【正文】 現(xiàn)總結(jié)匯報如下 : 一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平 只。 初中英語教研組工作總結(jié) 1000 字 5 篇 第四篇：小學(xué)英語教研組工作總結(jié) 1000 字 小學(xué)英語教研組是一個團結(jié)、和諧的小集體，那么你知道小學(xué)英語教研組應(yīng)該這么做教學(xué)總結(jié)呢 ?親愛的讀者，為您準備了一些小學(xué)英語教研組工作總結(jié)，請笑納 ! 小學(xué)英語教研組工作總結(jié) 1 本學(xué)期，我們英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開學(xué)初制定了務(wù)實的工作計劃。 這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。 工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自己的諾言。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當努力、認真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教?？梢赃@么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。 我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。 方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。 四、存在的不足及今后努力的方向 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng) (即：聽什么 ?看什么 ?想什么 ?)這三個問題都不能很好地掌握 。分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式，深入鉆研教材，精心設(shè)計教案。 課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時完成數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)教學(xué)反思的書寫，教師們及時總結(jié)自己的教學(xué)實踐工作，不斷反思，不斷進取。 思想不到位的課程改革實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水。在一次次的實踐和交流中，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進修，促使自己的教科研能力不斷提高。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教 師將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動中。 初中英語教研組工作總結(jié) 4 一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。 總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。同時，我又讓每位同學(xué)準備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。 精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生 作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。我想只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。對這部分人我進行課余時間個別輔導(dǎo)。對這部分同學(xué)我采取適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高 。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平 。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去，取得了較好的效果。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。 聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞，學(xué)生聽懂了，也就顯得頗有積極性。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。例如我在教授《 》的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學(xué)難度比較大。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備 不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。最初接觸廣州學(xué)生的時候，我一點都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，一廂情愿的認為學(xué)生這樣就易接受。學(xué)生是被教的主體。 