【正文】 。我愿和所有的老師成為朋友，和朋友們一道為 xx 小學(xué)的發(fā)展建功立業(yè)。對于大家將來給予我的支持，我衷心感謝！我在 xx 小學(xué)教職工大會上的首次講話，或許不能成為經(jīng)典，只期盼成為老師們了解我的起點。為了xx 小學(xué)的發(fā)展，我或許會一次次地向您討教，那就請給我以耐心；或許需要您的建議，那就請給我以智慧；或許需要您做出奉獻和犧牲，那就請給我以慷慨；或許在人事安排和工作安排上使你不如意，那就請給我以諒解；更有時 候如果我的工作中出現(xiàn)失誤，那就請毫不客氣提出批評。實話說，我真想讀懂老師們的心，請給我一定的時間；但我們都明白，學(xué)校不可能解決得了每個問題。 前面的路，還很長，我們要攀爬的坡，還很陡。內(nèi)容有：集隊、隊列訓(xùn)練（齊步走、跑步、向左、向右等）、坐姿；有寄宿制學(xué)生的還要訓(xùn)練疊軍被、擺齊洗漱工具等。 三點要求： 一、回校后進行安全大排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時解決，自己解決不了或近期未能解決的及時上報中心小學(xué)辦公室； 二、做好新學(xué)期開學(xué)的準備工作。 三是加強團結(jié)，同心同德，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量。 二是抓住機遇，乘勢而上，鞏固成果促發(fā)展。 現(xiàn)在，我提三點希望，與全鄉(xiāng)教育工作者 共勉，三點要求，各學(xué)校必須做到： 三點希望： 一是立足現(xiàn)實，總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變作風抓管理。 具體獎勵辦法待制定后，由教代會討論通過并實施。 個人教學(xué)質(zhì)量名次獎；（含兩方面內(nèi)容：班級在全鄉(xiāng)的排 名、單科完成指標數(shù)在全鄉(xiāng)的排名） 個人教學(xué)質(zhì)量提高獎； 年級科目提高獎。寄宿制、營養(yǎng)餐的資金使用嚴格按國家規(guī)定執(zhí)行。 十一、經(jīng)費 教育經(jīng)費的使用由中心小學(xué)財務(wù)室統(tǒng)一管理，統(tǒng)一做賬。因此明年的今天將會在人事安排上有一定變動。不能勝任現(xiàn)有職務(wù)的人員，免去現(xiàn)在所任職位。我校要建設(shè)一支廉潔高效、扎實肯干的老中青相結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。 十、人事 xx 鄉(xiāng)中心小學(xué)今年人事變動，堅持大穩(wěn)定，小調(diào)整的原則。 一個人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審美觀念的外部表現(xiàn)，是美好心靈的表露。面對學(xué)生總體素質(zhì)參差不齊，個體素質(zhì)表現(xiàn)為基礎(chǔ)知識不牢靠、知識結(jié)構(gòu)不平衡的狀況。 （ 4）教學(xué)策略“一小一多”。教育是面向未來的事業(yè)，必須超越今天，才能贏得明天。教師應(yīng)學(xué)會在處理教育教學(xué)中的實際問題時將原則性與靈活性相結(jié)合，在處理與領(lǐng)導(dǎo)、與教師的關(guān)系時，學(xué)會在互相尊重的前提下，面對各自的個性，無論是否喜歡，都以寬闊的胸襟，給予最充分的包容，力爭大家在共事中都能心情舒暢地工作和生活。 （ 1）整體求 合力：作為一名教師在一切服從學(xué)校根本利益的前提下，還必須堅持主動與同事合作、與學(xué)生溝通和交心，堅持主動解決學(xué)生的困難和思想、心理問題。才能培養(yǎng)出好的氣質(zhì)。 （ 6）讀書是最基本的。還有一點 ,想成為什么人 ,就和什么人做朋友 ,親君子 ,遠小人。很多人讀完大學(xué) ,很久沒見的人都說他變了一個樣 ,其實就是校園生活熏陶出來的。 （ 5）多看書 ,多思考 ,氣質(zhì)不是一個月兩個月可以改變的。 （ 2）氣質(zhì)不是學(xué)來的，而是培養(yǎng)出來。 （ 1）一個人的氣質(zhì)是內(nèi)部修養(yǎng)，外在的行為談吐、待人接物的方式態(tài)度等的總和。氣質(zhì)是內(nèi)在的不自覺的外露 ,而不僅是表面功夫。教師的教態(tài)優(yōu)美，培養(yǎng)出來的學(xué)生也會溫文爾雅、彬彬有禮。所謂儀表 ,主要是指人的 外表形象 ,包括衣著、發(fā)式、舉止、姿態(tài)、表情等許多方面 ,它是個體品質(zhì)中最明顯、最易被察覺的部分 ,因此它對個體形象的塑造、對人與人的交往都有直接的關(guān)系 .