【正文】 中國加油 !武漢加油 ! 。在電腦上學習，雖然也 有交流、互動，但感到有距離感，也沒有在學校的那種學習氛圍。有時老師提出問題讓同學們回答時，我們可以通過語音、連麥、在對話框中輸入自己的答案和老師、同學進行互動，但是總有一些同學在對話框里發(fā)一些不該發(fā)的東西，嚴重影響了老師上課的心情，還影響了同學們的專注力，希望他們能聽取老師的教導認真學習，不再亂發(fā)。 我是第一次在電腦上學習，今天就要開始上課了，我特別得高興，很早就起床了。 疫情期間上網(wǎng)課心得 以前開學，我們都在學校里聽著校長發(fā)言，看著五星紅旗冉冉升起，可今年開學就不一樣了，為什么呢 ?因為有了一種非常厲害的、四處傳染的病毒 —— 新冠肺炎。零三年的非典挺過來了，零八年的汶川大地震挺過來了，只要我們眾志成城，新型肺炎的”烏云”終會消散，這場防控阻擊戰(zhàn)“疫” 就一 定會取得最后的勝利?？v使我們每個人的力量如同小流，但只要團結(jié)起來也可匯成大江大海。有為抗戰(zhàn)投筆宣傳防疫知識的文人墨士，他們一切行動寄托他們美好的祝愿，愛與善良無關(guān)階層、無 關(guān)年紀，在災(zāi)難面前，他們都是大美之人，都是敢于為國家奉獻的人，他們是最美的戰(zhàn)”疫”守護者，我們這個充滿愛與力量的國家，在戰(zhàn)“疫”面前，大家精誠團結(jié)，萬眾一心共抗戰(zhàn)，眾志成城戰(zhàn)疫情，無私無畏的“大愛”續(xù)寫著中國故事。有為抗戰(zhàn)親自押送物資的汽車司機 。我們的祖國在危難之際，有一群無私奉獻的人，他們盡己所有捐贈著醫(yī)療物資?！比欢@些專家學者、白依天使，不計報酬，無論生死，為拯救生命，為民族擔當，他們是國家的脊梁 ,更是人民的恩人。多日面臨著高強度工作的護士全然不知臉上早已布滿了勒痕 。嘴里說著”沒有特殊情況，不要去武漢”的鐘南山院士義無反顧地前往武漢抗擊病毒 。 一馬當先，甘當戰(zhàn)”疫”的“探路人”?？墒牵窝滓咔榈牡絹斫o我們的祖國蒙上了一層烏云，籠罩著中華大地，突然間，天空黯淡 ,世界陰冷。愿春暖花開、重回校園之時，我們都變成了那個更好的自己。這是一次考驗、也是一次提升。這次疫情只是把網(wǎng)絡(luò)化教學強制性地推到了我們面前。面對學生良好的適應(yīng)力，真正應(yīng)該改變與提升的其實是 教師本身。學生似乎感覺到與教師的關(guān)系更親近了。這個空間里，學生比老師更熟悉網(wǎng)絡(luò)功能，會更多的指導老師。傳統(tǒng)課堂上很多學生不敢隨意發(fā)聲，有了問題也不愿意去辦公室等公開場合去找老師解決。其實網(wǎng)絡(luò)教學的效果好壞主 要還是看學生的自制力。教師上網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無需下載，可能平時一些受會員制限制的資料也能通過直播展示給學生，讓課堂內(nèi)容更豐富。教師自己的電腦里有多年來保存的資料，講到某個知識點的時候可以隨意調(diào)取，充實教學。很多老師也覺得自己去下載諸多素材、制作課件是一件很麻煩的事情。而新的社會背景下，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)條件來充實自己的教學內(nèi)容。 三、金聲玉振，智周萬物 —— 豐富課堂內(nèi)容 無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡(luò)課堂，課堂怎樣吸引學生的學習興趣都是作為教師的首要任務(wù)。對于提高學習效果很有幫助。教師在線批改圈畫、給學生寫批語、評出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學看，還可以打回訂正。