【正文】 。她只有四根刺可以用來(lái)保護(hù)自己。最后一章寫(xiě)的是 6 年沒(méi)見(jiàn)了，他十分傷心，他一直是天空中那顆最獨(dú)特的星星，那顆仍然在夜晚的天空笑著，閃爍著。對(duì)你來(lái)說(shuō)，我的星球只是許多星星中的一顆。 小王子讀后感 150 字 10 在《小王子》這本書(shū)里，我最喜歡的是最后兩章。 希望自己從未讀懂，但是時(shí)間的魔術(shù)實(shí)在太過(guò)神奇，在我尚未察覺(jué)時(shí)已經(jīng)在臉上留下了風(fēng)霜；但愿自己從未讀懂，但是一路走來(lái)，那些人、那些事早已在我心上刻下了烙印。在人生的三個(gè) 階段，三讀《小王子》，三種感悟。 小王子讀后感 150 字 9 人們都說(shuō)，《小王子》是寫(xiě)給大人的童話，寫(xiě)給那些不想長(zhǎng)大的大人。你的離開(kāi)不是漸行漸遠(yuǎn)，而是有一天，我們終要與你重逢。我們痛恨我們所處的黑暗，因此，“小孩兒”，會(huì)幫助我們，成為了我們想要的光！ 小王子啊，帶著我們的不舍與眼淚，你上路吧。他們脆弱但是他們卻會(huì)發(fā)光。最終，我只能希望，正在成為大人的我，不會(huì)變成自己最討厭的模樣；愿我內(nèi)心，永遠(yuǎn)都住著一個(gè)小王子。歲月匆匆，本以為自己仍是當(dāng)年那個(gè)鬧著要去環(huán)游世 界的小孩，現(xiàn)在回首，卻發(fā)現(xiàn)自己早已走遠(yuǎn)，當(dāng)年的我只留下一個(gè)依稀的影子。愛(ài)情、孤獨(dú)、焦慮、對(duì)于生命的依戀、對(duì)于世界的嘲諷??這一切，都是在成長(zhǎng)之后才可以看懂。 長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢地走。如果這個(gè)世界、這個(gè)世紀(jì)的種種殘忍和粗暴不曾嚇著你，辭去的路上也只有清風(fēng)明月、細(xì)浪拍岸了。并且“小孩兒”的存在可以使我們保持天真，依然保有相信世界能有所改變的心。 小王子讀后感 150 字 6 我們心中的“小孩兒”，需要我們時(shí)刻想起，時(shí)刻注視，時(shí)刻保護(hù)。 小王子讀后感 150 字 5 在這個(gè)世界上，真正能找到知心的朋友卻是少之又少，而在我們的童年里，那些無(wú)知的大人們，總是用他們那自以為是的聰明，而抹掉我們可能擁有的天賦，在眾多的孩童里，列翁先生就是那不幸者的一員。我的小王子總是來(lái)了又走，在我的心里，在我自我審視，深思，悔過(guò)時(shí)不斷出現(xiàn)的小王子，一次次被那些看似輕松漂亮引人眼球的事物驅(qū)趕毀滅。殺死我的小王子的是誰(shuí)？是讓我念念不忘的 一條蛇。他有好好的家不呆，非要四處溜達(dá)，讓我看到了我心里的那些角落，看到了偏執(zhí)的，麻木的，一葉障目的，自我欺騙的以及不知所以的各種我。 小王子讀后感 150 字 4 看了小王子，這樣一本可怕的童話書(shū)，也是一本啟發(fā)我的心理書(shū)。因?yàn)?，玫瑰花想成為小王子心中最美好的事物，最美好的唯一。這是一個(gè)謊言。 玫瑰花在這本耐人尋味的童話中，扮演“愛(ài)”的角色。因?yàn)?，玫瑰花是那么的驕傲，驕傲到不愿表達(dá)自己心中的愛(ài)。她飄到小王子的星球，扎根、開(kāi)花。 小王子讀后感 150 字 3 一本童話躺在我的書(shū)桌上，溢出了滿滿的玫瑰花香。我們開(kāi)始仰望星空，看看星星，是不是許多善良的眼睛在眨動(dòng)？天空可以是綠色的嗎？藍(lán)色的草地應(yīng)該是最美麗的吧？用孩子的心去感受一下，云朵上有一群群綿羊在嬉戲吧？ 讓我們繼續(xù)享受《小王子》為我們帶來(lái)的純?nèi)惶煺?，在追念自己的童年歲月時(shí)，擁有一份純真，一份對(duì)生活 的熱情。如果將來(lái)等我長(zhǎng)大一些，再看一遍《小王子》的話，相信一定會(huì)比現(xiàn)在理解得更深。后來(lái)在媽媽的幫助下，一起上網(wǎng)查找了許多關(guān)于《小王子》的資料，里面的情感引起了我內(nèi)心的共鳴。 第五篇：小王子讀后感 150 字小王子讀后感 150 字 1 這個(gè)暑假我看了許多課外書(shū)籍，很多都是匆匆一瞥，然而《小王子》這本書(shū)卻一下子吸引住我的眼球。以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。 (3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。 (2)亮明基本觀點(diǎn)。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交 代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。 五、寫(xiě)景、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫(xiě) (1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。 