【正文】 我們必須從生命根基的高度，深刻理解“離開(kāi)人民群眾的擁護(hù)和支持，黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政地位就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木，始終把群眾路線作為我們黨不變的堅(jiān)守。服務(wù)群眾首先要弄清楚群眾要我們做什么，能為群眾做什么，認(rèn)識(shí)清楚，堅(jiān)持群眾路線，真誠(chéng)傾聽(tīng)群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，才能多為群眾辦好事、辦實(shí)事。做好本職服務(wù)群眾。這就要求我們堅(jiān)定信念、求真務(wù)實(shí)、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)，積極探索做好新形勢(shì)下群眾工作的新路徑。 做好本職，服務(wù)群眾。深深扎根于人民群眾之中，努力踐行“立黨為公、執(zhí)政為民”的理念，做到思想上尊重群眾、政治上代表群眾、感情上貼近群眾、工作上為了群眾，一切從群眾利益出發(fā)，多為群眾辦實(shí)事、辦好事，這樣才能得到群眾滿意了的擁護(hù)和支持，才能在建設(shè)和發(fā)展中取得新勝利。 第五篇：學(xué)習(xí)《論群眾路線 重要論述摘編》心得體會(huì) 學(xué)習(xí)《論群眾路線 重要論述摘編》心得體會(huì)“群眾路線“是中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期革命和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全 意為人民服務(wù)的宗旨所決定的。 總之，通過(guò)這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我更加明確了學(xué)習(xí)提高的方向，感受到了時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。丟棄師道尊嚴(yán)的“面具”，以誠(chéng)相待、以情感人；從大事著眼，從小事著手，用自己的愛(ài)心、恒心、責(zé)任心感染學(xué)生。利用三尺講臺(tái)，結(jié)合課程特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，大力宣傳社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，寓辯證唯物主義和歷史唯物主義教育于課堂教學(xué)之中，做愛(ài)國(guó)主義精神和馬克思主義世界觀、方法論的傳播者，將教書(shū)和育人有機(jī)地融合在一起。課堂內(nèi)外，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，以自己的人格魅力感染學(xué)生，時(shí)時(shí)以身作則，處處為人師表，要求學(xué)生做到的，自己首先做好；要求學(xué)生不做的 ，自己堅(jiān)決不做。在課堂教學(xué)中，教師承載著教書(shū)和育人的雙重使命。 教師責(zé)任的重大，在于其以學(xué)生為工作對(duì)象；教書(shū)育人是教師的事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。教師在教 學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展教學(xué)手段創(chuàng)新，以學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的規(guī)律為依據(jù)，以優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容為原則，結(jié)合教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，研制融傳統(tǒng)教學(xué)精華與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)于一體，脈絡(luò)清晰、重點(diǎn)突出，具有化解難點(diǎn)、啟發(fā)思維的電子教案，創(chuàng)新課程教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)場(chǎng)景，多渠道改善課堂教學(xué)效果。另外就是完善教學(xué)手段。首先，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，選擇具體條件下最優(yōu)的教學(xué)方案，通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的反復(fù)分析、歸納和總結(jié)，以及課堂討論、課后思考、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑等途徑，引導(dǎo)學(xué)生與教師共同研究實(shí)際問(wèn) 題；啟發(fā)學(xué)生綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，分析解決本學(xué)科的具體問(wèn)題，突出研究方法及創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。教師要堅(jiān)持以人為本、因材施教，經(jīng)常反思教學(xué)過(guò)程中的所得、所失、所感、所惑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，創(chuàng)新教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)手段，完善教學(xué)過(guò)程，這也是教師成就其教育事業(yè)的客觀要求。 二、開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新，以一流的教學(xué)方法引領(lǐng)學(xué)生。 教書(shū)是教師的天職，優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，不僅是教書(shū)的必要前提，而且是育人的客觀要求。 作為一名教師，該如何將群眾路線實(shí)踐教育與本職崗位工作結(jié)合，滿足新形勢(shì)下群眾工作的需要？結(jié)合我多年來(lái)的工作實(shí)踐，談?wù)勼w會(huì)。群眾要求社會(huì)公平、公正、公開(kāi)的法治意識(shí)不斷提高，依法維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益、表達(dá)個(gè)人利益訴求的方式越來(lái)越多樣化，不同利益主體間的矛盾也越來(lái)越復(fù)雜。