【正文】 。 青春的腳步行去流水，生活的道路靠我們自己去探求。 讓我們一起把握青春的魅力，讓青春的快樂與我們同行。 這就是青春的魅力，青春的快樂，青春的本分。 我的校園真美呀，一年四季節(jié)，各相不同 !時尚 ! 三篇關(guān)于青春的作文 把握青春，就是將這份美麗獻給偉大的世界，這樣才會無限延長，才能體現(xiàn)出它寶貴的價值。植物完成了它們的使命，悄悄入睡了。 秋天離我們遠去了，北風呼呼刮過樹梢，校園寂靜極了，小雪悄然而下，為植物蓋上了一層棉被，雪花的到來使校園充滿了生機。那英雄氣概的大樹也落下了黃樹葉，鋪下了黃色的地毯。菊花五彩繽紛，各種各樣，國色天香，這一簇，那兒一叢，真是美麗動人。大槐樹落下小小槐花，像銀珠輕揚，如蒙蒙細雨，似點點飛雪。那芬芳幽雅的花朵像一位身穿沙裙亭亭玉立的少 女。 夏天，天氣炎熱，是開花的季節(jié)，小花苞變成了芳香迷人的花朵，小草由翠綠色轉(zhuǎn)變?yōu)樯罹G色。大槐樹發(fā)出了小芽，香椿樹早已結(jié)出了香椿芽。小燕子也來了，翩翩起舞，來襯托美麗的花壇。青春，告別了久違的紙船，迎來的是由紙船帶給我的憧憬和希望 。青春，讓我告別了教室前的香泡樹，迎來的是累累碩果和成功的喜悅 。沒有書的青春是不結(jié)果實 的花。青春沒有理由不快樂。正因為不完滿，就多了一份不同的體驗，多了一種美好的希冀。 青春是一彎新月，是缺憾。青春的時光是用金子鑄就的，比什么東西都珍貴，付給青春的是勤奮，青春償還的是才華。青春是進取，只有銳意進取，青春才能煥發(fā)出巨大的能量。 青春是一面旗幟，是理想的旗幟 。山林之神只留下一句秘訣──唯有大智大勇者腳下才有路！ ??！讓我們注視著河流，讓我們仰望著高山，讓我們擁抱大海，讓我們奔向藍天。每個少男少女都是登山隊員，懷揣著征服者的夢想。然而，并非每一位水手都能乘風破浪平安地駛到彼岸。 （教師總結(jié)升華） 所有的日子，所有的日子都來吧！讓我編織你，用青春的瓔珞來編織你?。ㄇ啻喝f歲詞）讓我們擁有青春好時光，擁抱所有的日子，腳踏實地實現(xiàn)我們青春的心愿吧！ 附錄?。骸肚啻簳诚肭? 青春是什么？青春是一條奔騰的河，是一條充滿驚濤駭浪的河。 播映《青春萬歲》片段。四組：播放 flash《青春》片段。 （教師總結(jié)三） 正如著名作家臧克家所說：“有的人活著他已 經(jīng)死了，有的人死了他還活著，青春意義正在于此，青春的意義在于質(zhì)量，過的有意義，我真心祝福同學們的青春象常青樹一樣青春永駐，更希望大家的青春象流星一樣絢爛多彩”。只有銳意進取，青春才能煥發(fā)出巨大的能量。學生找了很多例證支持自己的觀點。那是一個競技場，那是一個快樂園，那也是一部青春大詞典！二組同學又是怎樣理解青春的呢？ 二組：展示課件（多媒體展示內(nèi)容 見附錄ⅱ） 青春是什么？（多媒體演示） 議青春（多媒體展示）：青春是一棵劃破天宇的流星，雖然絢爛卻很短暫；青春是一棵常青樹永不凋零。2．課堂實錄 播放《健康歌》 （導語） 伴隨著歡快的青春節(jié)拍，我們一起來探討青春的涵義，提起青春我們會想起許多美好的事物、優(yōu)美的詩篇、動聽的歌聲、動感的畫面，你怎樣理解青春、解讀青春呢？ 青春大家談（多媒體放映） 由第一組學生展示本組準備的解讀青春涵義的內(nèi)容。 （ 3）學生以組為單位搜集感興趣的與青春有關(guān)的詩歌、格言、散文、名人珍惜青春的事例等。 課前準備 （ 1）對學生進行小調(diào)查。 、價值觀不同，對青春的理解也不同。 ，但又不是很明白。 青春的快樂，是會感染的，以至于，宇宙中的每一粒塵土都為我們歡呼、雀躍。七彩的顏色，給人以許多的遐想，亦代表著我們青春的顏色：粉色是可愛的、紫色是高貴的、紅色是艷麗的、白色是雅致的、藍色是寬廣的、黑色是神秘的、綠色是舒適的，我們，是青春靚麗的。我們，如同那美麗的童話，又如同那天邊的彩虹。 青春，是一個人一生中最幸福的時光，集萬千寵愛于一身，有著令人艷羨的花樣繁華、有著不盡的力量、有著每天掛在嘴邊的微笑，更有著不服輸?shù)尿湴?。所以又如何甘心我們的青春這樣流逝；如何甘心我們的時光如同流星。 