【正文】 。如果我有一朵七色花，我也會(huì)用那七片花瓣幫助那些需要幫助的人。七色花只剩下一片花 瓣了，她把最后的一片青色花瓣撕下來，幫助威嘉健康起來。珍妮又撕下一片紅色的花瓣，把碎了的花瓶復(fù)原成了原來的樣子。 《七色花》讀后感【篇三】 這個(gè)暑假我看了一本書《七色花》，這本書講的是一個(gè)名叫珍妮的小女孩迷路了，遇到了一位老奶奶，她從老奶奶那兒得到了一朵七色花，老奶奶告訴她：“只要撕下一片花瓣，拋到空中，再說出咒語，就可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。珍妮就和這小男孩快樂地玩著。” 那片花瓣變成了閃閃的亮光。就走過去對(duì)他說：“你能跟我玩嗎？”但是他的腿不能動(dòng)。我覺得珍妮有點(diǎn)貪心。珍妮用它來許愿。能實(shí)現(xiàn)所有愿望。正是《七色花》這個(gè)故事教會(huì)我這個(gè)道理。于是她用最后一片花瓣幫助殘疾的小男孩擁有了健康，獲取了真正的快樂！ 很羨慕這個(gè)小姑娘有一朵七色花，假如我有一朵七色花，我會(huì)好好珍惜，絕不會(huì)隨隨便便地浪費(fèi)，要讓七色花的每一片花瓣都用得很有意義。 這個(gè)故事主要描寫了有個(gè)心地善良的小姑娘叫珍妮，媽媽叫她去買面包，結(jié)果面包都被小狗偷吃了，小姑娘在非常著急害怕的時(shí)候，遇到一位老婆婆，老婆婆送給她一朵神奇的七色花。讀書的妙處可謂無窮，書香更是浸人心脾，引人入境不能自拔。 ４）、如果你得到一朵神奇的七色花，你會(huì)用它幫你做哪些事？ （９）作業(yè)，復(fù)述課文。 ２）、談?wù)勛x后感。 （８）總結(jié)全文。 （７）３～７自然段主要寫什么？用兩個(gè)字概括。分５步： １）、找（找相應(yīng)段落） ２）、讀（讀有關(guān)內(nèi)容） ３）、思（思考幾個(gè)問題） ４）、概括（概括主要內(nèi)容） ５）、朗讀 （５）用同樣的方法自學(xué)３～９自然段。 ６）、朗讀。 ４）、小男孩站起來，高興地跑啊跳啊。 ３）、讀 第 10 自然段。 ２）、輕聲讀。 ２）、你認(rèn)為哪片花瓣用得最有意義？為什么？ （３）學(xué)習(xí) 11自然段。 （２）提問找出重點(diǎn)段。 （３）感受珍妮用最后一片花瓣幫助一個(gè)雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品質(zhì)。） （ jiāng） 珍妮 撕下 打碎 凍僵 Ｂ、用一句話寫出１、２自然段的主要內(nèi)容 . 第二課時(shí) （一）課時(shí)教學(xué)目標(biāo) （１）學(xué)習(xí)課文３ — 11自然段，會(huì)正確回答習(xí)題２兩個(gè)問題。 （ n237。 （７）作業(yè)。用一句話概括主要內(nèi)容。用一句話概括主要內(nèi)容。 （５）學(xué)習(xí)１、２自然段。 Ｂ、討論沒弄懂的詞語意思。 （４）檢查部分自學(xué)情況。 Ｂ、帶著課后１、２兩題的４個(gè)問題在讀課文，思考并試著劃出有關(guān)句子。 板書課題：七色花 （２）初步感知課文，了解主要內(nèi)容。 （３）學(xué)會(huì)正確有感情地朗讀１、２自然段。 第一課時(shí) （一）課時(shí)教學(xué)目標(biāo) （１）決全文生字讀音及詞語意思，了解課文主要內(nèi)容。 課件把課堂氣氛提升到了高潮，把學(xué)生帶到了珍妮七色花所營(yíng)造的童話世界，感知七色花的神奇與珍妮的善良、樂于助人，正確引導(dǎo)學(xué)生正確使用七色花實(shí)現(xiàn)美好的，有意義的愿望，懂得如何等做有意義的事。先采用自學(xué)生字的形式，讓學(xué)生有足夠的信心 來進(jìn)行下一步，奪取花瓣的游戲。 ，激情引入 在教學(xué)時(shí)，我首先創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶入到童話世界，以現(xiàn)實(shí)中爭(zhēng)芳斗艷的供人欣賞的花和七色花做對(duì)比，突出七色花的神奇，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其探求的欲望。 十一、板書設(shè)計(jì)： 16 七色花 迷路 第一朵━回家 ‖ 第二朵 得到七色花 第三朵 ‖ 第四朵 任性 使用七色花 第五朵 第六朵 第七朵━幫助別人，最有意義。 九、課堂練習(xí)： 結(jié)合“語文天地”中“抄一抄”進(jìn)行積累詞語練習(xí)，學(xué)生摘抄自己喜歡的好詞佳句。（在這個(gè)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用掌握的記字方法進(jìn)行區(qū)別寫字。 ，想一想：這些字中哪個(gè)字你認(rèn)為最難寫？ 2.學(xué)生交流自己的體會(huì)。 六、指導(dǎo)寫字，引導(dǎo)積累。 ，你會(huì)怎么用？ “語文天地”“照樣子，寫一寫”的第一句，學(xué)生進(jìn)行想象補(bǔ)充。 d 分角色朗讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過，說一說“哪一片花瓣用得最有意義？” e 品讀珍妮所想所說的話，思考“珍妮是個(gè)怎樣的小姑娘？”仔細(xì)分析，認(rèn)真思考，要把你的觀點(diǎn)和看法講清楚。 估計(jì)可能會(huì)是 ： a 小姑娘七次使用七色花，哪一次最有意義？ b 珍妮是個(gè)怎樣的小姑娘？ (2)引讀寫珍妮七次使用七色花的段落。 。學(xué)生評(píng)價(jià)。④小組內(nèi)交流自己讀懂的內(nèi)容。②開火車讀。 （ 1）匯報(bào)自學(xué)的詞句。可以把相關(guān)的句子、詞語用筆畫下來。多讀幾遍，把課文讀順。 二、自讀課文，解決提出的問題。 ，說一說自己在平時(shí)都見過什么樣的花？ 們，看老師在黑板上寫下了什么？教師板書課題：七色花 ，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。 六 \課前準(zhǔn)備：多媒體課件。 五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幻想和想象，說說如果有一朵七色花，你將有什么愿望。 ，在能講述七色花這個(gè)故事的基礎(chǔ)上，說說自己的愿望，發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。掌握“塞”“旋”的不同讀音和用法。 三、設(shè)計(jì)理念： 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 —— 讓學(xué)生在讀中感悟，讀中質(zhì)疑，實(shí)現(xiàn)語感積淀，促進(jìn)學(xué)生自悟自得，通過多種形式加強(qiáng)合作與探究，讓課堂成為學(xué)生合作交流的平臺(tái)。這篇課文主要講了一位叫珍妮的小姑娘在迷路時(shí)得到了一朵神奇地七色花，并用七色花實(shí)現(xiàn)在七個(gè)愿望的童話故事 .這個(gè)單元的主題是培養(yǎng)學(xué)生幻想和想象。要求：有新意，有文采，有豐富的想像力。 。 朗讀課文 ：讀音正確、流利，有感情。獲 1913 年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。所作歌曲《人民的意志》， 1950 年被定為印度國(guó)歌。早期作品有詩(shī)集《暮歌》《晨歌》和劇本《修道士》《國(guó)王和國(guó)后》等。 難點(diǎn)：體會(huì)這首詩(shī)的寫作特色。板書設(shè)計(jì) 16