【正文】 。所以啊不愛其親而愛他人者，謂之悖德，要愛自己的祖國 講了這么多總歸還有一點：讓敬畏的力量在我們心中成長，人在做，天在看，舉頭三尺有神明，人要無愧于天地良心，多學些知識，多學些道德沒壞處的，光是教技術(shù)技能，分數(shù)能學到什么啊，道德也要學，學好了社會也會好很多的，就少了犯罪了，有余力，則學文啊，你多學習對你絕對有好處，能學到怎么相處啊，怎么做人啊等等嘛，技術(shù)等學會了未必還要學，但是道德永遠學不完。和諧社會是能有的，我才發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)的是冰山一角中的一角啊。讓世人看看我們的中國是怎樣的偉大。古語曰“女子無才便是德”但是有這樣的解釋， 女孩子天性給人感覺是溫柔，就像一盆土，看上去似乎沒有才能，但是這個有才能的女孩子看上去沒有才能卻能夠教出偉大的人。家和萬事新，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。何況的是太多東西會不合你意的，你生氣什么的就能改變？抱怨就能改變？不能的，所以心態(tài)放寬些，有個好心態(tài)比什么都強啊，不信你看看到時候是不是真的有很多好事情發(fā)生？有人說那為什么我還是不行。人一生氣細胞就會扭曲，而細胞扭曲恢復要好幾天，所以你常常讓細胞扭曲你說你能不得那些病啊，你會不得結(jié)實等??？所以你心態(tài)好不僅僅是為你的前程鋪路更是對 你自己的健康負責。所以種下一個好的因，相信你一定會得到好的果的。我啊中考前沒有復習清楚導致高中過的那么痛苦，高三還山窮水盡，但是心態(tài)好了，現(xiàn)在的我過的很快樂，我覺得我的人生繁花似錦，所以我領(lǐng)悟到我也要感謝這個讓我不想待的學校，因為它教給了我許多有用的東西，每個地方都有其神圣的地方，關(guān)鍵是你怎么發(fā)現(xiàn)，你說社會不好那是因為你缺少發(fā)現(xiàn)美好的眼睛。你能說是我運氣好？在學校我的成績上不了啊，但是我到最后抱著希望啊，結(jié)果呢，文綜那么難我沒下降太多分啊，你心態(tài)好了，心里就舒服了，你心里舒服了你身體就健康了，你身體健康了做事情效率就高了，成功當然就離你很近了，所以其實生活沒有變，是人變了，人變了生活就變了啊。所以人性本善，關(guān)鍵是后天的教育。 《三字經(jīng)》里講“人之初，性本善，茍不教，性乃遷”為什么??？沒有人教當然性乃遷了，和壞人在一起當然性乃遷了，好人是教出來的，壞人也是教出來的。為什么有的人剛賺到很多錢買了房子第二天房子就沒了？為什么有的人偏偏就遭到車禍了？或許有人問這是偶然啊，說句心里話當時 我也是這么想的，但是聯(lián)系下以前我發(fā)現(xiàn)這不是偶然啊，是真有這么一回事啊，找情人的人你問問人家，他們過的好嗎？就像路邊的花，它沒有根啊，三兩天就枯萎了。別羨慕那些開著好車住著好房子的人，你不知道他們有部分人過著很痛苦的生活，為什么，因為這部分人的錢財?shù)仁遣涣x的。 西方不是都講平等嗎？但是父母始終是父母，不可能是平等的，人格等可以，但是長幼上你怎么都是有地位高低的，尊敬長輩，孝順父母絕對是天理，《聽聽吧，一個 22 歲黑社會說的話》就說明了這一點，倫理顛倒會有災禍的，你種下什么因就會得到什么果。不孝順父母那更是會被雷劈啊，一個 19歲的 90 后因為接觸到傳統(tǒng)文 化，一位老師拿出兩個瓶子，里面裝的是太太的母乳，這個母乳已經(jīng)成為紅色了，我們每個人都是喝過自己母親的奶的，而這個奶其實是母親血液的一部分啊，也就是說你是喝自己母親的血液啊?！兜茏右?guī)》講“或飲食，或坐走，長者先，幼者后”有人說憑什么啊，但是這是最起碼的尊重，《孝經(jīng)》里面有一句話“不愛其親，而愛他人者，謂之悖德”就是說如果你連你 的父母都不愛你問問你自己，你還會去愛誰，羔羊跪乳，烏鴉反哺，那是動物，動物能做到啊，那么我們?nèi)四?？可是現(xiàn)在還有發(fā)生子女砍殺父母的，你能說那是人嗎？ 