【正文】 女：我們能有今天的成長，離不開老師和家長精心的培養(yǎng)。） 女：雖然我們已經成人，但我們的肩膀還是有些稚嫩。（宣讀 18 歲成人儀 式誓詞。女：歷史將革命的接力棒傳給了找們這一代人， 男：今天，我們以革命事業(yè)接班人的名義承諾。女：18 歲我們的肩上將挑起：男：建設祖國，保衛(wèi)祖國 的重擔。（學生演講《國家 ?民族 ?責任》）女： 18歲，像鮮花一般美好，像黃金一般珍貴。） ：前輩流血犧牲，僅僅是為了讓我們擁有一片晴空，呼吸自由的空氣，欣賞這美麗的鮮花嗎？ 女：不，他們希望的是受過深重災難的祖國在我們的手中變得更加強盛、美麗。 男：有形的紀念碑可能會垮掉，但人們心里的紀念碑卻永遠屹立。先烈們，如果你們在天有靈，就請你們看一看你們的鮮血澆灌出的美麗的鮮花吧！ （合唱《五月的鮮花》，同時學生代表向烈士紀念碑敬獻花束。 合：先烈們，你們安息吧！ （奏哀樂，全體默哀 3 分鐘。 男：今天，我們在這里以革命的名義想想過去。 男：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。 男：曾幾何時，我們的祖先以先進的科學和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。 男：為了祖國的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長眠于地下。 男女主持人走到隊伍前致獻詞： 男 ： 又 是 一 個 清 明 節(jié) ， 我 們 站 在 莊 嚴 肅 穆 的 烈 士 紀念碑前。 【活動準備】 掃墓工具，錄音機及磁帶，白花若干及兩束鮮花，團旗 1 面，手持揚聲器 2 把，演講稿，宣誓誓詞，故事稿，講話稿，合唱歌曲。 【參加人員】 一個班級（或全校） 16 歲一 18 歲全體同學。 【活動時間】 4 月 5 日清明節(jié)下午。 第五篇：以清明節(jié)為主題的班會教案 【活動目的】 通過清明節(jié)祭掃烈士墓的形式，結合高中學生的年齡特點，開展成人宣誓儀式活動。 這次安全教育主題班會的召開，使同學們進一步學習到了安全知識，更加理解了生命的重要，懂得了關愛自己，關注他人。 五、六年級各班開展了“甲流不可怕，預防是關鍵”以預防春季流行疾病教育為主題的班會?；顒又?，同學們觀看了觸目驚心、發(fā)人深省的火災案例，進行了緊張、激烈的《森林防火知識》競賽，還有身臨其境的火災情境模擬、口吐連珠的快板。在活動中，培養(yǎng)學生良好的個人飲食衛(wèi)生習慣，提高了學生的自我保護能力，筑起了校園食品安全衛(wèi)生的一道防線。 本次班會活動分年級安排不同的內容： 一、二年級各班開展了“我的健康，我做主”以飲食飲水安全教育為主題的的班會。 學長，如果你確定了志愿者人選，請盡快把他們的聯(lián)系方式發(fā)給我一下，我好進一步跟他們核實具體內容。上課時間是40 分鐘。 以上是我們上次對小學宣傳時的小策劃。 激發(fā)學生愛環(huán)境的情感，理解“保護環(huán)境，人人有責”的深刻內涵，能分辨什么樣的 行為是保護環(huán)境； 讓學生從自我做起，愛護生活的家園，在生活中養(yǎng)成環(huán)保的習慣，提高環(huán)保的意識； 環(huán)保同時也是一種志愿服務活動，可以更好培養(yǎng)小學生的愛心、熱心及奉獻精神。 班隊活動演講稿相關文章： 5 篇 第三篇：以環(huán)保為主題的班會 以環(huán)保為主題的班會 一．活動背景：環(huán)境危機越來越嚴重，環(huán)保行動越來越迫切。你可以想象林深人不知，明月來相照的幽靜，也可以自己體會花落家童未掃，鶯啼山客猶眠的閑逸。所以賈平凹很喜歡這首詩，并且在煩躁的時候經常去想一下這首詩的境界以平穩(wěn)自己的心靈。比如我們讀王維的詩，可以很清楚的感覺得到作者高超的文字提煉能力和他營造的境界。從簡單的日常的公文到高度凝練的詩歌，只要你的哲學和史學修養(yǎng)足夠，自然能夠輕易完成，這就是為什么說人情練達即文章的原因。 