【正文】 希望隊員們能牢記這次活動的收獲，進(jìn)而把“感恩的心”發(fā)揚下去，用愛去對待別人，讓感染身邊的人。 五、輔導(dǎo)員點評 這次中隊主題活動開得很成功，隊員們熱情高漲，投入到整個活動過程，積極討論，踴躍發(fā)言，大膽表演，活動氣氛活躍。我們在與孩子溝通時，對“愛”這個話題說得不夠，甚至很少提及，以至于讓他們?nèi)鄙?了對愛的理解，對社會及他人少了一種付出的品質(zhì)。 四、思考 通過本次中隊主題活動，喚醒隊員們的記憶，讓他們通過一系列的主題討論學(xué)會感受愛、發(fā)現(xiàn)愛，進(jìn)而回報愛和表達(dá)愛。隊員們充分體會到感恩的重要性，在感受愛和發(fā)現(xiàn)愛的同時也學(xué)會了回報愛和表達(dá)愛。她感人的話語感動了在場的所有隊員和老師，換來大家熱烈而持久的 掌聲。通過多種形式的學(xué)習(xí)和討論，隊員們充分體會到感恩的重要性，在感受愛和發(fā)現(xiàn)愛的同時也學(xué)會了回報愛和表達(dá)愛。 合：現(xiàn)在我們宣布：五（ 4）班主題班會 —— 感恩就在身邊，到此結(jié)束！★活動總結(jié) 一、活動實施情況： 在本次中隊主題活動上，隊員們通過四個環(huán)節(jié)（感受愛 —— 發(fā)現(xiàn)愛 —— 回報愛 —— 表達(dá)愛），以小品表演、視頻播放、詩歌朗誦、制作心意卡等多種表現(xiàn)形式來學(xué)習(xí)和討論，每一 個隊員都參與到活動中，積極表達(dá)自己的感受，大膽抒發(fā)自己的感激之情。 3．中隊輔導(dǎo)員講話：聽到同學(xué)們所說的，看到同學(xué)們所寫的，老師覺得很欣慰。注意這首詩歌最后一句，大家把你要感激的人的名字用響亮的聲音喊出來?。ǔ鍪菊n件） 感恩有你 常懷感恩之心的人是最幸福的 常懷感激之情的生活是最甜美的 學(xué)會感激 —— 感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命 學(xué)會感激 —— 感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識 學(xué)會感激 —— 感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量 學(xué)會感激 —— 感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間不要忘記說聲 —— “謝謝”，在我們的成長道路上，要感激的人太多太多 有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，有一個人最要感謝，有一個人最應(yīng)感恩。 五、總結(jié) 1．中隊輔導(dǎo)員：剛才同學(xué)們大膽地向你們要感激的人表達(dá)了自己的愛，此時，老師想起了一首詩歌 —— 《感恩有你》。 4．主持人 A：在座有你要感謝的人，你可以把你的心意卡親手送給他。 3．中隊輔導(dǎo)員：老師被同學(xué)們所寫的心意卡深深感動了！我希望同學(xué)們能勇敢一點，對你要感激的人親口表達(dá)你的感恩之心。我們手上最少有一張心意卡，我想，此刻你們一定有許多話想說，那就把這些話寫下來吧！請看要求（出示課件） 2．主持人及中隊輔導(dǎo)員查看學(xué)生制作的心意卡。現(xiàn)在請同學(xué)們看看，我們學(xué)校組織的一些回報社會的愛心活動。中隊輔導(dǎo)員個別點評。 主持人 B：是啊，我從來沒給媽媽洗過腳呢，今天晚上我也試一下。中隊輔導(dǎo)員個別點評。 （四）回報愛 1．主持人 B：黃華熙，我覺得，有那么多人愛我們、幫助我們，可我卻很少回報他們，真慚愧??！ 2．主持人 A：我也這樣想過，可是，我們年紀(jì)還小，力量也不大，可以做點什么呢？ 主持人 B：是啊，很多時候我想去做，可是沒有機會去做呀！ 3．中隊輔導(dǎo)員：你們別著急，先請大家看看下面的一則廣告，希望你們能用心去感受一下！ 出示課件：廣告 —— 給媽媽洗腳 4．主持人 A：同學(xué)們，請談?wù)勀憧戳诉@個廣告后的感受。 擁有一顆 感恩的心，我們就能學(xué)會包容，贏得真愛，贏得友誼。 擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人?！弊屛覀儞碛幸活w感恩的心吧！（出示課件） 5．