【正文】 當生活給我們了悲傷和痛苦后，我們不要悲觀，而是要用微笑去面對，因為這樣我們就會走出困境，向著光明邁進，生活也會因此變得更好美好，所以說我們要用笑容面對生活， 生活就會回報給我們笑容。 如果你是像第一個人那樣想的話，就只能感覺到恐懼和對生活的不甘；要是你是像第二個人那樣樂觀地想，那么你就會覺得上天的仁慈和對生命的熱情。 兩個走在沙漠上的人，一個人對著僅剩的半瓶水憂愁地說“：唉，只剩下半瓶水了。 從那以后，小木偶更加愛惜自己的腳，他快樂地在森林里生活。 小木偶聽見了，奮不顧身跳進了洶涌的洪水里，小松鼠得救了?！? 有一天，森林里發(fā)了一場洪水。 正在這時，牛伯伯走到小木偶面前，告訴小木偶：“其實每個人的腳都有自己的用處，你不要只知道別人腳的好，而忽略了自己腳的好處。 他找到了小白兔，問道：“小兔妹妹，我可以跟你換腳嗎？” 小白兔摸了摸它毛絨絨的身體，使勁搖頭：“不不，我的腳能夠蹦跳，可以逃避危險！” 這時，小馬背著一包米向磨面廠走了過來，小木偶急忙攔住了它，親切地問：“馬哥哥，你愿意和我換腳嗎？” 小馬抬起腳，左瞧右瞧，說：“我喜歡我的腳，因為它們能帶給我風一樣的速度。 學生描寫小學的作文 400 字篇 9 自從藍鼻子小女巫將所有的表情送給了小木偶以后，小木偶就會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關心了，他的頭再也不會疼了，他又開始 了新的旅行。而這就是愛的一種展現(xiàn)，所謂是胸懷寬廣、博愛眾生。當你對著父母笑，對著朋友笑，再到對著老師笑，最后對著你不一定認識，或不一定和他友好的人 笑，這說明你已經(jīng)成熟了。這也是需要勇氣的，而你鼓足勇氣展現(xiàn)笑容的同時你已變得成熟。同時，卻發(fā)現(xiàn)有一件事可以帶給身邊人以溫馨、愉快地感受，那就是展現(xiàn)你的笑容。但為每個人都提供具體可行的幫助是不現(xiàn)實的。這微笑絕不是人對愉快事物產(chǎn)生的簡單的條件反射，他更能真切地反映出一個人的愛心與胸懷。而時常面帶笑容的人則更是樂觀天真的代表。說實話跟過年的佳肴相比，粥算不上什么美味，但媽媽還是年年給我留著，我也會很有興致地大吃幾口，我知道只要這樣媽媽就滿足了。粗糧精做，餐桌上總是有吃不盡的美味佳肴。熬這種粥要有一定的技巧，既要軟爛黏稠又要不粘鍋，要用時用心的，媽媽熬出的臘八粥有一種特別清香的味道，常常是滿樓飄香，我們都是一路聞著香味上樓的。 臘八這天我們小孩子還有一項更重要的任務，就是挑豆子，將壞豆子及石子挑出來，這也是最開心的時刻 花花綠綠地灘了一桌子，兩個姐姐仔細檢，我兩手抓滿豆子，滿桌子的和啦，劈啪直往地上掉，惹的她們倆生氣。很神奇，確實如此。 在我們家里臘八這天，有兩件事情是一定要做的，一是熬臘八粥，二是腌臘八蒜。 學生描寫小學的作文 400 字篇 7 早上，翻開日歷的時候，發(fā)現(xiàn)今天是農(nóng)歷臘月初八，又到吃臘八粥的時 候了，讓我不禁想起了小時候的情景。 我和哥哥套著游泳圈，跟爸爸媽媽來到深水去去游泳，在水里，我覺得自己好像一條可愛的小魚，自由自在的在水里游著，泳池里好多人，大家都在歡樂的游著，小朋友們在水里玩著氣球，打水仗，到處都是歡樂的笑聲。爸爸把我們叫過去說 :“我們?nèi)ネ嫫鞒匕伞?。鳥兒在天上歡叫著，仿佛在為我們這次的出行歌唱呢。孩子，要有耐心 地來學??！”聽了爺爺?shù)脑?，我當時似懂非懂，但是爺爺讓我又耐心地學我卻聽懂了，在以后的日子里，我在學校和同學下，在家里和爺爺下，在一天天的學習中，我也逐漸地明白了爺爺?shù)囊馑?，是的，下象棋讓我有了很多的收獲，真是“棋”樂無窮??！ 學生描寫小學的作文 400 字篇 6 我去過的地方有很多：杭州、青島、上海、鄭州 ......但最令我流連忘返的地方還是 —— 瀚陽水上世界。比賽開始了，由于我猶豫不決，所以才一會兒的功夫我又以失敗告終，我一點信心也沒有了，對象棋也開始討厭起來?！睜敔攲櫮绲孛嗣业念^，思考過后，他笑著說：“我讓你一車一馬一炮，看你能不能贏。我不服，學著他的方法也用“炮”吃了他的“馬”，可沒想到卻 主動送上了門，讓他的“車”飽餐了一頓。于是毫不猶豫地拿起“車”就向前走了一步。才講了一會，我就不耐煩了，我心想：不就是下象棋嗎，這么簡單的事情還用得著學？我自信滿滿地拿起棋子擺好棋局。一回家就嚷嚷著要教我下象棋?？晌沂寝D(zhuǎn)學生， 錯過了最初的學象棋的機會，于是，爺爺特地買回一副象棋。生活這本書隨時隨地地告訴我們一些啟示，就等著你去發(fā)現(xiàn)。