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小學(xué)教研室工作計(jì)劃(參考版)

2025-04-11 01:35本頁(yè)面
  

【正文】 八月 ,總結(jié)上半年學(xué)科教學(xué)工作 “首席教師”的評(píng)選工作 。 2021上學(xué)期年教研工作具體安排 二月 總結(jié) 2021 年工作,擬定訂 2021 年工作計(jì)劃要點(diǎn) 召開業(yè)務(wù) 主任會(huì)議,布置全年工作 召開初三全體教師會(huì)議 評(píng)選推薦市級(jí)“課程資源開發(fā)與利用”優(yōu)質(zhì)課評(píng)選三月 參加市骨干教師專業(yè)提升專家報(bào)告會(huì) 參加市教研室組織的初中部分學(xué)科開展集體備課活動(dòng) 市級(jí)教師基本功選拔活動(dòng) 新分教師系列培訓(xùn)活動(dòng) 2021 教育科研課題的立項(xiàng)申請(qǐng)工作 6 迎接對(duì)“因?qū)W施教,三三達(dá)標(biāo)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)題總結(jié)方面進(jìn)行視導(dǎo) 參加市教研室組織的九年級(jí)分學(xué)科召開復(fù)習(xí)研討會(huì) 學(xué)期常規(guī)教學(xué)工作督導(dǎo)檢查 評(píng)選推薦市級(jí)多媒體軟件比賽活動(dòng) 四月: 到學(xué)校進(jìn)行常規(guī)聽課指導(dǎo)活動(dòng) 請(qǐng)教科室指導(dǎo)課題工作 迎接市教研室對(duì)各學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng) 請(qǐng)幼教辦來幼兒園指導(dǎo)幼兒教師教學(xué) 開展“人人一節(jié)高效課堂公開課”活動(dòng) 期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè) “因?qū)W施教,三三達(dá)標(biāo)”結(jié)題實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩活動(dòng) 組織推薦 2021 教科研優(yōu)秀成果(或論文)工作五月 迎接市各中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)進(jìn)行視導(dǎo) 參加市教研室組織開展的教學(xué)開放周活動(dòng) 中考模擬考試 參加市教研室組織開展的各學(xué)科教學(xué)研討會(huì),觀摩交流推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn) 中小學(xué)課件制作現(xiàn)場(chǎng)比賽 幼兒教師公開課 新分教師公開課 六月 做好中考前各項(xiàng)工作 迎接全市中小學(xué)課題研究抽查視導(dǎo) 7 市級(jí)電教優(yōu)質(zhì)課選拔 鎮(zhèn)級(jí)期末教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估 七月 ,修訂下半年工作計(jì)劃 ,對(duì)小學(xué)部分年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行抽樣調(diào)研。 進(jìn)一步完善課程管理的規(guī)章制度。 加強(qiáng)對(duì)科研課題研究的過程管理,對(duì)新立項(xiàng)課題的課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),強(qiáng)化課題研究人員的理論學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)科研意識(shí),提高科研能力,做到課題研究不走形式,研究出效果。 繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),提高教師教學(xué)理論水平。 (三)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊(duì)伍。本學(xué)期將在各科中開展“高效課堂”教學(xué),加強(qiáng)對(duì)“高效課堂”教學(xué)的方式、方法、取得的成績(jī)及存在的問題進(jìn)行調(diào)研;改變教師觀念,學(xué)生能自行獲取的知 識(shí)放給學(xué)生,教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點(diǎn),加大對(duì)學(xué)生的檢查力度,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果;多研究學(xué)生的學(xué)法,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí);關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí),幫扶與激勵(lì)共施,使學(xué)困生覺得學(xué)習(xí)更容易。 (二)全面推進(jìn)“高效課堂”,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 做好教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和檢測(cè)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)市教研室工作要點(diǎn),充分利用教研活動(dòng)時(shí)間,廣泛開展學(xué)科研討活動(dòng),以解決教師教學(xué)中的實(shí)際問題。完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系,加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估,促進(jìn)教師樹立教學(xué)中心意識(shí),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目標(biāo)任務(wù) (一)抓好常規(guī)教研,促進(jìn)教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范。 第五篇:小學(xué)教研室工作計(jì)劃 2021 小學(xué)教研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想: 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,以促進(jìn)全體學(xué)生全面、和諧發(fā)展為宗旨,加大名師工程建設(shè)力度,深化校本教研,提升全體教師的整體素養(yǎng),促進(jìn)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。 做好學(xué)科總結(jié) 期末業(yè)務(wù)檢查。 聯(lián)片教研活動(dòng)總結(jié)反思。 五月 總結(jié)半期教研工作。 期中測(cè)評(píng)。 四月 校內(nèi)教研活動(dòng):教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 15 題,自己回答對(duì)問題的理解和想法。 繼續(xù)開展教學(xué)大練兵。 利用遠(yuǎn)程資源學(xué)習(xí)《誰(shuí)是成功的教師》 。另外, 就個(gè)別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。 鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科,跨年段,互相聽課,每人每學(xué)期聽課至少 15 節(jié)。 認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng),形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。 各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng),落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來,主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。 (四)開發(fā)校本課程 本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級(jí)要求,針對(duì)學(xué)生的興趣和需要,充分利用學(xué)校 課程 資源開發(fā)校本課程,準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語(yǔ)文《古詩(shī)文背誦與朗讀》。 教研活動(dòng)的形式要多樣化,有競(jìng)賽、交流、課堂觀摩等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。 (三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求 學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性,研究的空間要基于校本,基于實(shí)踐,研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。教研組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法研究。注意資料的積累整理,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。教研組要加強(qiáng)生本課堂的探索和實(shí)踐,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。 利用教研活動(dòng)時(shí)間收看 遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象,充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,聽專家講座,觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。 現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。 教育教學(xué)方法培訓(xùn)。 充分利用多媒體教學(xué),遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學(xué)服務(wù)。 抓好教學(xué)常 規(guī)管理 新課程的全面推進(jìn),教學(xué)改革的不斷深入,管理模式和不合理的規(guī)章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強(qiáng)課堂板書工整,教案書寫規(guī)范。教師只有掌握豐富的教育理論,才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 本我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn): 教育教學(xué)理論培訓(xùn)。 四、具體措施: (一)校本教研分層次、突重點(diǎn) 校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。 通過實(shí)際教 學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,鼓勵(lì)教師大膽各抒己見,促進(jìn)教師共同提高。 三、校本教研形式 以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式,圍繞教學(xué)主題,需要理論指導(dǎo)。 第四篇:小學(xué)教研室工作計(jì)劃 小學(xué)教研室工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng),以課改為動(dòng)力,以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點(diǎn),以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn),成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn),建立健全遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階,課程改革邁出一個(gè)新的步伐,教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面,大力推進(jìn)我校 教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。將美育活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施課程化管理。 開展真愛夢(mèng)想課教學(xué)研討課,改變教學(xué)方式,基于“全人教育”理念,融合問題探究、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新創(chuàng)造、情緒智能等元素的的跨學(xué)科綜合素質(zhì),以互動(dòng)如小組討論、游戲、展示等方式組織多樣性的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生在玩中學(xué)、在思維的碰撞和活動(dòng)體驗(yàn)中感悟成長(zhǎng)。 ( 6)舉辦寫字韻律操、書法健身操比賽。 ( 5)學(xué)校圖書館將新添置書法字帖、音像教材、書法教學(xué)軟件等,鼓勵(lì)老師們利用互聯(lián)網(wǎng)、書法名家典籍吸納書法名家的人生經(jīng)歷、藝術(shù)造詣和人格品性。 ( 3)開展“每日一字天天練”活動(dòng),教師要注重學(xué)生寫字姿勢(shì)的教育,定期開展雙姿展示活動(dòng),由專人檢查雙姿。 2.書法教育從課堂抓起 ( 1)本學(xué)期設(shè)“五短一長(zhǎng)”寫字課時(shí),每天 20 分 鐘寫字課由語(yǔ)文老師指導(dǎo)硬筆書法;每周一節(jié) 40 分鐘的書法課由具有書法特長(zhǎng)的教師進(jìn)行書法指導(dǎo),為學(xué)生創(chuàng)造充足的時(shí)間練好字。通過“一起悅讀”考級(jí)平臺(tái),激發(fā)學(xué)生閱讀熱情,開放學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室閱讀教室,讓學(xué)生每天都可以去考級(jí)。藝術(shù)節(jié),精心組 織策劃大型國(guó)學(xué)文藝表演,現(xiàn)場(chǎng)表演國(guó)學(xué)情景劇、國(guó)學(xué)吟誦、小品、課本劇等節(jié)目。為了提升學(xué)生道德素養(yǎng),開展課前十分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生誦讀《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等經(jīng)典,每天安排晨讀 7∶ 50— 8∶ 00、暮吟 17∶ 00— 17∶ 10,確保學(xué)生每天 20 分鐘以上的經(jīng)典誦讀時(shí)間。每學(xué)期末將組織老師理論測(cè)試,開展讀書論壇、讀書心得交流活動(dòng)。開啟 教師計(jì)書成長(zhǎng)系列工程,開展“好書送讀”活動(dòng),每學(xué)期給每位教師送兩本書不一樣的書,老師們還可交換著閱讀。每學(xué)期開展“閱讀明星”“最愛閱讀家庭”“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng),讓豐富多彩的閱讀活動(dòng)點(diǎn)亮了孩子們美好的人生。 ( 1)以活動(dòng)促閱讀。本著“零存整取,積淀文化”的理念,開展好書推薦,讓閱讀有方向:由學(xué)生互相推薦好書,介紹讀書心得、感受,激發(fā)同伴閱讀興趣。 書聲朗朗、歌聲嘹亮是校園特有的本質(zhì),讓書香溢滿校園,讓書香伴隨孩子成長(zhǎng),讓書香滋養(yǎng)教師的智慧。在各個(gè)學(xué)科,學(xué)校管理的各個(gè)方面都滲透美育教育,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,讓孩子享受美的教育。 在教學(xué)改革中推進(jìn)“三進(jìn)一活”,即經(jīng)典進(jìn)課堂、書法進(jìn)課堂、樂器
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