【正文】 最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。第三，教師受理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。這是從知識(shí)傳播的角度來反映教師的重要性。 在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對(duì)于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來說更是終身受益。 本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，時(shí)間也從 10 月份持續(xù)到 11 月份，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天，其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。從新入職教師的人員來看，女教師居多，惟獨(dú)三個(gè)男教師。 總之，通過本次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識(shí)，在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷努力，真正做學(xué)生的良師益友。 學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。你的譏笑中有愛迪生。有句話說：你的教鞭下有瓦特 ?！? 每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。 好學(xué)生都是夸出來的，一句“你真棒 !”是一把開啟學(xué)生自信的金鑰匙?！比绻覀兘o學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他往往會(huì)給我們一個(gè)奇跡。 要理解孩子在錯(cuò)誤中成長的規(guī)律，教師要有一顆寬容的心，善待孩子犯下的錯(cuò)誤，允許孩子 在錯(cuò)誤中成長，走向成熟。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界。 教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，也是學(xué)生健康成長的引路人。通過這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)專家老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松有效。學(xué)生崇拜的、最信賴的。講座從法律，心理，養(yǎng)成教育等方面分別對(duì)教師工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為教師該如何科學(xué)有效地開展工作。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感染力。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng) 學(xué)生健康的心里品質(zhì)。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌模處煂?duì)學(xué)生的愛是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說教師是父母。第四，教師是父母。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對(duì)于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來說更是終身受益。 本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，時(shí)間也從 10 月份持續(xù)到 11 月份，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天，其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。從新入職教師的人員來看，女教師居多，惟獨(dú)三個(gè)男教師。在今后漫長的教育征程上，我們將揮灑熱情，播種希望，用智慧和勇氣擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的責(zé)任?！睂?duì)于我們新教師來說，有了克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。 對(duì)于剛剛 從大學(xué)校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些膽怯，而本次培訓(xùn)中，教育局領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾都充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了許多備課、上課的要點(diǎn)和方法，讓我明白，要使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好課，使學(xué)生能夠從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要不斷努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí) ??此外，領(lǐng)導(dǎo)、老師們還煞費(fèi)苦心地為我們開設(shè)了語言、寫作、讀書等基本功的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到要想成為一名合格的教師，不僅要 有豐富的專業(yè)知識(shí)和技能，還要有扎實(shí)的基本功，今后我一定要加強(qiáng)自己基本功的訓(xùn)練，多多向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們學(xué)習(xí)。 