【正文】 激發(fā)了。無論是上語文還是數(shù)學，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要 是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。 八、九歲的 小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。如罰站、罰蹲等。 在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。當然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。我非 常感動。我實習的班級是二年級 201 班，一大群 八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。呵呵。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。 近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。十年樹木，百年樹人。 走上社會的我該何去何從呢，這是一只令我困惑的問題，我一直在不斷的拷問自己，自己究竟適合什么樣的工作，是去繼續(xù)當教師，還是參加公司工作，或是下海經(jīng)商呢，這一直是我解不開的心結，我的未來究竟會怎樣，我不知道 ! 前面的路還是很彷徨，我只有一步一個腳印，慢慢的走向成功吧 ! 篇二 我就要走上社會了，離開生活四年的大學校園了，一時我有一點不舍，可是這又能怎么樣呢，聚散總有時，只能期望自己將來的生活比現(xiàn)在還要好，那樣的生活才是進步，才是更有意義的生活?！爸R是永無止境的。 時間過得真快，短短的近兩個 月實習生活已經(jīng)結束了。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學 2 個單元測驗都及格了。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。我特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我 非常注重我自身素質(zhì)的提高。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之，開導之。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒 !”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。 小學二年級的學生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點 ，非常注重鼓勵他們。因為課堂都是以學生講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。 俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。作為教 育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。當時有人建議我使用強制的方法。 為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習，并且面對面地 指出教案的不足以及上課時存在的缺點。 聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。 近兩個月的實習，令我感慨頗多?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好， 我有時覺得自己是不是被叫上癮了。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯?！彼哪陙?，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。 回想畢業(yè)之前兩個月的教師實習，我一直難以忘懷。 第五篇：實習教師的社會實踐報告 實習教師的社會實踐報告范文 實習教師的社會實踐報告范文 寄語：下面是為大家整理的實習教師的社會實踐報告范文，供大家參考。不要講空話、套話，硬拉架子做文章。這就要求在語言文字的表達上 ，一定要善于選擇那些實在、貼切的詞語。 ??文字要樸實、簡明。因此，講先進典型的事跡、經(jīng)驗，一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀念的過頭話。在敘述先進典型的先進事跡和經(jīng)驗時，要注意擺正先進典型和其他群眾、集體的關系。如果確實一時難以搞清楚，寧可暫時不寫，也不能勉強湊數(shù)。只有絕對真實才能使先進典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。 ??寫作先進典型材料，應當注意以下一些問題： ??事實必須真實、可靠。幾部分都是緊緊圍繞標題，服務于標題，說明標題；各部分之間要有內(nèi)在聯(lián)系，但不能互相重復，互相包含，要相對獨立地處在一個統(tǒng)一體內(nèi)。對典型經(jīng)驗的具體展開，是典型經(jīng)驗材料的核心部分。有的也把成果放在材料的尾部來寫，這要根據(jù)具體材料安排。背景材料包括典型的自然情況、社會背景等，既要寫出典型經(jīng)驗出現(xiàn)的環(huán)境，又不要 冗長、羅唆。 ??開頭。有多種寫法，通常是把典型經(jīng) 驗高度集中地概括出來，一般不采用公文標題的寫法。這類材料不宜以個人名義署名。一般說，整理先進個人和先進集體的材料，都是以本級組織或上級組織的名義；是代表組織意 見的。在分段寫時，最好在每段之前根據(jù)內(nèi)容標出小標題，或以明確的觀點加以概括，使標題或觀點與內(nèi)容渾然一體。 ??為了使先進事跡的內(nèi)容眉目清晰、更加條理化，在文字表述上還可分成若干自然段來寫，特別是對那些涉及較多方面的先進事跡材料，采取這種寫法尤為必要。在寫這些先進事跡時，無論是先進個人還是先進集體的， 都應選取那些具有代表性的具體事實來說明。比如，寫一位端正黨風先進人物的事跡材料，就應當著重寫這位同志在發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風方面都有哪些突出的先進事跡，在同不正之風作斗爭中有哪些突出的表現(xiàn)。