我現(xiàn)在雖是一名五年級學習，但我從生活這本富有喜怒哀樂、酸甜苦辣、多姿多彩的書中，我得到了生活的啟示，得到了讓我一生受益不盡的啟示。試卷發(fā)下來，耶！我考了 100 分，這才證明了我實力嘛！我真是洋洋自得，興高采烈呀！ 從此以后，我就理解到了“驕傲使人落后，虛心使人進步 ”這名話的含義所在。但是，星期三英語課時，發(fā)下來的考卷卻令我大失所望，我只考了 92 分。對于英語成績差的同學，簡直是一種“災難”，然而，對于一貫英語考 100 分的我，是輕松加愉快。然而，作為一個五年級的小學生的我又怎能理解它深刻的含義呢？但是，生活這一本豐富多彩的書，讓我從中得到了啟示，并且我還深刻地理解到了這句話。今天，我終于明白了，這三個截然不同的態(tài)度都有一個共同的出發(fā)點 —— 那就是愛！ 學生描寫小學的作文 400 字篇 4 “驕傲使人進步，虛心使人進步?！蔽矣昧Φ攸c了點頭。我欣喜若狂，一路小跑地沖回家將喜訊告訴了爸爸媽媽。如果每個人沒得第一就哭，那你有沒有想從未得第一的人哭過多少次呢？”媽媽的一席話使我明白，人要堅強，不能懦弱。我仿佛覺得五雷轟頂，在家里大哭一場。這是我印象最深的一次。爸爸勃然大怒，把我揪到房里，和媽媽一起質(zhì)問我：“說！你為什么要買零食？錢從哪里來的？”我支支吾吾答不上來。 記得那是三年級的一天。 學生描寫小學的作文 400 字篇 3 我從一個什么事都不懂的嬰兒成長為 11 歲的少年。速度比第一圈慢了不少，天漸漸亮了，跑到可以目視東方的時候，陽光有些刺眼，把眼睛閉成一條縫，每一百米都有一條白線，當我看到最后一條白線時，為此時積蓄了很長時間的一股力量爆發(fā)出來，身形和腳步頓時回到了賽跑起始時的狀態(tài)，開始沖刺！終于，沖過了起跑時的白線，跑完了八百米。有了這句話，一下子增加了我的士氣，開始跑第二圈。不知不覺地，已經(jīng)有些喘粗氣，心臟砰砰地跳，跑完了一圈，由于跑熱了，我把帽子摘了，臉也通紅，不知是熱的還是累的。剛開始慢慢跑，爸爸說：“凡事都得有個過程，適應了就能快跑。云彩縱橫交叉，仿佛藍天之上有一片云海組成的田地，種植著傾灑下的皎潔月光。 綠色校園，我美麗的家 ! 學生描寫小學的作文 400 字篇 2 今天我六點半就起床了，生命在于運動，所以我打算跑步。 這綠為校園帶來了健康的氣息 。老師綠的辦公室不用同學打掃，是因為勤于打掃、見垃圾就主動撿起，久而久之、我們的校園就會更加綠。我們的教室冬暖夏涼 還不用空調(diào)，節(jié)約能源 。學生們一個個充滿陽光、又樂觀向上，像幼小的樹苗一樣汲取著知識的養(yǎng)分。一切都如詩如畫。來回穿梭，變成了蝴蝶嬉戲的綠園，也成了小蜜蜂玩樂的城堡 。 葉綠得發(fā)光，綠得發(fā)亮，綠得發(fā)炫，黃色的小花均勻地點綴著綠葉間，成群的蝴蝶花葉上翩翩起舞 。 當你踏進校門時的那一刻，首先映入眼簾的是綠油的野菊。綠色更是健康的向往。 學生描寫小學的作文 400 字篇 1 綠色是活力的象征 。 第五篇：【精品】學生描寫小學的作文 400 字 【精品】學生描寫小學的作文 400 字合集 10 篇 在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。我立刻把紅領巾解開一看，不由得歡叫起來：“哇！貼準了，真棒！”下面也響起了熱烈的掌聲。我用手指在黑板上小心翼翼地移動著，不多時，那條縫被我摸著了。 這時，老師讓我 們用紅領巾把眼睛蒙上，然后又讓我們在原地轉(zhuǎn)了三圈，才把“貼鼻子”分給我們。于是，我又把手舉得高高的，幾乎整個身子都站了起來，老師便讓我上去貼鼻子。驀地，我竟然發(fā)現(xiàn)左邊那個要貼鼻子的地方，正巧有一條裂縫。 學生描寫小學的作文 400 字篇 8 游戲剛開始，老師在黑板上畫了三個小朋友，他們長得虎頭虎腦、濃眉大眼，正朝著我們微微地笑著，好像在說： “誰來給我們貼鼻子呢？” 同學們把手舉得高高的，都想?yún)⒓?。先看看室外館，地面上畫著麻將，有條子，有白板??麻將前面有麻將起源人的銅像，此刻，他正坐在桌旁的椅子上，兩邊坐著兩位外國人，只要我們其中的一個人坐到空位上，就可以四個人打麻將了。明池周圍有一座逼真的假山，灰黑色的假山表面凸凹不平，半山腰上有一些凸起的部分，遠遠望去，就像好幾座高低不同的假山圍著美麗的明池。要是沒有風，明池就像一面鏡子。 參觀完后，進入南邊的小門，再往東走，繞過池塘，往右轉(zhuǎn)，就來到東園。范欽銅像是用銅雕刻的，天一閣的主人 —— 范欽臉上露出慈祥的微笑，手里捧著一本珍貴又古老的藏書，讓人覺得他非常和藹可親。 同學們，快行動起來吧，找到自己的