【正文】 。 總之，工作千頭萬(wàn)緒，今天的總 結(jié)也只是一個(gè)點(diǎn)，對(duì)于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，對(duì)于工作中的問(wèn)題，我們更要冷靜思考，尋找更好的解決方法，披荊斬棘。 “小組合作探究學(xué)習(xí)”課程改革，并根據(jù)本年級(jí)的特征進(jìn)行一些新的嘗試。 “書(shū)香班級(jí)文化”及“辦公室文化”建設(shè)，讓整個(gè)年級(jí)更具“書(shū)香”味。 ，加強(qiáng)主題班會(huì)的集體備課，讓主題班會(huì)更加貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際情況，發(fā)揮更加重要的作用。 七、來(lái)期主要工作思路 ，重點(diǎn)嚴(yán)肅校紀(jì)校風(fēng)，整頓儀容儀表，抓好課堂、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造，搞好日常管理工作；班級(jí)之間做到有競(jìng)爭(zhēng)、有合作，相互交流、學(xué)習(xí)。 ，個(gè)別班級(jí)的衛(wèi)生情況與自習(xí)紀(jì)律情況不如人意，個(gè)別學(xué)生宿舍的就寢紀(jì)律不夠理想。 六、存在的主要問(wèn)題與不足 本學(xué)期在穩(wěn)定、有序的年級(jí)工作開(kāi)展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待今后進(jìn)一步改正和完善。 ，基本做到了有預(yù)見(jiàn)性、系統(tǒng)性和目的性；抓住教育契機(jī)，規(guī)范了跑操的集合與點(diǎn)評(píng)，按照不同時(shí)機(jī)的實(shí)際情況做到了集會(huì)有主題、有準(zhǔn)備、有后續(xù)跟蹤反饋。 ，為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍創(chuàng)造了條件。 五、本學(xué)期工作的主要特色 “高二年級(jí)管理委員會(huì)”，有了自己年級(jí)的“智囊團(tuán) ”，使管理充滿藝術(shù)和智慧。高二 (1)有兩位同學(xué)因?yàn)楹闷婧拓澩鎻慕虒W(xué)樓 6 樓跳到 5 樓樓頂，雖然沒(méi)有造成安全事故，但對(duì)全校學(xué)生的安全意識(shí)和思想沖擊影響極大，事后，兩位同學(xué)主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，并接受了班主任老師的思想教育。本學(xué)期高二級(jí)發(fā)生了兩起比較嚴(yán)重的安全事件：高二 (6)班發(fā)生了一起財(cái)物安全事件，級(jí)長(zhǎng)和班主任在第一時(shí)間介入事件并了解了經(jīng)過(guò)及深層次原因，對(duì)偷盜和被盜 的同學(xué)都進(jìn)行了耐心細(xì)致的教育，避免事態(tài)升級(jí)與惡化。對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用合理宣泄、幽默和遷移等方法來(lái)排除心理障礙，并且對(duì)特殊學(xué)生（如高二 (1)班的黃展鴻同學(xué)等）建立長(zhǎng)期有效的跟蹤管理機(jī)制。 （上圖為高二（ 6）班主任顏飛舞老師在主持“家?；?dòng)、用心溝通”主題家長(zhǎng)會(huì)） ，落實(shí)精細(xì)化管理 本年級(jí)從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣入手，加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理，注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，加強(qiáng)待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，耐心地做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，最大限度轉(zhuǎn)變思想待進(jìn)生。班主任和科任老師經(jīng)常與家長(zhǎng)通過(guò)電話進(jìn)行溝通，或者邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪，與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為和心理健康等方面的問(wèn)題進(jìn)行溝通與交流， 12 月份年級(jí)組順利召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)展示了近段時(shí)間學(xué)校和年級(jí)為孩子的進(jìn)步而開(kāi)展的一系列的實(shí)際、有效的教育活動(dòng)和教學(xué)工作，對(duì)學(xué)業(yè)水平考試做了詳細(xì)的介紹，并安排了所有科任老師與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流。每一位學(xué)生覺(jué)醒的力量是排山倒海、勢(shì)不可擋的，如高二(5)班的鄒卓豪 同學(xué)在賞識(shí)教育下發(fā)生的變化就是一個(gè)典型的例子。（上圖為高二級(jí)“成長(zhǎng)杯”籃球賽激情開(kāi)賽） （左圖為在物理實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽中脫穎而出的李子?xùn)|、梁嘉俊同學(xué)在 2021 年 12月 25 日參加佛山市中學(xué)生創(chuàng)意物理設(shè)計(jì)大賽中獲得一等獎(jiǎng)） ，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面思想教育，使“賞識(shí)”教育成為德育主要方式 加強(qiáng)老師們對(duì)“賞識(shí)”教育的理解，不單單是表?yè)P(yáng) 和鼓勵(lì)，更多的是強(qiáng)調(diào)賞識(shí)學(xué)生的行為結(jié)果，強(qiáng)化學(xué)生的正確行為，賞識(shí)學(xué)生的行為過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，并創(chuàng)造環(huán)境指明學(xué)生的發(fā)展方向，同時(shí)也適當(dāng)提醒，增強(qiáng)心理體驗(yàn)，糾正不良行為。 （左圖為黃婕老師參加課改年級(jí)課堂教學(xué)比賽（級(jí)賽）場(chǎng)景） 四、注重學(xué)生教育，力爭(zhēng)精細(xì)化管理 ，讓活動(dòng)成為德育的載體 為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，年級(jí)組織了諸多活動(dòng)。全級(jí)所有老師都積極參與聽(tīng)課和評(píng)課，通過(guò)年級(jí)組的初賽，推選出黃婕、劉錦洲、譚萬(wàn)國(guó)三位老師參加了學(xué)校的決賽。本學(xué)期還在教務(wù)處的組織安排下，備課組長(zhǎng)和部分教師到順德一中、番禺 中學(xué)、李兆基中學(xué)、鄭裕彤中學(xué)、容山中學(xué)、羅定邦中學(xué)、倫教中學(xué)、杏壇中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)交流，共同探討教研與教學(xué)。 各備課組以備課組長(zhǎng)為核心、骨干教師為中堅(jiān)，認(rèn)真落實(shí)集體備課，繼續(xù)配合科組實(shí)施各科組內(nèi)的常態(tài)研討課，加強(qiáng)相互間的交流與學(xué)習(xí)，互相彌補(bǔ)，讓課堂教學(xué)更有實(shí)效。 