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正文內(nèi)容

教師寒假培訓學習心得體會[樣例5](參考版)

2025-04-11 13:06本頁面
  

【正文】 人總是在學習中進步,在進步中成長!日子在艱難,也有幸福的時刻!我們要學會珍惜每一次學習的機會,在學習中提升自己,讓自己不斷地成長、不斷地進步! 。 積累是一種財富 專家的講座和事例雖然各不相同,但是卻維系著一個共同的特性,那就是真實的案例記錄,如果說什么是最打動人心的,那就是真實的、感同身受的例子。我在學習中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。于是我暗暗下定決心,一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。在大家的目光中我感到一股無形的壓力,那就是我自己知識的淺薄和對教育教學的困惑。我們了解了人的遺傳因素、先天反射,也從中感悟到了該如何看待人。 五、聽錢志亮教師的《回到原點看人》感悟 教育的任務就是培養(yǎng)人,教育工作者每天都在和人打交道,但現(xiàn)實中我們并不真正了解人!人是什么?從何處來?父母究竟給了什么?為什么出生之時就與人不同?如何看待我們與他(她)的不期而遇?這些都是我們必須用心來思考的話題。教師應回歸幼兒的生活,讓教育內(nèi)容更貼近孩子的生活,讓教 育走進孩子的生活。在挖掘教材上,我自己還需要多看書。教師要從“以學論教”的理念出發(fā),精心設計數(shù)學活動,讓學生:“在參與中體驗,在活動中發(fā)展”,真正體現(xiàn)以學生主體實踐活動為基礎的有效課堂教學。如果學生不想學或者學了沒有收獲,即使教師教得很辛苦也是無效教學。實際的案例研究機討論根據(jù)法律讓我們教師學會了幼兒人身傷害事故的責任分析及防范。如何預防事故的發(fā)生。通過目標、內(nèi)容及實施方法幾個方面讓我們了解了其中的內(nèi)涵。 二、聽《社會性發(fā)展》感悟 社會性發(fā)展水平直接、極大地影響著個體的成功和幸福,是兒童發(fā)展的動力方面。在學習中通過理論的吸收以及實踐的示例讓我們真正的了解到了真正有用的園本教研是什么?在園本教研中教師及同伴都起著很重要的作用。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。雖然三天的學習很短暫,但是專家們精辟的論述仍常?;厥幵诙?。我想在這次的教學講座中我們都會收獲多多、受益多多?;蛟S只有在堅持中,在磨難中才會知道機會的難得,體會學習的快 樂。 資料來源: 第五篇:教師寒假培訓學習心得體會 當我們放下繁忙的工作,在難得的機會中聽名師的教學講座,一股強冷空氣伴隨著我開始了三天的培訓時間?,F(xiàn)在我們的國家正處在全面和平,我們一定要抓住這以現(xiàn)狀,積極努力的發(fā)展經(jīng)濟,把我們的祖國建設的更加的強大。今天我懷著激動的心情寫下自傳希望組織了解我,希望黨組織考驗我,幫助我,教育,促使我不斷學習理論知識,用這些來指導我前進 ! 這就是我的入黨自傳,我認為我寫的已經(jīng)夠詳細了,請黨組織能夠在時間中考驗 我 ! 祖國的未來在下一代,而祖國的現(xiàn)在就靠我們這一代了。在高中階段我的成績在班級都是名列前茅,班主任比較關系我的發(fā)展,建議我擔任副班長,擔任副班長后增加我和同學的交流,逐漸融入到了同學中去,學習和生活上互相幫助,關系集體,有較強的集體榮譽感。 免費 分享 創(chuàng)新 200*年 9 月開始就于浙江省 xx 市第五中學,那是我第次次離家主校,雖然開始不習慣,但后來也慢慢適應了高中的生活,在高中的生活都要自己打理,我學會了獨立生活,能夠合理安排時間,處理學習和生活的關系。早初中階段思想逐漸成熟,逐漸形成了自己的人生觀和價值觀,并在 200*年加入共青團組織。自那以后什么事都會認真去做好。 199*年 7月小學畢業(yè)進入高一級學校浙江省 xx市 xx埠中學學習,中學學習課程較多,壓力較大。 本人 xxx, 198*年 11 月 27 日出生于浙江省 xx 市 xx 縣 xx 埠鎮(zhèn) xx村,父親較關注國家大事,自幼就在父親的影響下經(jīng)??粗醒胄侣劊杂讓伯a(chǎn)黨懷著一種崇敬。 寫入黨申請書也有了一段時間了,可是黨組織就是不給我機會,可能我做的不夠吧,我需要更為詳細的個人資料來證明我,我就寫好了這一篇入黨自傳,希望黨組織能夠看到我的有點,使我更快的加入中國共產(chǎn)黨。師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分,只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長 。除此之外,教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向 學生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。 免費 分享 創(chuàng)新 第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然 后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。從本質(zhì)上看,學生并不存在好與差之分,“差生
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