始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，是我們戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)，不斷取得事業(yè)成功的根本保證。 通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫(xiě)在黨的旗幟上，始終堅(jiān)持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去”。 總而言之，強(qiáng)化責(zé)任心和使命感是教師實(shí)施課堂教學(xué)的必備素質(zhì)，是教師實(shí)踐黨的群眾路線的必然要求，并將成為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的必然結(jié)果。丟棄師道尊嚴(yán)的“面具”，以誠(chéng)相待、以情感人；從大事著眼，從小事著手，用自己的愛(ài)心、恒心、責(zé)任心感染學(xué)生。利用三尺講臺(tái)，結(jié)合課程特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，大力宣傳社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，寓辯證唯物主義和歷史唯物主義教育于課堂教學(xué)之中，做愛(ài)國(guó)主義精神和馬克思主義世界觀、方法論的傳播者，將教書(shū)和育人有機(jī)地融合在一起。課堂內(nèi)外，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，以自己的人格魅力感染學(xué)生，時(shí)時(shí)以身作則，處處為人師表，要求學(xué)生做到的，自己首先做好；要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。在課堂教學(xué)中，教 師承載著教書(shū)和育人的雙重使命。教師責(zé)任的重大，在于其以學(xué)生為工作對(duì)象；教書(shū)育人是教師的事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。 三、注重師德建設(shè)，以高尚的人格魅力感染學(xué)生。課堂教學(xué)是一個(gè)常教常新的過(guò)程，現(xiàn)代教育技術(shù)的出現(xiàn)，帶來(lái)了教學(xué)手段的革命性變革。其次，以科學(xué)研究為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)精神為目標(biāo)，以模擬研究情境和啟發(fā)式教學(xué)為手段，建立引導(dǎo)學(xué)生利用相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)構(gòu)建本學(xué)科知識(shí)的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)，進(jìn)而培養(yǎng)積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的信念，提高課程教學(xué)質(zhì)量。一方面是改進(jìn)教學(xué)方法。教師要堅(jiān)持以人為本、因材施教，經(jīng)常反思教學(xué) 過(guò)程中的所得、所失、所感、所惑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，創(chuàng)新教學(xué)方法，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)手段，完善教學(xué)過(guò)程，這也是教師成就其教育事業(yè)的客觀要求。 二、開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新，以一流的教學(xué)方法引領(lǐng)學(xué)生。 教書(shū)是教師的天職，優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，不僅是教書(shū)的必要前提，而且是育人的客觀要求。教師面對(duì)的群眾是學(xué)生 ，牢記立德樹(shù)人的使命，以先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生、以一流的教學(xué)方法引領(lǐng)學(xué)生、以高尚的人格魅力感染學(xué)生，在辦好人民滿意的教育中有所作為，是教師實(shí)踐黨的群眾路線的本質(zhì)要求。新時(shí)期高校黨員老師更要樹(shù)立密切聯(lián)系群眾的觀念，立足本職，踏實(shí)工作。搞社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)同樣需要這種精神。歷史證明，我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終與人民群眾同呼吸共命運(yùn)，是我們黨無(wú)往不勝的根本。要把建章立制工作貫穿活動(dòng)始終，努力形成貫徹黨的群眾路線、保持為民務(wù)實(shí)清廉的長(zhǎng)效機(jī)制。 黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總的要求：要把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程，把作風(fēng)建設(shè)放在首位，認(rèn)真落實(shí)為民務(wù)實(shí)清廉要求，堅(jiān)持正面教育為主、批評(píng)和自我批評(píng)、講求實(shí)效開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)、分類(lèi)指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)帶頭的基本原則。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是我們的力量之源、勝利之本、執(zhí)政之基。為此，黨員干部要嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各種考驗(yàn)面前守得住、穩(wěn)得住、耐得住，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境中健康成長(zhǎng)、安全成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)，昂起胸膛做一個(gè)大寫(xiě)的人，始終保持一股清風(fēng)，一股正氣，堂堂正正地做人，干干凈凈地做事，不亂伸、不亂拿、不亂走、不亂玩。這是我們黨凝聚民心民智民力共同戰(zhàn)勝困難、走向成功的重要法寶。 堅(jiān)持群眾路線，應(yīng)自覺(jué)遵守黨的群眾工作紀(jì)律。