以展示我校教學(xué)成果和辦學(xué)實(shí)力為目的，向社會(huì)、向家長、向上級(jí)教育行政部門交上了一份滿意的答卷。從中也看出了不足，如：我們不少青年教師對(duì)說課的概念模糊，不知說什么，怎么說。老師們?cè)趥湔n、聽課、講課過程中發(fā)現(xiàn)各自的長處和閃光點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。 中青年教師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比做到自下而上，面寬、參加人數(shù)多，為中青年教師搭建了展示自我的舞臺(tái)，也為入校不久的青年教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。第四步：推薦學(xué)校獲 一、二等獎(jiǎng)的老師參加市教科所組織的職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)，并取得了可喜的成績(jī)。第三步：教務(wù)科認(rèn)真審核上報(bào)的 21 位老師并安排進(jìn)行校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。參加初選共計(jì) 76 人。 通過培訓(xùn)，青年教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)基本功，教科研能力等方面的水平普遍有新的提高，一批受學(xué)生歡迎的青年教師正在茁壯成長。通過培訓(xùn)，教師的粉筆字、普通話和課件制作能力有了不同程度的提高。 教師更加意識(shí)到錘煉教學(xué)基本功的重要性。通過培訓(xùn)老師都明白了這樣的道理：要給學(xué)生一杯水，自己要有一眼泉。使大家認(rèn)識(shí)到教師不僅要具有良好的專業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)具備健康的心理素質(zhì)，這樣才能熱愛工作、熱愛學(xué)生，讓學(xué)生處在被熱愛、被信任、被鼓勵(lì)的愉快、積極的氛圍之中，為他們的成長提供最佳精神食糧。 教師懂得了健康心理的重要性。教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。通過培訓(xùn)，老師們對(duì)校訓(xùn)“愛與責(zé)任”有了更深刻的認(rèn)識(shí)。深深打動(dòng)和教育了青年教師，他們認(rèn)為良好的師德應(yīng)表現(xiàn)在教師要有高尚的人格，教育家陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚人格，在人們的心中樹立起一座師德的豐碑。 這次培訓(xùn)收獲很大，歸納起來有以下幾個(gè)方面 ： 教師職業(yè)道德得到了提升。培訓(xùn)內(nèi)容既有區(qū)、市教研員的專題講座，又有心理學(xué)專家的咨詢；既有校領(lǐng)導(dǎo)的輔導(dǎo)報(bào)告，又有微機(jī)、板書和教學(xué)語言的基本功培訓(xùn)。 78 位 35 歲以下的教師參加了培訓(xùn)。根據(jù)我校青年教師比重大的實(shí)際情況。 二、具體工作及收獲 （一）青年教師的培訓(xùn)工作。一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，并和課時(shí)津貼掛鉤，及時(shí)指正老師教學(xué)中的不規(guī)范行為，有效地杜絕了曠課、自由調(diào)課、上課遲到、提前下課、只教不導(dǎo)等不良行為；堅(jiān)持教學(xué)檢查，每學(xué)期對(duì)教師的教案、作業(yè)批改、聽課等情況定期 檢查，發(fā)現(xiàn)問題與不足及時(shí)糾正，為規(guī)范教學(xué)行為發(fā)揮了積極作用。面對(duì)二千多學(xué)生， 200 多名老師，而且是從不同單位匯集在一起，管理就是工作中的重中之重。