【正文】 積極參加培訓，潛心學習研討，組織本組教師觀看了杜郎口中學高效課堂教學視頻，研究教法與學法，共同進步。 提升業(yè)務，樂于動筆，揚長補短。 4．合 理整合遠教資源，做到資源共享，每月進行一次網(wǎng)上教研。 七年級課題 八年級課題 九年級課題 3．積極開展聽評課活動，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)隨堂聽課。 樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，加強理論學習，掌握現(xiàn)代教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀、教學觀，并記好業(yè)務學習筆記。 復習關：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。 認真上好每一節(jié)課，探究教改新模式。為了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特對本學期的教研工作總結(jié)如下： 本組在教學上，配合教務處制定了如下教學原則： 認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。 第五篇：下學期生物教研組工作總結(jié)參考 下學期生物教研組工作總結(jié)參考 生物教研組本著以學促研，以研促教，教為學服務的研究宗旨，以提高課堂效率為核心，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機，有條不紊地開展各項教學教研活動。 在今后年的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎上，加強課堂教學效率提高的研究，爭取在時間和經(jīng)濟條件許可的情況下努力推進科研課題的研究，爭取早日結(jié)題。對提高教學質(zhì)量取得了較好的效果。 鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽，積極撰寫論文 .針對教研組的實際情況，本學年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年輕教師身上，特別是在上一支教的教師。積極參與市教育局、 教科所、學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學習他人先進經(jīng)驗，不閉關自守。 組織好每周一次的教研組活動 (周三下午 )。 進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力促進個人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學質(zhì)量奠定基礎。我組教師在完成本職工作之余，不計份內(nèi)份外，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻給同行?？蒲姓n題組則以三個課題為龍頭，開展較為深入的教學研究，其中一課題已結(jié)題，另外兩個課題已取得階段性成果。 三個團隊： 是指年級備課組、科研課題組和師徒組合群。 具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念，則需要運用于具體的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法，如何找準切入點，切實有助于教學質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點關注的目標之一，教研就應在具體的教學中研究，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高。要不斷提高教學質(zhì)量，關鍵在于要有一批思想新、能力強，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍，因此，要打造一批科研型的教師，從而實現(xiàn)科研興校，個性強校，特色活校的策略。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持集體備課，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。 在工作中，我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進“三個團隊”主動參與和建設，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。以組風建設為主線積極探索教研組建設和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。 高中數(shù)學教研組工作總結(jié) (五 ) 數(shù)學組在學校工作思路的指導下，認真貫 徹落實課改精神，以人為本，以促進學生發(fā)展、教師成長為目的。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。繼續(xù)堅持以教研活動與備課組活動相結(jié)合的形式開展 校本教研活動。 《基于提升高中生數(shù)學學習力的有效課堂變革初探》獲市級立項。 ，交流學習心得 。陳芝飛、楊海明老師獲優(yōu)秀課例三等獎。 ，成績斐然。積極參加各項教師專業(yè)、業(yè)務培訓，先后有20 人次參加浙江省及溫州市各級各類培訓工作，通過積極交流拓展我們的視野，提升我們的教育教學水平。全組教師人均聽課超過 20 節(jié)，全組教師人人參與積極開發(fā)校本作業(yè)本，開發(fā)導學綱要，積極開展分層教學和提優(yōu)補差工作的探索。并且積極探究和構建導學綱要模式下的有效課堂教學模式。概念教學課，任務驅(qū)動式 。 ，本學期共開出了多節(jié)教學研討課 (如陳芝飛老師的平面向量、潘麗靜老師的平面向量的基本定理、馬亨玲老師的等差數(shù)列的概念、陳國恩老師的基本不等式等等 )，積極落實磨課、評課、議課等環(huán)節(jié)，圍繞著以學生為中心，把課堂還給學生，把發(fā)展還給學生的教學理念，積極探索課堂教學模式的變革，提出“導學綱要、小組協(xié)作”的課堂教 學模式。陳老師還介紹了《基于學習力提升的數(shù)學學科建設》，提出行走在課堂變革的路上，將課堂還給學生，應該不是讓學生 代替老師講課，如何將教師與學生的“點對點”對話輻射為“點對面”的效應 。 由于恰逢溫州市開展有效課堂變革研討、浙江省 新一輪深化課改繼續(xù)推行的大背景，又幸得裴娣娜教授的親臨指導，我們?nèi)M以課堂變革為抓手，以學科建設為突破口，認真落實“以學生為中心、以課堂教學為中心”的教學理念，積極開展“基于學習力提升的高中數(shù)學學科建設”研討活動。收集研討深化課程改革過程中的典型問題。 高中數(shù)學教研組工作總結(jié) (四 ) 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間高一一年已經(jīng)過去，由于我校情況比較特殊，全校只有高一段，所以我們?nèi)M七位數(shù)學老師組成的十四高高中數(shù)學組又走過了充實而有意義的一個學期。 