陽光灑滿大地，天空蔚藍無云，我們正值最繁花年華的季節(jié)，我們正處在法制健全的社會，我們正生活在無數(shù)人寵愛的家庭里，但我們卻仿佛永遠不知足般的一味向別人索取著，一味的享受著，卻不知如何運用自己這錦繡年華，更不知如何綻放自己這青春的色彩。 青春，可能是一代人的滿懷期待；青春，可能是一代人的甜美回憶。夢想從這里啟程。（一分鐘內(nèi)、三人搭配，兩人放報紙，一人表述紙上內(nèi)容，猜得一題折一下報紙，答完 8 題仍能站立在報紙上者勝）勝者獎品 .敗者扎發(fā)畫眉 3— 5 次②搶凳子，（ 8 人一組 7 櫈，兩組，每次淘汰一人）勝者獎品，敗者扎發(fā)畫眉兩組一次 2— 3 次 ③心愿盒，（每人一個愿望，寫在紙上， 要求是現(xiàn)實能實現(xiàn)的愿望，嘉賓先抽，然后抽中學生抽第二個愿望，以此類推）抽中心愿者，都有獎品。 ：某班全體同學及任課老師 策劃流程： （ 1）主持人致辭，引出班會主題，并介紹到 場老師（ 2）青春感言（向班級征稿） （ 3）歌舞表演，歌唱青春 （ 4）話劇或小品表演（突出成長路上的喜與憂，應該以憂為主，選取感人的故事。 ，與老師握手，并說：我一定會努力的，我要用夢想為我的青春買單！《青春之歌》。 “真心話” ，你分析過它的可實現(xiàn)性嗎？ 大學時光努力實現(xiàn)你的理想？ ？，你都抱怨過什么？ “大冒險” ：我不要虛度青春，我會為了夢想努力奮斗。在此環(huán)節(jié)各小組分別闡述自己的議題，進行小組間討論。別人看到的只是你的脆弱，堅強只有你自己知道。 三、活動宗旨 “培養(yǎng)積極陽光的就業(yè)心態(tài)鍛煉扎實創(chuàng)新的專業(yè)素養(yǎng)” 四、活動主題 “青春不抱怨” 五、活動形式 主題班會 六、活動時間 2021年 5 月 14 日下午兩點半 七、活動地點 師范學院南校區(qū) 3201 教室 八、活動過程 青春是一個永恒的話題，正值青春的我們應當意氣風發(fā)，揮斥方遒，縱然有太多的難以割舍，斑斕誘惑，但是堅定不移的夢想至少應當永垂不朽。 二、活動目的 ，樹立大學生的就業(yè)緊迫感和自信心。高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加復雜嚴峻，工作任務更加艱巨繁重。謝謝楊泓銘，請回座位。主持人乙采訪：同樣，你的學習態(tài)度是？ 學生：我認為只有好好學習才會有光明的前途，所以現(xiàn)在的學習是為了將后來的道路做鋪墊。 主持人乙采訪：嗯，“勞逸結(jié)合”常是參加一些什么活動呢？ 學生：我會利用中午的空閑時間看看新聞或者是聽音樂。楊泓銘：大家好。那你學習是為了什么？或是說你是奔著什么去學習的？學生 3：我是為了在學習中獲得樂趣而學習 的，我感到了學習所帶來的樂趣。所以才會有“溫故而知新”嘛。 主持人甲采訪：看似很簡單的學習方法。第一位，掌聲歡迎徐永峰！ 主持人乙采訪 ：徐永峰是班上成績名列前茅的同學，他一定有自己獨特的學習方法，你能為我們介紹一下嗎？ 學生 1：好。 打開知識的大門：（投影 8：打開知識的大門，請三位同學為大家談談學習心得）主持人乙開場白：學習的路上一定不是一帆風順的，如果你被絆倒了，這時就需要走在前面的同學來扶起自己。下面，就讓我們請這兩位同學為我們上臺表演好不好？ 全班：好 —— 播放《湊熱鬧》伴奏 （完） 主持人甲：讓我們再次用熱烈的掌聲為他們喝彩！感謝他們用富有活力的舞蹈為我們詮釋了青春的朝氣！分析完了流行、情愫，看過了精彩的表演，下面讓我們來談談作為學生最根本的學習。 主持人乙提問：那你是如何看待這樣的感情的呢？ 學生 4：同樣，我覺得這是一種很普遍的心理活動，它讓我們的生活多了一點色彩，但我們不能也沒有能力發(fā)展這樣的感情，所以必須果斷的拒絕。 學生 3：我認為女生的做法很正確，她幫助男生認清了愛慕的本質(zhì)，理智地拒絕了男生，讓彼此都有希望，在學習上更加努力。這是一種很正常卻又很復雜的心里表現(xiàn)，只要能正確處理就好。 主持人乙提問：文章中的女孩是怎樣處理的，這樣做好不好，為什么？