【正文】 總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè) ——親情作業(yè)。愛就在兒女親情里 。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易 。教師應該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。只有這樣，教育才能更富于魅力。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。 針對以上問題，我也想提出一些意見和建議： 教師應該堅持客觀的原則。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。教師說：“講得真好 !”其余同學馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復雜了，值得我們教育工深思了：不懂得這些常識的學生，又怎能擁有完整的人生 ?這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎 ? 此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風氣。我曾經(jīng)問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重 ?盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當然是一斤鐵重了 !” 最近，我還在學生的習作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。最后一曲笛子獨奏 —— 歌唱祖國將班會推向了高潮。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。結(jié)果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題 ——迎奧運。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心 —— 為他們捐款。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。然而，這也無疑加深了 老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。比如說罰站、罰蹲等。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的 是什么 ?”學生面面相覷，茫然無語。比如在我從事教育教學活動時。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀 。完成一份教育調(diào)查報告。 班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和 教育調(diào)查。在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學生就需要付出更多的努力和汗水。學永無止境。為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己，我們主動和學校的其他老師一起上課，帶學生練操，雖然比較辛苦，但當看到學生們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。來到學校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。當我漫步在實習校園里，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。一個學期的實習，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。 十年樹木，百年樹人。作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。在實習期間，我既是學生，又是教師。 回想我剛到我的實習學校林口中學時，看著陌生的校園，操場，教學樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮?？偠灾?,教育實習讓我更加堅定了獻身教育事 業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認真和高度負責的態(tài)度虛心學習 ,不斷完善自己 ,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平 ,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗 ! 篇三 轉(zhuǎn)眼間我一個學期的實習工作已經(jīng)結(jié)束，這段時間里我們從學生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺非常不適應，可是經(jīng)過一段時間的實習鍛煉，使我完成了由學生到老師的角色轉(zhuǎn)變。 每次課后應認真進行自我分析，虛心聽取其他教師的意見，及時在教案中寫好課后小結(jié)。 自我要求應更高，每次課盡可能提早到達上課地點，布置好場地、器材，特別注意檢查安全方面的措施，確保上課時學生的安全 。 培養(yǎng)自己應用所學的教育理論觀察分析 教育問題的能力和興趣。循序漸進。 四、我的不足。同時，這種評價方法對發(fā)展學生的體能，增進健康，娛樂身心，調(diào)節(jié)情緒，減少壓力，樂于接愛不同觀點，分享自己和他人的快樂，會評價他人和自己所獲得的成功感，對進一步促進完善新課標的評價 方法起著積極的意義。 上課期間，在注重終結(jié)性評價的同時也應注重過程性評價，告訴學生期末體育成績 =運動參與 +運動技能 +上課行為 +身心健康 +社會適應。 每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生各方面的素質(zhì)。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。 三、我的思索。有那位學生想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育教師的講解示范等，學生能喜歡這樣的教學法組織形式嗎 ?答案是否定的。既嚴重束縛了教師的手腳，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學最佳效果。俗話說：施教之功，貴在引導。 二、深鉆教材，認真教學。我能夠師德規(guī)范 嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。 我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學生。我認真學習了 xx 大精神，仔細體會“ xxxx”滲透在教育領(lǐng)域的意義，并系統(tǒng)的了解和學習了體育新課標。 一、加強學習，忠誠黨的教育事業(yè)。我付出了很多，收獲了更多。作為學生，我虛心求教，不恥下問 。這一路走來 ,頗多留戀 ,諸多感慨。 總之，從這兩個多月的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。同時，要提前做好自身的準備工作?？赡艿脑?，進行教育調(diào)查，有利于自己的教學。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭 配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學生的身體得到較全面的鍛煉。 四、我的不足 實習中我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，需要改進： 對學生，對教材應該更加的細致：需要更鉆研新的教材，處理教材應先分析各班學生特點，作到由易到難，由簡到繁。同時，這種評價方法對發(fā)展學生的體能，增進健康 ，娛樂身心，調(diào)節(jié)情緒，減少壓力，樂于接愛不同觀點，分享自己和他人的快樂，會評價他人和自己所獲得的成功感，對進一步促進完善新課標的評價方法起著積極的意義。 上課期間，在注重終結(jié)性評價的同時也應注重過程性評價，告訴學生期末體育成績 =運動參與 +運動技能 +上課行為 +身心健康 +社會適應。 每一堂課教材合理安排，使學生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學生各方面的素質(zhì)。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。根據(jù)《新課程標準》的內(nèi)容，結(jié)合學生的年齡特征，我在實習期間有針對性的教學，充分調(diào)動學生的學習興趣，提高體育運動技能，培養(yǎng)學生頑強拼搏的意志品質(zhì)。用比較坦誠和理性的