數(shù)學學習對于學生來說困難的要多些，從考試結(jié)果看，不及格的比例大，全組教師還要較強教學的基本功，努力提高教學質(zhì)量，在學困生上下功夫，努力提高數(shù)學的合格率 時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。在 以后的教學工作中，在輔導青年教師上再投入多一些精力，多聽他們的隨堂課，多加強交流，幫助他們盡快成長。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。集體備課結(jié)合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。 進一步完善集體備課制度。加強課堂教學，提高課堂效率。 二、開展教研活動，提高教學質(zhì)量 我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。 教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。因此，本學期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。以下就針對本學期數(shù)學教研的工作做如下總結(jié)。 高中數(shù)學教研組工作總結(jié) (三 ) 本學期的教研工作即將結(jié)束，通過全組教師的共同努力，教研工作取得了一定的成效。 金無足赤，人無完 人，在教學工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學 三、工作考勤方面： 本人熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并在情感上溫暖他們，取得他們的信任。 努力營造活躍的課堂 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性固然重要，但活躍課堂，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注重層次。 ⑵、備學生：了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 二、教育教學方面： 要提高教學質(zhì)量，關鍵是把握住重要的課堂 45 分鐘。 高中數(shù)學教研組工作總結(jié) (二 ) 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期已經(jīng)結(jié)束，我的教學工作已落下帷幕，這一學期我擔任的是高一年數(shù)學的教學工作，由于是新課改年段，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)，回想半年的工作，感覺有成功也有不足，現(xiàn)本人就從政治思想方面、教育教學方面和工作考勤方面做如下總結(jié)： 一、政治思想方面： 本學期，本人認真學習新課改的教育理論，認真鉆研課標，不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法，本著：“以學生為主體”的原則，重視學生學習方法的引導，幫助學生形成比較完整的知識結(jié)構，同時本人積極參加校本培訓，并做了大量的探索與反思。將年級間存在的問題與解決的措施及時分享，少走彎路，多走捷徑。 以平等、寬容的態(tài)度對待同事，在溝通和“對話”中實現(xiàn)彼此的共同發(fā)展，構建無年級界限，無年齡界限的互動關系。在此基礎上進一步探討如何才能使這 一節(jié)課更高效，并提出一些具體的操作方法通過聽課評課活動教師的教學水平得到很大的提高。聽課后進行認真評課。且把這個活動作為一個重要的教研活動。 為了改革課堂結(jié)構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。牢固樹立學生是學習的主人，教師 是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。堅持以學生為主體，以新的理念指導課堂教學，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，努力提高課堂教學質(zhì)量，及時對所上的課進行教后分析和反思。 理論學習深化教學常規(guī)。對中差生有輔導計劃，分析原因中肯，措施得力，輔導形式多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導，個別問題個別指導。高三的集體備課更是穩(wěn)扎穩(wěn)打，充分了解學生的情況，及時針對學生學習中存在的問題進行商討，并加以解決。備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎上結(jié)合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，切實做到把關備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長把好本組的教學質(zhì)量關，命題質(zhì)量關，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。 二、教學常規(guī) 課堂教學是實施數(shù)學教學的主渠道，是培養(yǎng)學生學習能力的主要途徑。平時在教學中有什么問題，大家都能及時交流、互相探討，有關于教材 教法的，題目解法的，分析學情的等等。老教師能毫無保留地幫助青年教師，關心青年教師。現(xiàn)在組內(nèi)能團結(jié)一心，互幫互助，關系融洽，不計較個人得失。組內(nèi)老師都能準時上下班，工作中不做與教學無關的事。不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質(zhì)量 。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。本學期我們還在一、二年級嘗試實施了數(shù)學學科新的評價體系，采用了學生自評、小組互評、教師評、家 長評相結(jié)合的方法，對學生進行了全面客觀的評價。 建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。 加強課程改革的研究。 改變學生的學習方式。 三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。 一學期中全組教師每人聽課 13 節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。 文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。 本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估 ，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。 加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。 創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。