主持人 A：請聽：詩朗誦 —— 《感恩的心》 擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。平 凡的小事蘊藏著深深的愛！你們有一雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，有一顆感恩的心，老師為大家感到驕傲！心中有愛才能發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛心；心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。主持人 A、 B:感謝這個世界上所有值得我們感激的人。 主持人 A：我要感謝朋友，在我需要幫助的時候伸出熱情的雙手。 3．主持人 A：聽了同學(xué)們所說的事，我覺得，值得我們感謝的人太多了！主持人 A：我要感謝父母，生我、養(yǎng)我，不求回報地疼著我，愛著我。 2．主持人指名回答，簡單評價。 1．出示課件： 四人小組交流： 你的身上或者身邊發(fā)生了什么感人的事？跟同學(xué)們分享一下。 主持人 A：媽媽和蘭蘭這種為他人著想的精神真值得我們學(xué)習(xí)呀！ 主持人 B：是啊，真讓人感動！仿佛一股陽光，溫暖著我們的心！ （三）發(fā)現(xiàn)愛 中隊輔導(dǎo)員：其實，我們的生活中也有這樣的愛，只是，往往我們都沒有察覺。蘭蘭笑著把手中的蠟燭遞給她。 蘭蘭：阿姨，您家有蠟燭嗎？ 旁白：張小姐想：隔壁那家窮得連蠟燭都沒有嗎？不行，我不能給她們，不然以后老跑來問我借東西了！ 張小姐：我沒有蠟燭?。ㄕf著就把門關(guān)上了） 旁白：她剛想轉(zhuǎn)身繼續(xù)找蠟燭，又傳來了敲門聲。我還嫌麻煩，這次真的派上用場啦！可是，我把蠟燭放哪了呢？ 旁白：聽到敲門聲，張小姐不高興了。 媽媽：不知道我們的新鄰居有沒有蠟燭！蘭蘭，你把這根蠟燭拿去給隔壁的阿姨吧，現(xiàn)在她也許很著急很害怕呢！ 蘭蘭：好的，我馬上去！ 旁白：此刻，張小姐正在找蠟燭，她自言自語地說著話。蘭蘭：還好我們家有蠟燭，不然今天晚上什么都做不了啦！ 旁白：媽媽突然想起隔壁新搬來的張小姐。一根長一根短。蘭蘭：媽媽，隔壁搬來的阿姨，我看見她家有好多電器哦！跟我們家以前一樣多！媽媽：對不起，孩子，我們家?? 蘭蘭：媽媽，我不羨慕別人！等我長大了，就給我們家買很多很多新電器！媽媽：嗯，好呀，那你現(xiàn)在要努力讀書哦！ 旁白：突然，停電了！ 蘭蘭：哎呀，沒電了！ 媽媽：我找一下蠟燭。 晚飯過后，蘭蘭在做作業(yè)，媽媽在給蘭蘭補衣服。 （二）感受愛 1．主持人 A：請欣賞小品 —— 《阿姨，您家有蠟燭嗎？》 阿姨，您家有蠟燭嗎？ 旁白：蘭蘭是個四年 級的學(xué)生，她的爸爸去年得了重病去世了，現(xiàn)在家里只剩下她和媽媽相依為命。 四、主題活動：導(dǎo)題，解題 （一）中隊輔導(dǎo)員致辭：親愛的同學(xué)們， 2021 年 5 月 12 日我國四川遭受 級地震，無數(shù)家園瞬成廢墟，無數(shù)親人生離死別，無數(shù)孩子成為孤兒。 二、出隊旗，敬禮 —— 禮畢。引導(dǎo)隊員學(xué)會感恩，學(xué)習(xí)如何去表達(dá)自己的感情，以實際的行動來回報關(guān)愛自己成長的人。 3．各隊員按自己的需要制作 13 張心意卡。結(jié)合現(xiàn)狀設(shè)計了主題中隊活動：感恩 ——你、我、他！喚醒孩子們的記憶，讓他們通過一系列的主題討論學(xué)會感受愛、發(fā)現(xiàn)愛，進(jìn)而回報愛和表達(dá)愛。所以通過這次主題班讓我們對這個世界有了一個更深刻的認(rèn)識，我們深深的知道我們不僅要學(xué)會用一顆感恩的心去體會真情，更要學(xué)會用一顆感恩的心去驅(qū)逐傷害。愛的力量是非凡的，它能把一個人塑造得更為完美。心的改變，態(tài)度就跟著改變；態(tài)度的改變，習(xí)慣就跟著改變；習(xí)慣的改變，性格就跟著改變；性格的改變，人生就跟著改變，愿感恩的心改變我們的態(tài)度，愿誠懇的態(tài)度帶動我們的習(xí)慣，愿良好的習(xí)慣升華我們的性格，愿健康的性格收獲我們美麗的人生！ 班會意義： 愛是一種發(fā)自于內(nèi)心的情感，是一種共性與個性的同意，也是人類最真實最美好的情感；但隨著社會的發(fā)展，人性的淡化，很多時候，我們都曲解了愛的真實含義，通過這次主題班會加深了我們對愛的理解，并讓我們真實的認(rèn)識到愛與感恩，讓我們知 道：感恩更是一種偉大的愛，選擇了感恩，就選擇了與愛同行。