這部分內(nèi)容是全篇材料的主體，要下功夫?qū)懞?，關鍵是要寫得既具體，又不繁瑣；既概括，又不抽象；既生動形象，又很實在。對先進集體、先進單位，要根據(jù)其先進事跡的主要內(nèi)容，寥寥數(shù)語即應寫明，不須用更多的文字。正文的開頭，要寫明先進個人的簡要情況，包括：姓名、性別、年齡、工作單位、職務、是否黨團員等。例如《王鬃同志端正黨風的先進事跡》、《關于評選張鬃同志為全國新長征突擊手的材料》、《關于評選鬃處黨支部為省直機關先進黨支部的材料》等。先進事跡材料的標題，有兩部分內(nèi)容必不可少，一是要寫明先進個人姓名和先進集體的名稱，使人一眼便看出是哪個人或哪個集體、哪個單位的先進事跡。一般來說，可大體從以下方面進行整理。 ? ? ??先進事跡材料的寫法 ???寫作先進事跡材料，一般有兩種情況：一是先進個人，如先進工作者、優(yōu)秀黨員、勞動模范等；一是先進集體或先進單位，如先進黨支部、先進車間或科室，抗洪搶險先進集體等。 ??一粒砂中看世界，一滴水中見人生， xxx 同志覺得自己的價值取向是正確的，自己的職 業(yè)是崇高的。 ??交通安全可以說是全公司各項安全工作中的重中之重， xxx 同志在車班的安全管理上，始終堅持“居安思危、警鐘長鳴”的工作方針，他經(jīng)常性地召集班組成員學習交通法規(guī)，經(jīng)常教育班組人員要遵章駕車，不可習慣性違章，安全問題來不得半點僥性心理，在出車制度上，他要求班組成員做到不見出車票不出車，不準出私車和私自出車，不準 帶病駕車等安全駕車規(guī)章制度，在工作之余，他從未間斷自已的學習，他經(jīng)常閱讀各種黨刊黨報的各種文獻，在不斷學習自已駕駛技術的同時，他不斷增強自已的政治素質(zhì)，經(jīng)過他自已的不斷努力，他自已的駕駛技術水平和政治素質(zhì)都有 了明顯的提高。 ??xxx 同志是物業(yè)公司車管班班長，管理著物業(yè)公司生產(chǎn)用車及小區(qū)用車，物業(yè)公司現(xiàn)有驕車兩輛，生產(chǎn)用客貨車一輛，小區(qū)用特種衛(wèi)生車一輛，灑水車一輛，他平時的工作職責是管理司機的出車任務和車輛的保養(yǎng)，工作量大而且瑣碎，如何能把車班的工作管理好，這是在 xxx 上任之初認真考慮的問題，上任后，他首先從自身做起，時時刻刻能嚴格要求自己，在干好本職轎車司機的 同時，他能夠認真做好車輛的管理呼派車工作，合理利用車輛，使每臺車輛達到最大利用率，為了給公司結省開資，他自學起車輛維修技術，通過他的專研和刻苦學習，在短短的幾個月內(nèi)，他便掌握了簡單的汽車維修技術，如果哪臺車輛出了毛病，他首先自己先對車輛進行一次全面排查，查清楚是哪種故障，有時工作時間排不開，他就利用自己的業(yè)余時間一個人到單位來修理車輛，這樣不需要到維修站去修理的車輛，他能夠自己處理，這不僅為公司節(jié)省了汽車維修開資，而且他的這種做法感動了班組的司機，他們能夠在平時的工作中加強了對車輛的愛護工作，增強了班員平時 工作的敬業(yè)心，他的這種做法受到了全公司干部和職工的一致好評！ ??XX 年年是物業(yè)公司成長和壯大的一年，物業(yè)管理飛速發(fā)展，職工對小區(qū)的物業(yè)管理水平日益提高。在改革浪潮洶涌澎湃的今天，許多人正在以無私的工作態(tài)度和忘我的敬 業(yè)精神在自己平凡的崗位上默默無聞、無聲無息地奉獻著，為自己所從事的事業(yè)付 出了滿腔熱忱、捧出了全部真誠，這樣的人值得我們?nèi)W習和贊揚。 ?在回校后我決定要在現(xiàn)在努力學習的基礎上再更努力的學習，在實習實踐過程中我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在的水平還不能完全勝任教師的工作，主要的知識層面的差距，可是可以提高的，只要更加的努力。現(xiàn)在的我已經(jīng)開始愛上了當老師這一份工作。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路?；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的高中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。而高二學生正處于由直觀形象思維為主向以抽象邏輯思維為主過渡的又一個關鍵期，沒有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式，而且學生個體差異也比較大，有的抽象邏輯思維能力發(fā)展快一些，有的則慢一些，因此表現(xiàn)出數(shù)學學習接受能力的差異。高二階段是數(shù)學學習分化最明顯的階段。 ? ?（二）掌握知識、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的數(shù)學認知結構，不能為連續(xù)學習提供必要的認知基礎。 ? ?（四）建立和諧的師生關系 ? ?二、造成分化的原因 ? ?（一） 缺乏學習數(shù)學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學教學質(zhì)量。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⑴c意識，是否全身 心投入了，是否能做到問心無愧。 ?良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生 關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都 親身參與當中，開展籃球比賽，一起與學生訓練。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時 ，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。 ? ?二、獎懲適當。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。例如，關于校紀學規(guī)，青少年的早戀問題等等，他們都回答的頭頭是道。這次班會的主題是“青少年的思想道德修養(yǎng)”。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。 ? ?班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用