一次次順利地完成了學(xué)校的重大工作和 活動(dòng)，特別是在老師人人都有可觀的課時(shí)津貼而教務(wù)行政人員分文未取的情況下，大家毫無怨言，自覺地將本職工作干好。包括每次大的活動(dòng)，也將任務(wù)細(xì)化，落實(shí)到人，大家各負(fù)其責(zé)，想方設(shè)法完成自己的工作。教務(wù)科為了保證各項(xiàng)工作的推行，明確分工，各負(fù)其責(zé)。從師生兩個(gè)方面，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)管理，使教與學(xué)的行為逐步走向了規(guī)范化管理的軌道。 完 善制度，規(guī)范行為。使各項(xiàng)工作按部就班、井然有序、層層落實(shí)，收到了明顯的效果。 各項(xiàng)工作計(jì)劃周密，落實(shí)到位。在學(xué)校明確定位，以發(fā)展幼兒教育為龍頭后，教務(wù)處每個(gè)成員能顧大局，識(shí)大體，在教學(xué)總監(jiān)和分管教學(xué)副校長的指導(dǎo)下，心往一處想，勁往一處使?，F(xiàn)將本學(xué)年特別是本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、工作特點(diǎn) 團(tuán)結(jié)全作，齊心協(xié)力搞好教務(wù)管理工作。 XXXXX學(xué)校 XXXX年 X 月 X 日 第五篇：教務(wù)科個(gè)人工作總結(jié) [推薦 ] 教務(wù)科個(gè)人工作總結(jié) 堅(jiān)持 以“科學(xué)管理、探索創(chuàng)新、適度超前、和諧發(fā)展”為努力的方面，以特色求生存、以質(zhì)量求發(fā)展。 在本學(xué)期的各項(xiàng)工作中，我能夠做到兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作。 1 月 11日，參與了我校學(xué)業(yè)水平測(cè)試的考務(wù)工作。 五、 201X— 201X 學(xué)年 X 學(xué)期中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平測(cè)試 201X 年 12 月份，將我校學(xué)業(yè)水平測(cè)試參與學(xué)生名單、考試科目進(jìn)行了匯總報(bào)名。 四、雙師型認(rèn)定工作 201X年 10 月 2 28 日，我兩次分別到 XX 省幼兒師范學(xué)校、 XX 市職業(yè)教研室參加了雙師 型認(rèn)定工作培訓(xùn)會(huì)議。 2021級(jí) 學(xué)生學(xué)籍與錄取的審核工作共審核 2021級(jí)學(xué)生 XXX人，審核結(jié)果：（ 1）錄取專業(yè)與學(xué)籍專業(yè)不一致人數(shù) 125 人（ 2）錄取姓名與學(xué)籍姓名不一致人數(shù) 3 人。 以上這些問題，在注冊(cè)前已經(jīng)開會(huì)強(qiáng)調(diào)過多次，但在采集學(xué)生信息及后期學(xué)生 審核工作中，仍然出現(xiàn)問題，并難以杜絕！ 三、 2021 級(jí)、 2021 級(jí)、 2021 級(jí)學(xué)生學(xué)籍信息及錄取信息的審核工作 在 2021 年國網(wǎng)系統(tǒng)二次開放結(jié)束后，我用了近一個(gè)月的時(shí)間，對(duì)近三年即 2021 級(jí)、 2021 級(jí)、 2021 級(jí)學(xué)生學(xué)籍信息和錄取信息進(jìn)行了審核。 照片不齊。學(xué)生多次審核自己信息后，甚至有兩次審核都是讓本人簽名予以確認(rèn)，仍然會(huì)出現(xiàn)學(xué)籍姓名錯(cuò)誤的現(xiàn)象。（這個(gè)在開始填寫學(xué)生個(gè)人信息時(shí)已多次強(qiáng)調(diào)不要自動(dòng)生成區(qū)劃 碼，一定要自己在區(qū)劃碼表中查到自己的區(qū)劃碼輸進(jìn)去。