【正文】 這次演練活動(dòng)是對(duì)學(xué)校《突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了學(xué)生應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)教師和學(xué)生的安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn) 中迅速逃生、自救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行 ，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)，要求教師教育學(xué)校，聽(tīng)到“地震了”之后，全園學(xué)生必須聽(tīng)從教師指揮，立即跟隨教師快速、安全進(jìn)行疏散，不擁擠、不推搡、不害怕，不要重返教室，更不要喧嘩；要求各班教師按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。 在學(xué)校演練方案中就演練的時(shí)間、路線、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的說(shuō)明。會(huì)上，校長(zhǎng)要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識(shí)，對(duì)學(xué)校進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。 此次演練得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，演練活動(dòng)組織到位。 第五篇：防震演練小結(jié) 防震演練總結(jié) 為了更好的使全校教職工和學(xué)生了解突發(fā)安全事件應(yīng)急的相關(guān)措施，為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生生命安全。接下來(lái)，我們一個(gè)個(gè)抱著頭迅速跑到走廊，躲在墻邊，在這個(gè)過(guò)程中，有許多同學(xué)在 笑，區(qū)老師的神情一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō) :“如果真的是地震，大家都會(huì)很慌張，到時(shí)候看你們還笑不笑得出來(lái) !”說(shuō)完，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲。 要是地震時(shí)你躲在桌子旁邊，等地震停了，你就可以迅速逃生了。 看完這些錄像，我們就開(kāi)始進(jìn)行防震演練。呈現(xiàn)在我們的眼前是一幅幅悲慘的畫(huà)面，這時(shí)候，教室里發(fā)出陣陣驚訝聲。因此，我們學(xué)校今天開(kāi)展防震知識(shí)演練。下面我宣布：本次防震演練到此結(jié)束！” 通過(guò)這次防震演練，我們都知道了很多遇上地震時(shí)的緊急措施，還知道了：遇到危險(xiǎn)，不能慌亂，越是慌亂，越容易出事，應(yīng)當(dāng)冷靜地采取自我保護(hù)的手段，使自己脫離險(xiǎn)境。救援人員便不顧自己的安危，沖進(jìn)了教學(xué)樓里，不一會(huì)，那名同學(xué)便被救了出來(lái)。主任突然對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“大部分同學(xué)撤離完畢，但有一名同學(xué)被困在教學(xué)樓三樓，請(qǐng)問(wèn)該怎么辦？”“派救援人員到教學(xué)樓救出學(xué)生。老師說(shuō)這樣才會(huì)安全。 同學(xué)們弓著腰，拿著一本書(shū)，放在頭上，排成一隊(duì)，靠在樓梯的右邊整齊地下樓。過(guò)了一會(huì)，廣播里傳出了蜂鳴一樣的警報(bào)，同學(xué)們從桌子底下站出來(lái)，有秩序地站成一隊(duì)，分別從前門(mén)和后門(mén)走了出去。 防震演練作文 9 “老師們、同學(xué)們，突然發(fā)生 極大地震，請(qǐng)做好避震措施??”我們正在上課，廣播里突然傳來(lái)這樣的聲音。所以，以后的每場(chǎng)逃生演練我們都要用心地去做。不可預(yù)見(jiàn)性。千萬(wàn)還要記住，在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，大家要切記，不能慌、不能亂。 在回去后，老師對(duì)我們說(shuō)：“所有危險(xiǎn)，都是未知的，都是我們無(wú)法預(yù)料的，但是我們可以預(yù)防它。最終還是用極快的速度沖出了樓梯口，到空地圍成一個(gè)圓，蹲下，把書(shū)舉在頭頂。 我們跟隨著老師的指揮，拿書(shū)、起立 、放板凳、向后轉(zhuǎn)、有序出教室，一連串動(dòng)作做得整齊、快速?？蓵r(shí)間老人卻仿佛在故意和我們作對(duì)，故意讓時(shí)間過(guò)得很慢，讓我們大家都像熱鍋上的螞蟻似的。 防震演練作文 8 今天，老師和我們說(shuō)下午要展開(kāi)一個(gè)關(guān)于防震逃生的演練。這次演練雖然簡(jiǎn)單，卻讓我們?cè)谟H身體驗(yàn)中學(xué)會(huì)了在地震真的到來(lái)時(shí)如何保護(hù)自己，而不至于驚慌失措。因?yàn)槌宋覀儼?，其它班都是空手下?lái)，只有我們班的張老師讓我們拿書(shū)包，我們?nèi)紟е?。萬(wàn)一被壓在廢墟下還有水喝?！蔽覀儽銖臈钫_(kāi)始，一個(gè)接一個(gè)地跑下樓，我們每個(gè)人都抱著書(shū)包，用書(shū)包護(hù)頭，跑到兩樓之間，再往操場(chǎng)跑。教室里鴉雀無(wú)聲。