第三點就是文學，我向來認為文學不是一個獨立的科目。所以有人甚至認為《莊子》就是遇挫者的心靈雞湯。這是一個很宏大的景象，又比如伯昏無人的故事，閱讀這些東西會讓你進入一個空靈而宏大的境界，不管你在職業(yè)生涯中遇到什么困難，只要你把自己置身于一個大環(huán)境中，你會發(fā)現這些問題都不重要。他在給曾紀澤的一封信里說，讀《莊子》的心得是虛心涵泳，大概的意思就是使自己的內心空出來，融入這個境界。當我們在遇到困境的時候，哲學也是一劑良藥。所以說我們在法學的問題的時候，如果你能夠從哲學的高度來分析，很多問題就有了根源和依據。再淺一點來講就是如果你認為刑法是保護法益的，那么你就會趨向于在罪數形態(tài)和完成形態(tài)的區(qū)分上面走得輕一點，如果你認為刑法是行為規(guī)范的話，就趨向于重一點。具體到個案中很復雜，但是實際上 從宏觀上看，如果你認為刑法保護的是法益，那么你會趨向于結果無價值論。其實法律永遠都離不開哲學的指導，法學歸根到底也是從哲學區(qū)分出來的。只有在我們讀書的時候，以一個旁觀者的去看，可以冷靜的發(fā)現原來我們身上也會存在同樣的問題。 第一種情況，面對別人的指責我們也許會反唇相譏，會不接受。人一般會在三種情況下發(fā)現自身問題，第一種情況是別人的指責時候，第二種情況是自己的失敗的時候，第三種情況就是讀書的時候?；腹珕枺瑸槭裁床恍??他這個人個性非常清正剛直，他不屑與不如他的人為伍，別人有錯誤他會永遠記住，所以這樣的人做不了宰相。另外一件事就是管仲和鮑叔牙，在管仲 死之前，齊桓公問管仲，誰可以接替你的職位 ?管仲沒有回答。我給大家舉兩個例子，一個例子是韓信對項羽的評價，劉邦問韓信：你為什么會來到我的手下 ?韓信對劉邦說：項羽這個人沒有前途。因為人的一生畢竟非常短暫，經歷的事情和遇到的人物有限。下面我就這三方面跟法學和我們職業(yè)相關的一些談談我個人的感悟。但是以我這些年對法學學習的認識來看，我覺得學法學不光應該光陷在法學里面，要更應該跳出來。同學們，在今后的人生道路上，面對困難和挑戰(zhàn)，團結互助是致勝的法寶，讓我們在“團結”這道陽光的照耀下，共同創(chuàng)造我們輝煌燦爛的明天 ! 最后，預祝各班能在運動會中，發(fā)揚團結友愛地精神，取得優(yōu)異的成績 !我的講話完了，謝謝大家 ! 以學習為主題的班會發(fā)言稿 5 我昨天得到的主 題好像跟今天討論的不一樣，但是既然來了就說幾句。有的用自己的得意之作裝點教室的墻壁，與同學共享。 運動會是如此，班級體的建設也是如此。所以，當你身處于這樣熱烈的氣氛中時，難道還感受不到團結就是力量嗎 ? 因此，當你在賽場克服困難，堅持完成比賽時，當你在班級的宣傳標語上添上獨樹一幟的創(chuàng)意時，當你在看臺上為運動員的拼搏搖旗吶喊時，都會發(fā)現：原來，我們是這樣的團結，是如此的齊心協(xié)力。運動會時，運 動員文明參賽，服從裁判，在賽場上揮灑青春的汗水，這是團結 。校運會的人人參與，就是這團結力量的基礎，也是對班級的責任。團結的力量不在于對班級所做貢獻的多少，而在于為班級所付出努力的真誠的程度?！币粋€一個鏗鏘的漢字都在向我們訴說著團結的重要性，因為它關系著一個民族的興亡，一個集體的成敗?！薄耙粋€籬笆三個樁，一個好漢三個幫。” 。螞蟻雖小，但許多螞蟻團結在一起，能拖動一根很大的骨頭 。 其實，在生活中團結的影子也處處可見：許多許多的石頭堆積起來可以變成一座巨大的高山 。也許蘆葦深知自身這個弱點吧，它從來不會單獨存在，總是集群而生，聚眾而長。 我曾經讀過一篇文章，叫做《蘆葦的贊美》，文章中說：“一根蘆葦，應該說是很渺小的，微不足道的，也是脆 弱無力的。 同學們，青春的歲月一晃而過，我們要充分利用人生中這段“黃金時期”，努力汲取人類文明的精華，充實我們的頭腦，健全我們的心靈，在陽光下接受洗禮，在風雨中接受磨練，成為一個合格的中學生，做好充分的準備迎接明天的挑戰(zhàn) ! 謝謝大家，我的演講完畢。面對成績，兩眼呆滯。面對課堂，兩眼下垂 。但是，