【正文】 在此， 我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領(lǐng)導；同時還要感謝我的大學老師、關(guān)心和幫助過我的同學 .實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現(xiàn)在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優(yōu)秀實習生，所以，得到一個啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。我一定要不斷努力學習，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。 在這些天的實習中 ,我受益匪淺 ,讓我有機會將理論與實踐有機地結(jié)合起來。 在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。在天內(nèi)，我上了節(jié)課，作為實習班主 任，帶領(lǐng)學生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名后進生的細致的思想工作，籌辦了 學會關(guān)愛 主題班會。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細微處樹立威信。當然這些要求不是過份的。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。 而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己 做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。 篇五：幼師專業(yè)學生實習報告 幼師專業(yè)學生實習報告 以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究理論的學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注?；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。 這次實習對我來說是 一次非常有益的磨練和嘗試。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。例如，在活動中，有活動規(guī)則 。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。同時，還應該要做到言而有信。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。篇四：幼師專業(yè)學生實習報告 幼師專業(yè)學生實習報告 以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究理論的學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注?；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細微處樹立威信。當然這些要求不是過份的。只有尊重幼兒才能令幼兒 尊重自己，樹立良好的形象。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。 而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。 篇二：幼教專業(yè)畢業(yè)生幼兒園實習報告 幼教專業(yè)畢業(yè)生實習報告 學號 :學生姓名 :屆別 :二級學院、系 :教育系 專業(yè) :學前教育 實習單位 :實習帶隊教師姓名及職稱 :實習單位指導教師姓名及職稱 :幼教專業(yè)畢業(yè)生教育實習任務書 本科畢業(yè)生教育實習教案 年月日第節(jié)原任課教師 篇三：幼師專業(yè)學生實習報告 幼師專業(yè)學生實習報告 以前我比較注重于對有關(guān)幼 兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究理論的學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。當然這些要求不是過份的。同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有些幼兒經(jīng)常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！”等等。 而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。在實習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。 我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個多月的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一 筆寶貴的財富。經(jīng)過陳老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。 我在見習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整 齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們?nèi)ド蠋?；他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。陳向群老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。我相信實踐出真知，同時也希望社會主義新農(nóng)村建設(shè)在一片大好形勢下越建越好！ ┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊裝┊┊┊┊┊訂┊┊┊┊┊線┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊┊長春大學學生畢業(yè)實習報告 第四篇：幼師學生畢業(yè)實習報告 篇一：幼師畢業(yè)生實習報告 幼師畢業(yè)生實習報告 以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。所以大力宣傳之后更要注重實踐。創(chuàng)新是一種實踐活動。村民們只有知道如何自治，才能將本村治理得更好。 （四）通過教育和實踐提高村民參政意識要提高村民的參政意識，我認為首先要靠教育。村民自治的形式很好，但一個村畢竟太大，這就要求分成很多小區(qū)域，如果一個區(qū)域選出一位村民代表，或者一名聯(lián)絡員，及時將信息通知給大家，這樣 效果會更好。政務公開，村務公開是件好事，但是公開之后村民們?nèi)タ戳?，了解了，監(jiān)督著才能有效果，否則，公布公開都是一樣。基層信息的傳遞往往是從政府辦公人員到各村村長再到各生產(chǎn)大隊大隊長再到各村民。這個建議我是深受人大代表提案權(quán)的啟發(fā)。 （二）進一步提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的為人民服務的意識在中央一級，溫總理尚且都將民生作為政府工作的主題，而在最基層， 鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部們?yōu)楹尾荒芤怨椭娜槊褶k事呢？雖說人人都知道為人民服務的口號，但在實踐中，又有幾個真正 將民放在心上呢？而且，官本位意識在基層很嚴重。再次，為了杜絕腐敗現(xiàn)象的滋生，要采用以權(quán)力制約權(quán)力的方式來保證公正，這就是形成人人監(jiān)督的機制。如采用電子打卡制度，上 班報告登記制度，這些都能起到很好的制約作用。其次，它還有賴于制度上的保障。 三、對策與建議針對以上不足，我認為應該從以下幾個方面進行改進： （一）加強時間觀念時間觀念的加強，首先依賴于鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部自身的自律意識。再次，缺乏制度保證。”而村民們普遍文化素質(zhì)不高也是不爭的事實。其次是文化素質(zhì)不高。他們知道如何服從命令，完成任務，但對于自己當家作主還有著深深的懷疑，家務事的決斷尚可，但對于公共事務還有著一種少我一票不少的消極心態(tài)。他們之所以會這樣，我認為主要有以下幾個原因：首先是思維定勢在作怪。也就是說，現(xiàn)在村民自治程度還較低，他們仿佛還處于關(guān)心物質(zhì)利益的階段，而忽略精神方面的追求。 在實習期間，除了上訪的周師傅，其余來政府辦事的村民所辦之事都 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 裝 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 訂 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 線 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊長春大學學生畢業(yè)實習報告是與其經(jīng)濟利益密切相關(guān)。這種溝通不暢最終會導致農(nóng)民 對政府的信任 度降低，從而影響新農(nóng)村建設(shè)的進度。這種工作方式，于人于己都不利。我認為溝通不暢主要有以下幾點原因：首先， 鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的為民服務的意識不夠，他們沒有認真負責、不厭其煩的態(tài)度，沒有淺顯易懂的話語，沒有簡