教師所從事的是一種特殊的勞動 ,教師的儀表具有更加明顯的教育功能，作為教師，在穿著打扮這些細節(jié)習(xí)慣中要有所講究，要得體，大方，符合教師的身份。 三是教師個人形象 儀表 提起教師人們馬上會聯(lián)想淵博的知識 ,滔滔的口才 ,金子般的愛心 ,蠟燭般的犧牲精神等。比如，我們要把學(xué)校辦成書香校園、數(shù)字校園、成長家園、學(xué)習(xí)樂園等等。近景的和遠景的。學(xué)校形象要內(nèi)外兼修，我們的學(xué)校應(yīng)該是先進教育思想和現(xiàn)代教育理念的發(fā)源地和聚集地；教師成長與發(fā)展的人才庫；學(xué)生素質(zhì)提升和未來多元發(fā)展的基地；教育 教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)跑者；學(xué)校教育科研的中心和模范；基于網(wǎng)絡(luò)平臺的現(xiàn)代教育技術(shù)的示范等等。它既要我們帶著思想做事，還需要我們持之以恒，并隨時迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)。所學(xué)的知識都忘了，那剩下的有什么？有良好的心態(tài)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法??。希望在我們的相互共事中相容、相近、相知?? 九、定位 一是辦學(xué)思想的定位。老教師是我們 xx 小學(xué)的寶貴財富，是我們行動的標桿和精神的動力；但老教師也不能倚老賣老，要站好最后一 班崗，光光榮榮退休；我們的中年教師，年富力強，經(jīng)驗豐富，是學(xué)校的中流砥柱，希望把自己的能力發(fā)揮出來；我們的青年教師，更是學(xué)校的生力軍。說她有獨到的文化，是因為她有著肅然起敬的學(xué)校精神，有著積極向上的價值取向和約定俗成的行為規(guī)范。 七、學(xué)習(xí) 為什么要學(xué)習(xí)呢？我覺得有以下 幾個方面的原因： xx 小學(xué)有著悠久的歷史，深厚的文化積淀。今后將陸續(xù)出臺惠及教師的好政策。學(xué)校不是孤立的，不能獨立于社會之外，加強與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，保證師生利益最大化。校長不是“管”教師的，而是為教師 服務(wù)的，為教師服務(wù)的第一責任人是校長。我們倡導(dǎo)這樣的人生理念：“以優(yōu)秀的工作成績創(chuàng)造滿意的人生，以良好的生活習(xí)慣創(chuàng)造健康的人生，以和諧的人際關(guān)系創(chuàng)造快樂的人生”。學(xué)校的一磚一瓦、一草一木也關(guān)乎你們的感情， xx 的一點一滴的進步，都使我們的工作人員有充分的成就感。我們的老師受到學(xué)生的尊重是天經(jīng)地義的，如果老師能夠受到家長的尊重，受到校領(lǐng)導(dǎo)及管理層的尊重，他就會保存住基本的尊嚴。我們要樹立“老師為學(xué)生服務(wù)，校長為老師服務(wù)， xx 小學(xué)為社會服務(wù)”的思想。 六、服務(wù) 我是來服務(wù)大家的。 教學(xué)常規(guī)測查辦法。 坐班制度。 師德師風督導(dǎo)制度。 教職工綜合考核制度。 五、制度 沒有規(guī)矩，不成方圓。所以好的教師就是好的學(xué)校，在任何一所學(xué)校里，教師都有資格代表學(xué)校。實現(xiàn)“一年適應(yīng)、三 年勝任、五年扛大梁”的目標，促使大批青年教師盡快脫穎而出。小學(xué)也同理 —— 名校者，名師之謂也。 這個工程做好了，學(xué)校的管理水平就上來了。 加強隊伍建設(shè)，提高師資水平。每次檢測結(jié)束后，學(xué)校要求教師寫好教學(xué)分析報告，并召開教學(xué)調(diào)研反饋會。檢查結(jié)果作為評優(yōu)、晉級、教師績效工資考核的依據(jù)。 （ 2）、堅持教學(xué)月檢查制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持推門聽課活動。 狠抓教學(xué)過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 （ 2）、堅持校本教研、校際交流的有機結(jié)合。在中心小學(xué)教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下成立 12 個教研組，召開教研組長會，商討、制定好計劃，提出了各學(xué)科研究專題。 