當(dāng)前，我們正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，更要尊重人民群眾的首創(chuàng)精神，緊緊依靠人民，從人民群眾 中汲取無(wú)窮無(wú)盡的精神和智慧。堅(jiān)持群眾路線，應(yīng)充分尊重人民群眾的首創(chuàng)精神。當(dāng)前，我們正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型、體制轉(zhuǎn)軌、利益格局調(diào)整和各種矛盾凸現(xiàn)的關(guān)鍵時(shí)期，更要堅(jiān)持走群眾路線，更要牢固樹(shù)立群眾利益無(wú)小事的理念。群眾利益無(wú)小事，是毛澤東同志 1934 年在江西瑞金的一次講話中提出的著名論斷，是我們黨根本宗旨的集中體現(xiàn)。為此，廣大黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部 學(xué)習(xí)《論群策路線 — 重要論述摘編》之心得體會(huì) 建院陶勇 應(yīng)尊重人民群眾的主體地位，善于集中群眾智慧，充分調(diào)動(dòng)群眾力量。人民群眾是歷 史的創(chuàng)造者，是物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的供給者，是一切工作的主體，這是我們黨在多年的實(shí)踐中總結(jié)的一條重要經(jīng)驗(yàn)，也是群眾工作路線的一條重要原則，我們必須始終堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)。一定要始終站在以人為本的高度，始終站在人民群眾的角度，重視民生、研究民生、改善民生，以群眾的感知體諒群眾，把好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，努力履行黨賦予我們的政治責(zé)任。我們共產(chǎn)黨人沒(méi)有自己的特殊利益，人民利益就是我們的最高利益?！坝朴迫f(wàn)事、民生為大”。因此，我們必須始終把群眾擺在衣食父母的位置，保持感恩之心來(lái)對(duì)待群眾，深懷愧疚之心來(lái)回報(bào)群眾。陳毅元帥曾經(jīng)說(shuō)，“三大戰(zhàn)役的勝利是人民群眾用小推車(chē)推出來(lái)的。 為何堅(jiān)持群眾路線 ?堅(jiān)持群眾路線在于人民群眾是我們的衣食父母。這些現(xiàn)象必須引起我們的高度警惕。群眾要求社會(huì)公平、公正、公開(kāi)的法治意識(shí)不斷提高，依法維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益、表達(dá)個(gè)人利益訴求的方式越來(lái)越多樣化，不同利益主體間的矛盾也越來(lái)越復(fù)雜。始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，是我們戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)，不斷取得事業(yè)成功的根本保證。我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫(xiě)在黨的旗幟上，始終堅(jiān)持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去。 通過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，群眾路線是毛澤東思想的活的靈魂的三個(gè)基本方面之一，是黨的根本政治路線、組織路線和工作路線，堅(jiān)持黨的群眾路線，是黨在長(zhǎng)期革命和建設(shè)中致勝的法寶，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，正是黨在新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是順應(yīng)群眾期盼、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的重大部署，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的重大舉措。在 2021 年 6 月 18 日中央召開(kāi)的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上，總書(shū)記發(fā)表了重要講話，深入闡釋了群眾路線對(duì)于黨和人民事業(yè)的極端重要性，深刻闡明了開(kāi)展這一教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，為保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系指明了實(shí)踐路徑，為實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)和中國(guó)夢(mèng)注入了強(qiáng)大動(dòng)力。 認(rèn)識(shí) 目前，在黨的十八大后，中央政治局帶頭制定并執(zhí)行《密切聯(lián)系群眾轉(zhuǎn)變作風(fēng)的八項(xiàng)規(guī)定》，得到人民群眾的一致?lián)碜o(hù)。要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央各項(xiàng)惠民政策，把好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，讓群眾時(shí)刻感受到黨和政府的關(guān)懷。習(xí)近平：《全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神要突出抓好六個(gè)方面工作》（ 2021 年 11 月 15 日），《求是》雜志 2021 年第 1 期，第 6 頁(yè)”、“我們要堅(jiān)持黨的群眾路線，堅(jiān)持人民主體地位，時(shí)刻把群眾安危冷 暖放在心上，及時(shí)準(zhǔn)確了解群眾所思、所盼、所憂、所急，把群眾工作做實(shí)、做深、做細(xì)、做透。胡錦濤《在全國(guó)防 治非典工作會(huì)議上的講話》（ 2021 年 7 月 28 日），《十六大以來(lái)重要文獻(xiàn)選編》（上），中央文獻(xiàn)出版社 2021年版，第 404405 頁(yè)”。胡錦濤《堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，努力實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)》（ 2021 年 12 月 6 日），《十六大以來(lái)重要文獻(xiàn)選編》（上），中央文獻(xiàn)出版社 2021 年版，第 8384 頁(yè)”、“實(shí)現(xiàn)群眾的愿望，滿足群眾的