重點做好九年備考工作，注意收集信息，做好考綱研討，九年教學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)觀摩研討以及四模命題等工作。 拓寬教研渠道，嘗試虛擬教研。強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進一步提高教師的教學(xué)基本功。 加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣。 對優(yōu)秀中青年教師經(jīng)驗的總結(jié)還沒有完全到位，自身對此關(guān)注不夠。 對優(yōu)秀教研組經(jīng)驗的總結(jié)提煉不夠。 三、自我反思 少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。為了提高命題的質(zhì)量，我及時與市教研員溝通，征求意見，并請商杰、鄭主任幫我進行校對，保證了試題準 確性。 (五 )其他工作 為了配合區(qū)教育局舉辦的視導(dǎo)總結(jié)大會的勝利召開，學(xué)科教師26 中劉妍承擔了一節(jié)英語展示課，我做了指導(dǎo)和點評。 在調(diào)研期間及時和教 師總結(jié)上學(xué)期開展各項實驗課題的經(jīng)驗和不足，確定了下一步研究的方向，同時指導(dǎo)教師將課題與校本教研有機結(jié)合，做到互溶互浸，而不是互相制約、互相排斥 。 開展九年級 同課異構(gòu) 觀摩研討活動，促進九年級教師的研究意識。 ) 充分調(diào)動各校九年級備課組長的積極性，認真開展好每一次的集體備課，注重合作，加強合力。 總結(jié) 07 備考經(jīng)驗，請 __年年中參加中考評卷的教師李淑梅、王英、朱姝等教師就自己所批題型，談體會、說感想，尤其是通過對試題的分析和學(xué)生答題情況的研究，挖掘出哪些問題是屬于學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的，哪些是屬于教師教學(xué)方面的，哪些是涉及知識層面的，哪些是有關(guān)答題方法、答題技巧上的，并把他們的體會感悟進行整理上傳到我的博客網(wǎng)頁上，達到資源共享。 (三 )做好九年級新授課教學(xué)和中考備考系列研討活動。而任老師則相反，她似乎更注重任務(wù)內(nèi)容的確立，注重語言目標的應(yīng)用，但任務(wù)設(shè)置的形式略顯陳舊，呆板，學(xué)生參與意識明顯不如前者。 加強學(xué)科基地建設(shè)，開展 同課異構(gòu) 觀摩研討 為了加強有效課堂教學(xué)研究，進一步改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。主任非常重視我們這次活動，全程親自參與。 尤其讓我感動的是本次活動得到了王校長和霍主任的關(guān)注和支持，并給我提供了很多中肯的建議，為了增加活動的針對性和實效性，我事先與佳華中學(xué)的英語教研組長進行了多次溝通，收集到他們學(xué)校目前英語教育教學(xué)中一直困惑的三個問題即如何處理好熱身環(huán)節(jié)和導(dǎo)課的銜接 ?如何處理短文中的語言點更科學(xué) ?等。 本學(xué)期，為了進一步加強對農(nóng)村中學(xué)的幫扶，于 11 月 6 日，我組織學(xué)科教師到佳化中學(xué)開展了送教下鄉(xiāng)活動，首先由 15 中趙越老師呈現(xiàn)了一節(jié)課堂教學(xué) (課題根據(jù)佳化中 學(xué)的需要而定的 )，然后教師們就一些疑難問題，困惑問題進行了互動研討。這次特殊的經(jīng)歷，讓我明白一點，平時能力的積累真是至關(guān)重要，尤其在我們這樣特殊的崗位上。由于工作特殊需要，民建組委會開展了一次到清原大孤家子中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動，于是在 10 月 12 日，經(jīng)過校長同意我到清原上了一節(jié)課，課的內(nèi)容是他們認為比較棘手的閱讀課，而且所選篇目也是初三最不好處理的一篇《 unit6reading》，接到任務(wù)時，距離上課只有兩天時間，而且自己的工作還不 能耽誤，為此，我只好利用晚上時間開夜車了，好在，兩個學(xué)期以來，我一直帶領(lǐng)我區(qū)教師對閱讀教學(xué)有些研究。當然，建立模式，但并非模式化，而是鼓勵大家要在大方向，大框架的前提下，結(jié)合自己的教學(xué)實際，在今后的教學(xué)中開展實踐研究，不斷反思、完善，構(gòu)建適合自己教 學(xué)風格的，適合自己學(xué)生實際的具有個性化的教學(xué)模式，真正走上一條行動研究之路，使教書匠，逐漸脫胎換骨成為研究型教師。本次現(xiàn)場會，活動開展的很順利，課堂教學(xué)展示的任務(wù)由 15 中最年輕也最具潛質(zhì)的于蕾教師承 擔，課上較好的滲透了復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，反響很好，課后各校教研組長、備課組長和骨干教師就課堂教學(xué)中三個比較突出的問題 怎樣進行復(fù)習(xí)課中的任務(wù)設(shè)計 ?怎樣處理復(fù)習(xí)課中的自主 合作 探究 ?怎樣處理復(fù)習(xí)課中的習(xí)題鞏固環(huán)節(jié) ?進行了互動研討并對復(fù)習(xí)課模式中的六個環(huán)節(jié)進行了分析，會上教師發(fā)言踴躍，研討熱烈。 構(gòu)建研訓(xùn)模 式，促進教師專業(yè)成長 本學(xué)期，我區(qū)初中研訓(xùn)部，審時度勢，適時在 15 中召開了區(qū)校本教研現(xiàn)場會。