年級(jí)組在教務(wù)處的引導(dǎo)下分別召開(kāi)了小組合作的三類(lèi)培訓(xùn)會(huì)議：課堂培訓(xùn)、學(xué)習(xí)小組培訓(xùn)和自主管理培訓(xùn)，讓“培訓(xùn)成為最好的管理”，同時(shí)通過(guò)完善評(píng)價(jià)制度來(lái)撬動(dòng)管理，讓學(xué)生在對(duì)個(gè)人評(píng)價(jià)中感 受到個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)，在對(duì)小組晉級(jí)評(píng)價(jià)中形成強(qiáng)有力的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，營(yíng)造組與組、班與班之間你追我趕的良好氛圍，讓評(píng)價(jià)制度在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮出了其導(dǎo)向功能和激勵(lì)功能。在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能給自己正確的定位，找到自身的價(jià)值所在，特別是待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作卓有成效，全級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍愈加濃厚。 三、深化課改，狠抓教學(xué)管理 本年級(jí)在教務(wù)處的指導(dǎo)下，始終堅(jiān)持開(kāi)展“小組合作探究學(xué)習(xí)，打造高效實(shí)力課堂”的課程改革。全級(jí)教師參與到監(jiān)督早晚學(xué)生考勤（上圖為值日級(jí)長(zhǎng)周任平老師正在巡視課堂并對(duì)課堂情況進(jìn)行登記）工作，引導(dǎo)年級(jí)學(xué)生分會(huì)成員做好工作。 （上圖為高二（ 2）班“燏熙組”在全級(jí)學(xué)生會(huì)議上介紹小組文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)） 、譚萬(wàn)國(guó)、周任平、劉錦洲等 4 位老師為主要成員的值日級(jí)長(zhǎng)，及時(shí)對(duì)每天各班的常規(guī)工作進(jìn)行檢查、督促和反饋，做到常規(guī)工作全天候無(wú)縫管理，提升了全級(jí)的整體管理水平。本年級(jí)組和工會(huì)小組還組織了野炊、燒烤、唱 K、聚餐等工作之余的活動(dòng)，豐富了老師們的業(yè)余生活，愉悅了身心，釋放了壓力，提升了工作幸福指數(shù)。 3．關(guān)注教師的可持續(xù)發(fā)展和人文關(guān)懷。老師們能積極撰寫(xiě)德育論文，在學(xué)校舉辦的德育論文比賽中，不僅各班主任積極參與，而且科任老師也積 極響應(yīng)，如王傳貴、傅瑞丹、郭碧霞等老師也提交了高質(zhì)量的德育論文，將教學(xué)中的德育工作形成系統(tǒng)的理論思想，逐步使教師的角色從傳統(tǒng)的“講授型”到“研究型”、“專(zhuān)家型”蛻變。在備課中，能?chē)?yán)格按照新課程的教學(xué)理念，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，課后認(rèn)真反思， 高一新學(xué)期英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃 (五 ) 本學(xué)期，我們將本著 培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，邁好高中新步 的指導(dǎo)思想，做好組內(nèi)事務(wù)，組織好教育、教學(xué)工作 .新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語(yǔ)教學(xué)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查又強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)靈活運(yùn)用 能力 . 一、指導(dǎo)思想： 為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中我們將在努力培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)學(xué)生合作探究與師生互動(dòng)，提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力 . 二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)： ，結(jié)合學(xué)生實(shí)際尋找適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法 . ，努力提高課堂效率，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手，提高教學(xué)質(zhì)量 . 習(xí)，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，詞匯量得以擴(kuò)充，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的能力都有相應(yīng)的提高 . 三、具體措施： ，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去，不斷創(chuàng)新 . ，發(fā)揮集體的聰明才智 .堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，每單元的導(dǎo)學(xué)案主備課教師先展示導(dǎo)學(xué)案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，并討論每單元小題測(cè)試的內(nèi)容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測(cè)試卷，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力，此外，集體研討教學(xué)過(guò)程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究 . ，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高 .平均每周安排一次組內(nèi)公開(kāi)課，鼓勵(lì)組內(nèi)老師相互之間多聽(tīng)常規(guī)課 .同時(shí)繼續(xù)做好 師徒結(jié)對(duì) 活動(dòng)，互相促進(jìn)，抓好老帶新工 作，加強(qiáng)對(duì)新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作需要 . ，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率 .同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，注重對(duì)學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，本著 教書(shū)育人、以人為本 的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間 . ，夯實(shí)基礎(chǔ) .定期檢查學(xué)生課堂筆記、錯(cuò)題訂正、課外摘抄等 .除了課上的小組合作探究學(xué)習(xí)成果展示外，平時(shí)還要利用每堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)持采取聽(tīng)寫(xiě)、背誦、翻譯或課堂提問(wèn)等方式，讓學(xué)生每個(gè)單元的 重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過(guò)關(guān)，在每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)小題測(cè)試，并做到及時(shí)批閱和講評(píng)，認(rèn)真寫(xiě)好講評(píng)課教案 . ，不斷擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量 .