（班主任工作）當(dāng)一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。學(xué)會用愛，懂得用愛，并以實際行動付諸于實踐活動中。 附錄： 愛的成語對對碰游戲規(guī)則： 由現(xiàn)場隨即抽取一定人數(shù)，由主持人開頭； 參加者必須回答有愛字的成語，回答出則繼續(xù)輪下去，回答不出來直接淘汰； 淘汰到剩下一個時，則該玩家可獲得獎品； 游戲可以玩多輪，要求參賽者不可以重復(fù)； 在同一輪游戲中，玩家所回答的成語不可以和之前提過的相同。 班會現(xiàn)場必須保持良好的秩序，并鼓動大家積極發(fā)言。 后期工作： 課室清理由全體班干負(fù)責(zé)。 班會目的：通過開展這次班會使得同學(xué)們多多關(guān)注生活中時刻存在的人兒，學(xué)會感恩，學(xué)會感動，學(xué)會愛。 所以，我們要學(xué)會感恩，去感謝生命中存在的每一個人，謝謝他們的存在，給我們帶來的這些如絲感動，溫暖彼此心房。 范文網(wǎng) [] 這個世界，關(guān)于我們的社會，我們的生活有許許多多的愛。 在我們不斷成長的過程的同時我們渴望知識的積累，于是出現(xiàn)了一種偉大神圣的職業(yè) — 老師，有人說一日為師終身為父，老師與我們之間的這種愛不同于父愛，卻使我們永難忘懷，這是一種愛。 然后隨著時間流逝，我們慢慢長大，開始了正常的人 家交往，在這過程中你會發(fā)現(xiàn)另外的一種愛。 當(dāng)你從呱呱墜地開始，有一種愛便悄然誕生，這種愛有兩種表達(dá)形式，一種深厚沉穩(wěn)，一種溫柔甜美。那么我們?nèi)祟愐矔蚵放曰ǘ涞姆曳迹瑯渖闲▲B的輕唱，太陽無私的光明與熱能，而感到心曠神怡。 九、活動注意事項： 參加活動的志愿者必須佩戴院大學(xué)生心理健康協(xié)會徽章 志愿者在活動時間內(nèi)是不準(zhǔn)打鬧、大聲喧嘩 志愿者與老師交流時要要注意禮貌、言辭 志愿者在活動時不得亂動老師的物品 志愿者在活動過程中必須嚴(yán)格要求自己，遵守秩序，服從分工，保持常州紡院的良好志愿者的風(fēng)采。 (自帶活動清潔工具 ) 每五人一組，有秩序的到安排好的辦公室進(jìn)行清理辦公室衛(wèi)生。 二、活動目的： 通過此次活動，讓我們加深師生之間感情，讓同學(xué)們懂得學(xué)會感恩，并以一顆感恩的心去學(xué)習(xí)、生活。 感恩主題活動方案 5 一、活動背景： 正如一代偉人恩格斯所說的 尊師重教是一個民族強大的表現(xiàn) 如果沒有老師對文明的繼承與傳播以及創(chuàng)造性的勞動，就不就不可能培育出建設(shè)祖國的棟梁之材，而老師辦公室為老師們的戰(zhàn)場，其環(huán)境衛(wèi)生也顯得尤為重要。本活動以幼兒為主題這一準(zhǔn)則表現(xiàn)的最突出，在教學(xué)過程中，教師始終引導(dǎo)幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發(fā)言，大膽想象的空間，教師主要運用多種途徑 (如：讀信、看相冊、聽錄音 )來讓幼兒感知父母的愛，教師 巧妙地又把幼兒引導(dǎo)到：你對父母的愛，最后，給爸爸媽媽制作愛心卡。在日常生活中，用各種方式表達(dá)對家人、朋友、老師的愛。 談話活動 提問：你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽和同伴的 ?在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽和同伴的 ? 繪畫愛心卡 我們愛身邊的人的方式很多很多，為了表達(dá)對他們的愛，把我們的心愿畫在愛心卡上，送給爸爸媽媽，送給小伙伴。每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。 師：你們都很愛自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也更愛自己的孩子，你們聽，他們在說什么 ? 教師讀信 師：你們聽后有什么感受 ? 幼：應(yīng)該愛爸爸、媽媽。 師總結(jié)：當(dāng)我們愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的。 四、活動過程： (一 )、欣賞故事，導(dǎo)入活動。 三、活動準(zhǔn)備： 爸爸媽媽寫給孩子的話。 體驗愛和被愛的快樂情感。 感恩主題活動方案 4 一、設(shè)計思路：