學生 1：她宛轉(zhuǎn)地拒絕了男生，她給了男生學習的動力。下面，讓我們一起走進第三部分 —— 懵懂的情愫。 學生 3：我們應當牢牢抓住先進文化的前進方向，辨清文化的真?zhèn)?，以是否有益于提高自身的素質(zhì)為標準來吸收精神養(yǎng)料 。學生 2：我要把流行看作是一種放松身心的方式，絕不能夠癡迷于流行而無法自拔。 主持人乙總結(jié)：總的說來就是要正確看待流行事物，做出正確的選擇與判斷，避免盲目效仿追隨。 學生 1：這個故事很有意義，其中女工的理智確實值得讓我們學習，在面對自己喜歡的明星時，我們就要像這樣，權(quán)衡好學習和追星，做到理智對待。（讀完后） 主持人甲提問：好的，在讀完之后，相信每個同學都悟出了深刻的道理。 主持人甲介紹故事：（投影片 5：《女工 與明星》的故事）說到流行就不得不向大家介紹一個故事，這個故事叫做《女工與明星》。 小組 3：我們組認為上網(wǎng)、新潮服裝都是不適于我們的流行事物，我們不應該跟隨主流。 小組 1：我們組認為流行事物的多樣性代表我們中學生活的豐富多彩，我們要善 于接納各種流行事物，讓自己的生活變得充實。 主持人甲總結(jié)：沒錯，正如同學們所說我們身邊的流行有追星、上網(wǎng)以及穿奇裝異服。 學生 3：還有些同學特別喜歡穿各種新潮服裝。學生 1：我認為追星就是一種流行。那么我們到底應該怎樣看待流行呢？讓我們用自己的眼光來感受流行。 學生 3：情愫是我們在不斷成長，內(nèi)心越來越豐富的表現(xiàn)，只要能正確處理就好。學生 1：流行是豐富我們課余生活的一種方式，我們經(jīng)常要和流行打交道。流行、誘惑以及萌動的情愫就是我們中學所面對的。這種懵懂的情愫讓我們不知如何是好，有時候還會使自己分心，影響到自己的學習成績。比如 別人抽煙帶來的誘惑，網(wǎng)上的電腦游戲也是種誘惑，一旦迷上就無法自拔。而且同學們都挺喜歡這些流行事物的。 青春樂園中：（投影 2：青春樂園中） 主持人甲提問：那么什么圍繞著我們的青春呢？請大家小組討論，后派代表發(fā)言。既然我們要走上人生的道路，那行囊里就要有成熟的果實來作為一路上的供給。 三、班會形式： 主持人主持、同學討論、交流。你會看到，那些堅持夢想的人和隨波逐流的人，生命將有什么不同。很早時聽過一句話“如果你畢業(yè)后要做喜歡的事情，那么畢業(yè) 5 周年的同學聚會不要去， 10 周年聚會也不要去。只有十五個人最終可以競拍到，最終競拍得到的人讓他發(fā)表一下看法，為什么要競拍這個。 四位同學在念紙條的時候要連貫， c 和 d 要機靈幽默。比如 a:張曉友b:在臺灣 c:與本拉登在一起 d:修長城 ??a:王小慧 b:在魚缸里 c:與奧巴馬在一起 d:燒土豆 ??注意事項： 游戲序幕階段不要告訴同學們?yōu)槭裁匆炙幕貙?，不然大家知道怎么回事? 就沒有意思了。交給 d。交給 b； 請每個同學在第三張紙上寫上一位同學或者朋友或者喜歡的動物的名字。小時候，有很多同學都希望自己將來能成為科學家，宇航員，長大了，我們的夢想就要貼近現(xiàn)實，夢想不分高低，有夢想并為之奮斗的青春就是最美的青春！ 游戲環(huán)節(jié)： 青春暢想主題小游戲： 道具：每人準備一支筆、每人一張白紙 主持人：四人， a、 b、 c、 d（可以提前安排四位同學） 參加人員：全體同學 游戲序幕： 請每個同學首先將紙撕成四塊（可以提前撕好，再發(fā)給同學們）； 請每個同學在第一張紙上寫上自己的名字。 在這個時期里，我們的心智日漸成熟，可是能力有限，于是會感到青春的無奈，成長的煩惱，現(xiàn)實的殘酷，未來的彷徨，所以我們得及時調(diào)試和解決自己的煩惱和疑 惑，提高自己的心理素質(zhì)，提升自己的心理健康水平，以積極、樂觀的態(tài)度來打造一個陽光的青春，以正確有效的方式促進自己健康成長，為以后的美好生活打下良好的基礎(chǔ)！下面先欣賞幾位同學帶來的小品：《給咖啡加點糖》或者播放青春視頻。 ②中期準備（活動現(xiàn)場） 活動場地與材料的落實 現(xiàn)