在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到：教師是文化的傳遞者，是孩子們的榜樣，受理者，是父母，是“良師益友”，教師必須要了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。聽了一位位優(yōu)秀的專家、老師們的精彩發(fā)言，我獲益匪淺，感受頗深。似乎是看透了我們這些新教師的心思，為了使我們盡快適應(yīng)教學(xué)工作，教育局和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們特地對(duì)我們進(jìn)行了為期四個(gè)月之久的 崗位培訓(xùn)。一起來看看《老師好》獻(xiàn)禮教師節(jié)觀后感 5 篇精選大全，歡迎查閱 ! 《老師好》獻(xiàn)禮教師節(jié)觀后感 1 就像一只剛剛展開夢(mèng)想翅膀的小鳥，我是那樣欣喜愉悅地投入到教師隊(duì)伍這片枝繁葉茂的大森林，懷揣著美麗的夢(mèng)想，開始了自己人生的新征程。 2020《老師好！》獻(xiàn)禮教師節(jié)觀后感學(xué)習(xí)心得 5 篇 第五篇：《老師好》獻(xiàn)禮教師節(jié)觀后感 《老師好》獻(xiàn)禮教師節(jié)觀后感有哪些 ?做尋 根的教育，做扎根的成長。 老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。 老師，您是茂盛的葉子 ，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。 老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我們迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。 老師，我崇敬您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè) 的無私的奉獻(xiàn)。有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗 。 老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，以優(yōu)異成績回報(bào)您的拳拳之心。有一段時(shí)間，我的數(shù)學(xué)考試成績很差，之后老師經(jīng)常幫我補(bǔ)課，給我講題，后來我的數(shù)學(xué)成績提高了不少?！焙髞砦覀?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。開始我們班的跑步成績不是很好，我們很喪氣，老師鼓勵(lì)我們說：“大家不要沮喪，要鎮(zhèn)定。 我們的語文老師熱心、慈愛。老師，在我們沮喪時(shí)，是您給我們安慰 。 12 大地震中，潭千秋老師用自己的身體保護(hù)了四個(gè)孩子的生命。 母愛如水，父愛如山，但老師的愛如涓涓細(xì)流，似綿綿絲雨，無聲無息的滋潤著我們的心田。深夜常常通宵打旦的備課??。我們從懵懂孩童到金色少年再到知識(shí)青年，哪些沒有老師的功勞 ? 清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑向大地的時(shí)候，我們敬愛的老師總在教室里早早的等我們上課。像潔白的粉筆一樣，粉碎了自己，傳授了知識(shí)。還好，雖然沒能成為一名人民教師，但還是在教育行業(yè)一 待就是十多年，也算是對(duì)自己曾經(jīng)的夢(mèng)想一個(gè)不錯(cuò)的交待吧 ! 啊 !老師，多么讓人敬佩美的耕耘者 !老師，多么偉大的靈魂工程師 !今天是第 _個(gè)教師節(jié)，一個(gè)多么讓人歡愉的節(jié)日 !在這里再一次衷心地祝愿所有的教師們節(jié)日快樂 ! 《老師好 !》獻(xiàn)禮教師節(jié)觀后感 (四 ) 是誰，在夜深了仍在堅(jiān)持認(rèn)真的批改作業(yè) ?是誰，生病了仍再堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)的上課 ?是誰??是老師 ! 人常說：老師像勤勞的園丁一樣，精心的呵護(hù)每朵花兒 ?？吹搅怂麄円蜷L期操勞而留下的歲月滄桑，無時(shí)無刻不被感染著?？吹搅怂麄冏孔砍煽儽澈蟮钠D辛與勤勞 。 自己雖不是一名真正的教師，但也在教師行業(yè)待了將近十多個(gè)年頭了。舍己為人、鞠躬盡瘁、無私奉獻(xiàn)像蠟燭一樣燃燒了自己成就了別人，把畢生所學(xué)毫無保留地給了學(xué)生點(diǎn)燃了學(xué)生心中的求知火焰。 老師 !多美的字眼 !人類靈魂的工程師。也曾為人學(xué)子的自己，在這個(gè)讓人歡愉的節(jié)日里無以為報(bào)，只有在這里向曾教過我的所有老師們，致以節(jié)日的問候和崇高的敬意，并祝老師們?cè)诮窈蟮娜兆永锷眢w健康， 萬事如意。 老師，您是我生命中永不熄滅的光環(huán)，永不消失的溫暖，是我心中永不落的太陽。 長大后，您美麗的笑容，醉人的書香，浸透了我的心靈，使我沉醉。 我將永遠(yuǎn)記住您，記住您的最美，讓我大聲喊出來 —— 老師，我愛您。您的 .魅力，讓我無法阻擋 。但我又有些害怕，把您放在心上的人太多，我怕會(huì)把您分割。因?yàn)槟?，我有了追尋?mèng)想的動(dòng)力。以女媧補(bǔ)天的精神 。 老師，因?yàn)槟?，我現(xiàn)在已不再害怕 ，勇敢追求自己的夢(mèng)想。您還曾經(jīng)告訴過我人生沒有三點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順。 您將這些從頭到尾的灌入了我內(nèi)心的恐懼，脆弱的世界。雄鷹只有經(jīng)歷失敗的痛苦才能搏擊長空，成為蒼穹之精魂。飄蕩宜人的清香，那一刻迸發(fā)出了多少個(gè)春秋孕育的付出。努力在自己美好的未來上。因?yàn)槲抑溃恢迸阒?。多少個(gè)日日夜夜是您給與我信念，與我與我月光相伴 。 