四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文 一篇讀后感，不能寫(xiě)出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到 沒(méi)有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要 露餡 ，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆 。 三、讀完一本書(shū)或一篇文章 會(huì)有許多感想和體會(huì) 。必須先 讀 而后 感 ，不 讀 則無(wú) 感 。 二、要重視 讀 在 讀 與 感 的關(guān)系中， 讀 是 感 的前提，基礎(chǔ) 。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。 以上五點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。 (5)結(jié) —— 總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就 是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn) (即中心論點(diǎn) )的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。就事論事撒不開(kāi)，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘 。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。 (3)議 —— 分析材料，提練感點(diǎn)。簡(jiǎn)述原文有 關(guān)內(nèi)容。 ③要寫(xiě)出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者。 ②要寫(xiě)得有真情實(shí)感。 九、要符合情理、寫(xiě)出真情實(shí)感。結(jié)尾也大多再回到 所讀的作品上來(lái)。 八、寫(xiě)讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭，然后，再寫(xiě)體會(huì)。只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。 七、要選擇材料。 六、要審清題目。 四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。 二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。題目可以用《讀后感》 。寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。 第四、敘述要簡(jiǎn) 既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫(xiě)成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫(xiě)好讀后感。 其次，排好感點(diǎn) 只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。 讀了故事，感受是，人都要愛(ài)的父母，不悔都來(lái)。 天，王子全國(guó)少女都來(lái)試穿這只鞋，只要能穿上就可以嫁給他，這鞋子有魔法，灰姑娘能穿，灰姑娘嫁王子，就過(guò)上了幸福的生活。一進(jìn)皇宮，王子不愿和其它人共舞，一連三天，只和灰姑娘跳舞，但可惜，每晚十二點(diǎn)整回去，不然變回原樣。他也有華麗的，但都被姐姐搶，她也有舒服的床，但也被姐姐們搶，睡到灰堆上，家人都稱她為灰姑娘。又給她找了兇巴巴的后媽，后媽卻帶了女兒，這非常的毒辣、兇狠。來(lái)源：小學(xué)生寫(xiě)人作文網(wǎng)轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留。我要像你一樣愛(ài)國(guó)，為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)，要有勇于實(shí)踐，創(chuàng)新的精神，做事要一絲不茍。那些勤奮的人即使沒(méi)有聰明的人那樣聰明，但只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不斷地努力，一定會(huì)趕上聰明的人。詹天佑的創(chuàng)新精神來(lái)源于實(shí)踐、勤 奮。他對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，要不，他怎么會(huì)提早兩年京張鐵路就全線竣工呢 ?詹天佑不但有對(duì)工作一絲不茍的態(tài)度，而且還有創(chuàng)新精神?！弊x著讀著，我不由地贊嘆，多愛(ài)國(guó)的詹天佑啊 !他那強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心是無(wú)法用文字表達(dá)出來(lái)的。這篇課文給我的印象是多深刻啊 ! “遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要修好 。 第四篇：讀后