我們馬上鉆進(jìn)桌子下面，用書(shū)包保護(hù)著頭部。 “地震來(lái)了。老師說(shuō)，主要是有序。在子路小學(xué)還 是第一次進(jìn)行這樣的演練。這就是平常做地震演練或其它演練的好處。這給我們多大的震撼。老師告訴我們，如果真是地震來(lái)了，我們一定要保持鎮(zhèn)靜，不能驚慌，一定要樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。”說(shuō)完我倆哈哈大笑起來(lái)。警報(bào)聲音雖然一分鐘，但我覺(jué)得很漫長(zhǎng)，那聲音停止后，我們?cè)诶蠋煹闹笓]下往外跑，慌亂中，不知是誰(shuí)把張博雅的凳子弄倒了，書(shū)包也被踩上了腳印。這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)史蓬博說(shuō)：“任老師，我腳崴了，不能跑。 12，我們學(xué)校進(jìn)行了一次防震演習(xí)。 通過(guò)這次演習(xí)，我學(xué)會(huì)了地震來(lái)臨時(shí)要保護(hù)好自己，還要和大家互相幫助，共同面對(duì)災(zāi)難，減少災(zāi)難帶來(lái)的損失。躲了一會(huì)兒，陶老師讓我們按平時(shí)升旗的隊(duì)伍去操場(chǎng)站隊(duì)，同學(xué)們護(hù)著頭，彎著腰，假裝躲避石塊和雜物，一個(gè)個(gè)地跟著陶老師安全的疏散到操場(chǎng)上去了。”同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)著。 0 級(jí)大地震，無(wú)數(shù)的生命被這場(chǎng)災(zāi)難無(wú)情的奪去了，為了紀(jì)念這個(gè)特殊的日子 ，我校舉行了防震減災(zāi)的演習(xí)。 通過(guò)這次演練，我知道了在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們要冷靜面對(duì)，在平時(shí)的時(shí)候，要多學(xué)習(xí)一些防震減災(zāi)的知識(shí)，提高自我保護(hù)的意識(shí)。過(guò)了一會(huì)兒，廣播里又傳來(lái)了像公 雞打鳴似的報(bào)警聲，我們趕緊用毛巾捂住口鼻，快速地在走廊上排成兩路縱隊(duì)，在唐老師的指揮下，弓著身子，按照指定的路線快速有序地撤離到操場(chǎng)上。 那天早上，我們正在教室里聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。在那一刻，多少高樓大廈在瞬間倒塌，多少鮮活的生命在瞬間消逝，多少幸福的家庭在瞬間支離破碎?? 從 20xx 年開(kāi)始，國(guó)家將 5 月 12 日定為防震減災(zāi)日。這次防震演習(xí)讓人們知道了生命的可貴，讓我們珍惜生命吧，因?yàn)槊總€(gè)人只有一次。我永生 5 月 12 日，這個(gè)讓無(wú)數(shù)人失去了生命的日子?！睆V播里又傳來(lái)了一陣急促的聲音：“大家快按次序到操場(chǎng)。第二節(jié)課上課了 —— 老師指著黑板上的一道題時(shí)，廣播發(fā)出“嗚 —— ”的警笛聲，我嚇了一大跳，愣住了。 回到教室，我隨時(shí)聽(tīng)著廣播的聲音，稍有動(dòng)靜我就鉆到座位下去，這一分一秒都過(guò)得那么慢。 今天我又學(xué)到新的知識(shí)，真高興！ 防震演練作文 3 今天升國(guó)旗的時(shí)候，校長(zhǎng)就利用這個(gè)時(shí)間告訴我們今天上午的某一個(gè)時(shí)間段全校同學(xué)會(huì)練習(xí)地震來(lái)了該怎么辦？同學(xué)們議論紛紛，期待快點(diǎn)到來(lái)。 防震演練結(jié)束了，此次演練非常成功，讓我懂得了地震時(shí)怎樣保護(hù)自己，學(xué)到了地震時(shí)怎樣逃脫的知識(shí)。心怦怦地跳個(gè)不停，又緊張又激動(dòng)。 今天，風(fēng)兒吹著我，我走進(jìn)教室里認(rèn)真地讀起書(shū)來(lái)。 我回到教室，心想：“通過(guò)這次難得的親身經(jīng)歷，我們今后一旦遇到地 震就知道該如何正確應(yīng)對(duì)了，這個(gè)特殊的托管真讓我難以忘懷?。　? 防震演練作文 2 星期四早上，天高云淡，秋高氣爽，老師告訴我們明天要防震演練，提高自我保護(hù)意識(shí)。 到了田徑場(chǎng)，洪老師對(duì)我們說(shuō)：“快用手護(hù)住頭，蹲下來(lái)！”我們趕緊按洪老師的指示做，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了教學(xué)樓轟轟隆隆倒下的聲音，我們蹲了 15 分鐘，腿很酸，但我還是忍住了，心想：“如果我現(xiàn)在不能堅(jiān)持，怎么能接受真正的考驗(yàn)?zāi)?？”終于，老師說(shuō)：“排隊(duì)。 托管時(shí)間到了，我們都盼望著緊急哨聲響起，終于，“ BI”的一聲打破了我們的思想，我們趕緊蹲在桌下，閉著眼睛。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是精心整理的防震演練作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 這次演練增強(qiáng)了學(xué)生自救自護(hù)的意識(shí)，同時(shí)也提高了我校應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力。 第三篇：防震演練 防震演練 今天是四川汶川大地震六周年的日子，為了緬懷在汶川地震中的遇難同胞，更好的普及地震常識(shí)，科學(xué)防御地震災(zāi)害，提高師生自護(hù)自救能力，我校利用大課間時(shí)間成功舉行了地