老師是修枝剪葉，為祖國培育花朵的辛勤園丁，一個(gè)擁有“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始感”、“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的偉人。 而如今，您是引導(dǎo)我進(jìn)入夢(mèng)想國度的路燈，分外明亮， 為我照亮了前方的路，使我在黑暗中摸索不前，因?yàn)槟易兊糜赂覉?jiān)強(qiáng)，大步行走在夢(mèng)的路上。 少年時(shí)，您是我心中的一縷陽光，溫暖光明，為我補(bǔ)充能量，使我有了夢(mèng)想，是寧讓我決定為夢(mèng)想啟航?！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的愛更肩負(fù)著祖國的未來和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任。教師的愛是一種尚的愛 。在工作中，無論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。”這是教育家陶行知的真摯感言。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。愛是春雨，能滋生萬物 。 2020老師好獻(xiàn)禮教師節(jié)觀后感精選 5 篇 第四篇： 2020《老師好！》獻(xiàn)禮教師節(jié)觀后感學(xué)習(xí)心得 9 月 10 日，是一年一度的教師節(jié)，《老師好 !》獻(xiàn)禮教師節(jié)，大家看完后有什么感受呢 ?下面是給大家?guī)淼?2020《老師好 !》獻(xiàn)禮教師節(jié)觀后感學(xué)習(xí)心得 5 篇，以供大家參考，我們一起來看看吧 ! 《老師好 !》獻(xiàn)禮教師節(jié)觀后感 (一 ) 師愛是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。在這個(gè)成長期 ,如果教師能站在一個(gè)極專業(yè)的高度從幼兒的心理成長 、生理發(fā)展方面去了解他們成長的特征，為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，對(duì)他們的積極影響無疑是終生的。作家柳青說過：“人生最關(guān)鍵的只有幾步，這幾步走的好壞將影響到整個(gè)人一生的發(fā)展。陶行知說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。教師的一言一行都是學(xué)生 的榜樣，對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的。導(dǎo)致了很多教師身上原本美好的東西，原本純真的情感在流失，在丟棄，變得功利、虛偽、麻木、刻薄。但是，隨著從教年齡的增長，教書激情的減退，教學(xué)疲憊感的增強(qiáng)，社會(huì)“閱歷”的豐富，處世城俯的加深 。教師讀書要持之以恒，并且博覽群書，堅(jiān)持看各類教育理論書籍、名家著作等。教師要讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，成為生命的一部分，像生活中的陽光、空氣、水一樣不可缺少。一名知識(shí)缺乏、在課堂上捉襟見肘、在學(xué)生的問題面前支支吾吾的老師，即使無限付出，即使是學(xué)生真誠的朋友，也不算是一名優(yōu)秀的教師，更算不上是一名師德高尚的教師。顯然，這漂亮的源泉就是教師的學(xué)識(shí)。而作為教師，要想真正培養(yǎng)出新一代的棟梁之材，就必須隨時(shí)隨地以提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力，使學(xué)生在一種和諧自然的氣氛中，不知不覺地接受教育，而這種教育將會(huì)使學(xué)生學(xué)到在課堂上學(xué)不到的東西。但我們必須認(rèn)清，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的，那是不穩(wěn)固的，而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當(dāng)持久而強(qiáng)大了，這種影響甚至可以強(qiáng)大到影響學(xué)生的一 生。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì)，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì)，是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn)。要成為師德師風(fēng)過硬的教師，首先得過學(xué)生關(guān)，只有我們教師得到學(xué)生的喜愛，我們才有資格去談?wù)撟陨韼煹聨燂L(fēng)修養(yǎng)。走下三尺講臺(tái)，為人師表。 二、好好老師，要有道德情操 學(xué)高為師，德高為范，師者為師亦為范。意義的考問和意識(shí)的喚醒，使他從日常大量的事務(wù)性工作和經(jīng)驗(yàn)性行為中擺脫出來，成為教育實(shí)踐的自覺研究者和主動(dòng)反思者，成 為自己教育思想和理論的構(gòu)建者和創(chuàng)造者，成為面向未來的專業(yè)發(fā)展主體。在理想與現(xiàn)實(shí)之間如何保持合適的尺度，這就是教師所面臨的一個(gè)難題。教師要根據(jù)自己對(duì)未來社會(huì)的理解和判斷以及自己對(duì)美好生活的理想追求，來確立一個(gè)理想的目標(biāo)，并從人類發(fā)展的光明前景的戰(zhàn)略高度來構(gòu)建自己的教育哲學(xué)，通過自己的教育活動(dòng)傳播理想，培養(yǎng)未來社會(huì)所需要的人才，因此 ，面向未來的教師必定是理想主義的 。蔡元培指出，教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。如果仔細(xì)聆聽，你會(huì)聽到生命的律動(dòng)，會(huì)