在期末，又參與了市學(xué)院的調(diào)研，感覺收獲很大，尤其是市教研員平和、謙遜的待人之道 。如 教師在教學(xué)中是如何體現(xiàn)任務(wù)設(shè)計的目的性和層次性 ?教師是怎樣體現(xiàn)任務(wù)的 梯度和坡度 ?，并提出了具體的指導(dǎo)意見 。 充分開展調(diào)研，注重問題提煉 本學(xué)期的調(diào)研主要是看課堂教學(xué)中教師 任務(wù)型教學(xué) 實施情況。 15 中的于蕾和 25 中的胡建鷗進步也非?？?，他們今年分別承擔了區(qū)校本教研現(xiàn)場會展示課和同課異構(gòu)觀摩研討課的重任，大家給與一致好評，同時他們所撰寫的教學(xué)體會獲市經(jīng)驗交流。尤其是 23 中的尤丹課堂教學(xué)進步非?？?。 青年教師培訓(xùn)： 本學(xué)期仍密切關(guān)注青年教師的成長，繼續(xù)進行 師徒幫扶 主要采取 分析教材、研討教法 課堂實踐、案例分析 反思提高、經(jīng)驗總結(jié)的方式，對于年青教師的指導(dǎo)，我大多利用業(yè)余時間和他們進行網(wǎng)上交流，比如 59 中的劉軼男、馮率率， 41 中的趙蕾和孫濤經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)和我探討教育教學(xué)中的疑難問題，同時，還通過同課異構(gòu)、青年教師匯報課等形式適時為他們搭建平臺，提供歷練的機會。通過征求基層教師意見，我們選出教材中有代表性的，典型性的單元 (unit3)作為突破口，由 15 中初三備課組承擔了中心發(fā)言，其他學(xué)校九年級教師與其進行互動研討，交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感，使校內(nèi)的同伴互助發(fā)展到區(qū)域內(nèi)的 互動研討，促進校際間交流。宏觀上我就九年級教材的特點、主要內(nèi)容，及教材整合等提出了具體的指導(dǎo) 意見，并將較難把握的內(nèi)容篩選出來和大家共同分析、比較，確定了具體的操作方法。 (二 )認真做好教師培訓(xùn)工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展 。再有荊主任的關(guān)于《校本研究的實踐性解讀》的講座，也給了我很大啟發(fā)。學(xué)習(xí)中，我能做到聽、記、思三結(jié)合，及時、認真、保質(zhì)保量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項學(xué)習(xí)任務(wù)，并注意與自己的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學(xué)習(xí)體會。 加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。 本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我先后自學(xué)了《怎樣聽評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，《中學(xué)英語教學(xué)模式與主要課型研究》，并寫出了萬余的讀書筆記。尤其是學(xué)校為我們提供了 910 網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源，使我們增添了更多的學(xué)習(xí)機會。 二、具體情況總結(jié)如下： (一 )加強學(xué)習(xí)，提升素質(zhì) 拓寬學(xué)習(xí)渠道，做 到三結(jié)合。工作中，我認真履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)、培訓(xùn)的職責，盡可能出色的完成每一項工作，做到顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，突出重點。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們大力支持下，我順利完成了各項研訓(xùn)任務(wù)。二、在期中考試之后開展一次演講比賽。期末前七年級組織一次單詞競賽，八年級組織一次朗誦比賽。 本學(xué)期開始我們利用單周周末的兩節(jié)課在七、八年級開展《新概念英語》課外興趣小組的活動，任務(wù)落實到人，充分利用一切教學(xué)資源，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和特長，努力創(chuàng)十里坪九年制英語特色。配合教務(wù)處搞好五認真檢查工作及期中、期末兩次大規(guī)模檢測，及時分析反饋，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績指出不足。 (四 )加強規(guī)范化管理。要求教師認真選編、批 改、評講作業(yè)，研究編制個性化、層次化作業(yè)和試題，練習(xí)、試卷的編制責任到人，同年級的任課教師自己做好試卷的整理與歸檔工作。 加強對考試和評價的研究，充分發(fā)揮其對改進教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的積極作用。做到定時，定人，定專題。 教研活動系列化。如在教學(xué)過程中，以有效教學(xué)為中心，積極準備教學(xué)資料，編制符合學(xué)生實際的練習(xí)，做到有練必