利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，為適應(yīng)高考早做準(zhǔn)備 . ，開(kāi)展各種課外活動(dòng)注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力 .以班級(jí)為單位開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，比如如何提高中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性 .適時(shí)組織英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)，每學(xué)期至少組織一次英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)比如演 講比賽、書(shū)法比賽、英文歌曲大賽，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 . 第五篇： 2021 學(xué)年第一學(xué)期高二級(jí)工作總結(jié) (新 ) 2021學(xué)年第一學(xué)期高二級(jí)工作總結(jié) 本學(xué)期高二年級(jí)在學(xué)校各功能處室的領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作思路，落實(shí)各處室的工作安排，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，“團(tuán)結(jié)協(xié)作，全員德育”，狠抓教育教學(xué)常規(guī)，細(xì)化過(guò)程評(píng)價(jià)，全面提高工作效率和管理水平，結(jié)合高二年級(jí)特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)工作，較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。 加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生聽(tīng)力能力。 拓寬教材，不斷擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量。 二、具體工作措施： 組織本備課組全體英語(yǔ)教師隔周集體備課一次，討論單元重難點(diǎn)、練習(xí)、測(cè)試等教學(xué)問(wèn)題。 一、工作目標(biāo)： 1 注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使高一學(xué)生初步恢復(fù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感性，逐步生成學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，盡快適應(yīng)高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。早自習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“開(kāi)口”，形成讀，背的習(xí)慣，每周訓(xùn)練一次寫(xiě)作，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。 ，克服教學(xué)的功利行為，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并重，培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛。 。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外作業(yè)等。可利用課堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。 。 ，教，批，輔，考，評(píng)等環(huán)節(jié)，從學(xué)生的具體 實(shí)情出發(fā)，落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施。每周安排一次組內(nèi)公開(kāi)課，每人每周聽(tīng)課不少于一節(jié)。 ，優(yōu)化課堂教學(xué)。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題。 三、具體措施 ，探索提高教育質(zhì)量的途徑。一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎(chǔ) 。 二、指導(dǎo)思 想 面對(duì)英語(yǔ)的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。根據(jù)這個(gè)實(shí)際情況，本組打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。高中教學(xué)不同于初中的是：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)知識(shí)的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達(dá)到 2800，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面也提出了很高要求。做好“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，互相促進(jìn)，抓好老帶新工作，通過(guò)對(duì)新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，青年教師在較短的時(shí)間熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)到關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語(yǔ)言、教態(tài)、板書(shū)等教學(xué)常規(guī)。 ”師徒結(jié)對(duì)’活動(dòng) 兩千多年前 ，荀子《勸學(xué)》中提到：青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課，不說(shuō)空話套話，實(shí)事求是，以求共同提高，三年以內(nèi)教齡老師開(kāi)兩節(jié)課。作文應(yīng)用文的模板要求記憶背誦，杜絕零分作文。 ，題材多樣化 堅(jiān)持每?jī)芍芤淮巫魑挠?xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。老教師每個(gè)單元至少四個(gè)教案。備課要環(huán)節(jié)清楚，有教學(xué)要點(diǎn)、目標(biāo)、難點(diǎn)、方式、過(guò)程、教具、板書(shū)、作業(yè)等。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)，化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn)，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。每周一、三晚上18： 00 到 18： 20 的限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間作為級(jí)段的統(tǒng)一聽(tīng)力測(cè)試時(shí)間，為了