扎實有效開展教學(xué)研究活動，不斷提高教師專業(yè)水平。我們將教師派出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)回來的教師對未出去 學(xué)習(xí)的教師培訓(xùn)，讓教師吃透教材，在此過程中指出了學(xué)科課改中存在的主要問題，提出具體地改進策略及辦法，幫助廣大教師解決教學(xué)中實際問題。 提高新課程培訓(xùn)針對性。課堂教學(xué)的好壞是衡量教學(xué)水平高低的重要因素，學(xué)生能從教師主導(dǎo)的課堂上得到什么，提高了什么，實際效果如何，檢驗標準則是學(xué)生。高效課堂的關(guān)鍵有兩個，一是看學(xué)生課堂教學(xué)的參與度，二是看學(xué)生課堂思維的深刻度。 加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂 教學(xué)的有效性、實效性。因而，重視教研組的發(fā)展，充分發(fā)揮教研組長的工作積極性，就成為提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校層次的重要一環(huán)。 三、目標 我任校長一職后，我一直在想：自己的目標是什么？我們將把一個什么樣的 xx小學(xué)呈現(xiàn)在社會、領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾面前？ 我認為必須堅持三個結(jié)合：堅持繼承發(fā)揚 xx 小學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合；堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展相結(jié)合；堅持常規(guī)工作與教育科學(xué)相結(jié)合，明確民主管理、科學(xué)決策、以情感人、以德服人的管理理念，堅持依法治 校、以德治校、科研興校、質(zhì)量強校的辦學(xué)宗旨，使學(xué)校形成一支德高業(yè)精、團結(jié)奮爭的師資隊伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，塑造 xx小學(xué)在社會各界的良好形象。發(fā)生事故，及時報告，及時處理，及時做好善后工作，認真吸取教訓(xùn)。其他村完小也要有對外來人員實行來訪登記冊。 ⑺中心小學(xué)堅持門衛(wèi)制度。 ⑤組織學(xué)生春游、秋游活動，縣內(nèi)要報告鎮(zhèn)中心校，縣外要報告教育局，教師不得私自帶班外出活動。 ③要注意防火用電安全，不得玩火和亂摸亂動電器。騎車靠右走，行人靠邊走，不得在公路上追逐打鬧。做到“高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”。即： ①要注意交通安全，雖然我們這兒不是城市。 ⑷校內(nèi)安全要做到“六不準”，即：不準爬樹爬墻、不準亂摸電器、不準帶管制刀具進校園、不準在教室走廊追逐打鬧，上下樓梯不準擁擠，不準做危險游戲。 ⑵加強學(xué)校安全教育管理，牢固樹立“安全第一”、“安全無小事”的思想，確保學(xué)生健康成長。 二、安全 安全重于泰山，沒有安全保障怎能抓 質(zhì)量，為進一步加強學(xué)校安全工作管理，明確安全責任，落實各項安全措施，有效地防范重、特大安全事故的發(fā)生，保障學(xué)校及其學(xué)生和教職工的人身、財產(chǎn)安全，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，我們要做到以下幾點： ⑴建立以校長為第一責任人的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對安全工作的領(lǐng)導(dǎo)。因此，教師在實施教學(xué)管理中，就要重視學(xué)習(xí)全過程的管理。 要對學(xué)習(xí)的全過程實行有效的管理。同一班的學(xué)生，由于年齡和認知程度基本相近，他們的身心特點、知識基礎(chǔ)、接受水平有大致相同之處，但具體到每個學(xué)生身上，則在學(xué)習(xí)態(tài)度、認識興趣、智力能力、情感意志、氣質(zhì)性格等許多方面又有明顯的個別差異。我認為教師只有真正去愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，才能讓學(xué)生愿意與你交心，愿意把你當成朋友，這樣才能促進教師與學(xué)生之間的溝通，才能建立和諧