直至，王保利老師在進(jìn)行中職生資助時(shí)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生填寫的區(qū)劃碼及戶口性質(zhì)信息是不一致的，資助無法申請(qǐng)，我需要再次進(jìn)行查找及修改。有些地區(qū)的區(qū)劃碼填寫錯(cuò)誤上傳系統(tǒng)，會(huì)導(dǎo)致上傳不成功，將信息導(dǎo)出后，查找到錯(cuò)誤區(qū)劃碼進(jìn)行修改，再次上傳。有些錯(cuò)誤信息上傳 N 次才能找出原因所在。 2021 級(jí)共成功注冊(cè)新生 554 人，在學(xué)籍注冊(cè)工作中，出現(xiàn)了一系列問題： 由于學(xué)生填寫身份證號(hào)等等信息錯(cuò)誤，導(dǎo)致上傳不成功。并且由于調(diào)課量大，產(chǎn)生了一系列的問題，比如：調(diào)課時(shí)可能出現(xiàn)調(diào)重的現(xiàn)象；調(diào)出課后，調(diào)給的老師說要請(qǐng)假上不了，需要二次甚至多次才能協(xié)調(diào)好，將課程調(diào)給其他老師；調(diào)出課后，調(diào)給的老師沒上（各種理由：沒有看到調(diào)課通知、忘記了、請(qǐng)假了??） 調(diào)課工作量非常大，結(jié)果卻是很混亂，建議學(xué)校出臺(tái)相關(guān)的制度予以約束。 調(diào)課工作 本學(xué)期 ，由于請(qǐng)假人員比較多，經(jīng)我手共出調(diào)課通知單 48 份近500 節(jié)課，平均每個(gè)工作日要調(diào)至少 4 節(jié)課。由于初次接觸自明排課系統(tǒng)，完全不知道如何入手，袁坤峰老師將排課系統(tǒng)的相應(yīng)功能進(jìn)行了解釋，之后由陳科長手把手教我如何排課。盡管如此還是出現(xiàn)了各種各樣的問題，例如：因手頭同時(shí)做了多項(xiàng)工作，忘記將個(gè)別調(diào)課通知提前及時(shí)公示，導(dǎo)致個(gè)別老師沒有按時(shí)上課；一些工作細(xì)節(jié)有疏漏；老好人思想嚴(yán)重，總想讓每個(gè)人都滿意，卻往往事與愿違?? 針對(duì)以上問題，在以后的工作中，我將吸取教訓(xùn)，有條不紊、更加細(xì)致地、嚴(yán)格按照規(guī)章制度工作。 六、其他工作 （一）行政值班、假期值班工作； （二） 201X 年 9 月份中職生體能測(cè)試的相關(guān)工作； （三） 201X 年 10 月份，班級(jí)文化展示的相關(guān)工作； （四） 201X 年 11 月份期中考試考務(wù)工作、期中評(píng)教工作； （五） “ 12 9”大合唱的相關(guān)工作； （六）期末評(píng)教工作、期末考試考務(wù)工作。 201X年 1月 10日，隨 X科長到 XX市職業(yè)教研室參加了 2021— 201X學(xué)年上學(xué)期中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平測(cè)試考前會(huì)議。 在我校全體教師會(huì)上，進(jìn)行了雙師型認(rèn)定工作的解讀，并對(duì)我校13 名教師進(jìn)行了雙師型認(rèn)定審核、提交工作，目前正在等待上級(jí)審核結(jié)果。 2021 級(jí)學(xué)生學(xué)籍與錄取的審核工作 共審核 2021 級(jí)學(xué)生 XXX 人，審核結(jié)果：（ 1）注冊(cè)有學(xué)籍未錄取人數(shù) 20 人；（ 2）錄取專業(yè)與學(xué)籍專業(yè)不一致人數(shù) 4 人（其中 2 人已不上）；（ 3）學(xué)籍姓名與錄取姓名不一致人數(shù) 5 人。 2021 級(jí)學(xué)生學(xué)籍與錄取的審核工作 共審核 2021 級(jí)學(xué)生 XXX 人，審核結(jié)果： （ 1）注冊(cè)有學(xué)籍未錄取人數(shù) 24 人；（ 2）錄取專業(yè)與學(xué)籍專業(yè)不一致人數(shù) 75 人；（ 3）錄取姓名與學(xué)籍姓名不一致人數(shù) 1 人。電