身有傷，怡親憂，德有傷，貽親羞。 那么或許有人問，這個都是老掉牙的事了，但是這些都是精華，《弟子規(guī)》講父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。 古代五倫八德是什么？五 倫是指君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友；八德是指孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。高中必修四生活與哲學中有講到，規(guī)律是不以人的意志轉(zhuǎn)移的，規(guī)律是什么？規(guī)律是事物運動過程中本質(zhì)的，穩(wěn)定的，必然的聯(lián)系，它是客觀存在的，人為創(chuàng)造的事物一樣遵循自然規(guī)律，那么古圣先賢的教導，《弟子規(guī)》等是迷信嗎？不。 處在浮躁的當今社會，有多少人能夠真正學到傳統(tǒng)文化呢？從小到大在下 是沒有學過所謂的《弟子規(guī)》《了凡四訓》《孝經(jīng)》。家庭教育中不能動不動就采用 體罰的方式來教育小孩，將其當成教育小孩的一個法寶，而是應該更多的去和小孩溝通，充分的了解小孩的心理，更多去鼓勵小孩，必要時適度體罰，這樣才可以更好的教育小孩。所以，重要的是誘導孩子正視當前問題，設法解決，不是讓孩子失去發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的機會，一走了之。加拿大兒童健康研究所同意這個看法，認為小孩受到支持時心智發(fā)展比較健全，責打后必定只存“拚或逃”兩種反應。 (4)孩子常挨打可能導致智商低 美國新罕布什爾大學研究員報告稱， 從小經(jīng)常挨打罵的小孩在智商測驗中平均得分 98，不常挨打罵的可得 102。當筆者問她時，她說：“我喜歡喝，可媽媽不讓，又怕媽媽發(fā)現(xiàn)，她發(fā)現(xiàn)了會把我的手打腫到不能寫字的 !所以我就藏在衣櫥里了。有的父母一發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打，為了避免挨打，孩子會抱著能瞞得過就瞞，騙得過就騙，騙過一 次就減少一次“災難”的心理。嚴厲的懲罰不會解決任何問題，不能從根本上制止錯誤的行為，通常還會使問題變得更糟。聰明的家長和老師都懂得，在對待孩子的問題上，耐心尤為重要。這幾年，由于家庭傷害、尤其是暴 力傷害致使未成年人犯罪的案件，正在逐年增多。家長沒有意識到，體罰有可能強化孩子的錯誤行為。曉敏不再像以前 那樣開心 了，漸漸地她對自己越來越?jīng)]有信心，甚至懷疑自己的能力，不再愛說愛笑，怕和同學交往，不敢表現(xiàn)自己，怕出錯，遇到困難不敢面對。如李曉敏，女， 13 歲，初中一年級學生，小學六年均是老師心目中的“尖子生”，父母的掌上明珠。經(jīng)常挨打會使孩子的自尊心受到傷害，往往會懷疑自己的能力，自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，性格上顯得孤獨。 (1)體罰會影響孩子自信和自尊 人都是有自尊心的，不論是大人還是孩子。社會在發(fā)展、進步，但我們的許多父母卻仍堅守著傳統(tǒng)家長制下的體罰方式教育子女，不主動了解子女，缺乏與子女溝通的態(tài)度和方法，對傳統(tǒng)的體罰不假思索地沿用。更值得父母警覺的是，受到體罰后有 15%孩子“真想離開這個家” ，這與父母教育孩子的初衷大相徑庭?？梢?，家長們都是“恨鐵不成鋼”地很心疼地體罰孩子。 通過對部分家長追蹤調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)大部分家長都是出于對孩子的期望，望子成龍的心 理，而孩子在學校和生活中的表現(xiàn)讓他們感到失望，從而采取體罰的教育方法。究其原因，主要由以下幾個方面引起：①考試成績不好或?qū)W習不夠認真