如今網(wǎng)絡(luò)時代，布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒有被省略，反而更直接。學生寫作業(yè)是對已學知識的一種鞏固，還可以“溫固而知新”。教師只要以此去要求學生，監(jiān)督學生，并邀請家長配合，那么學生就只是換了個環(huán)境聽課而已。而且還可以查看之后哪些學生觀看了回放，哪些學生沒有觀看回放。釘釘直播的課程結(jié)束時會整理出整堂課的數(shù)據(jù)資料。 我們都知道，平時上課要看出勤率，那么網(wǎng)課就要關(guān)注觀看率。 二、事以微巧成，以拙疏敗 —— 有效使用網(wǎng)絡(luò) 上網(wǎng)課最擔心的是沒有效果，但教師如果能有效使用平臺上的功能，還是可以盡量保證學習 效果的。如果我們不能跟上時代的步伐，故步自封，這個時代就會變成于你而言的那個“最壞的時代”。網(wǎng)上的段子說：疫情之下，全民變成了廚子，老師變成了主播，這個社會要改變誰都不會事先打招呼的。 我們經(jīng)常說“要教給學生一杯水，自己要先有一桶水”。于是我開始研究釘釘這種軟件。比較常見的軟件有希沃白板、釘釘、 、騰訊會議、荔枝微課等。而作為一名人民教師，也開始探索疫情之下應(yīng)該做些什么。 疫情期間上網(wǎng)課心得 2020 春天這個開學季畢竟不平凡。 可是我是一個不自律的人，寫 會作業(yè)，還想玩一會手機，規(guī)定七點起床，老是要拖到八點，這些懶惰的行為，我怎么才能克服掉？這個時候就是考驗自律自控能力。 剛開始上網(wǎng)課有點不適應(yīng)，因為家里的電腦壞了，就一直用手機看直播，播聽老師講課還好，但做作業(yè)時就不行了，因為手機時常會黑屏，做作業(yè)很不方便，比平常慢了許多，平常一個小時的作業(yè)需要兩個小時來完成。 第五篇：疫情期間上網(wǎng)課心得 4 篇疫情期間上網(wǎng)課心得 由于疫情原因，我們無法再按正常時間開學上課，各地的教育部為了不讓疫情耽誤我們的學習，發(fā)出停課不停學的號召。在這段短暫的網(wǎng)絡(luò)學習中，我得到了榆林奧鵬學習中心的老師與北京奧鵬遠程教育中心老師的諄諄教導，還有與我共同努力學習的校友們的幫助，我很感謝他們，給了我學習上的動力，更給了我無微不至的關(guān)懷。我白天努力工作，晚上抽空刻苦學習。 經(jīng)過一番努力，第一學期的網(wǎng)絡(luò)學習我很快順利地完成了，這更是讓我在學習上信心百倍。 說起遠程網(wǎng)絡(luò)教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺是新穎、好奇。此時心中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā)，充滿著新的希望。有了這樣好的機會，我們何嘗不去把握呢 ?這次，我是不會放過這千載難逢的好機遇，機遇是來了，最為重要的是把握，如果沒有付諸實際的行動，只有一個好的機會，再好的機遇也是紙上談兵。但是可喜的是， 21 世紀的網(wǎng)絡(luò)時代給了我們求知的希望，找到了求學之路 —— 奧鵬遠程教育。想要在事業(yè)上取得成功，那就必須用更多的知識充實自己的頭腦。 自離開校園參加工作后，我心中曾經(jīng)有一個愿 望就是能再一次重返校園進行學習。尤其對于在職人員來說，遠程教育的到來，為我們提供了新的人生起點。 真正從我們自身出發(fā)，做到停課不停學。線上上課時認 真聽講，注意力高度集中，全神貫注 。 為了在線上學習中取得良好的效果，除了老師和家長的監(jiān)督外，最重要的是我們的態(tài)度。把一天的時間合理劃分為幾個部分，可以有效的避免長時間集中與干一件事而導致的效率低下。 希望疫情早日結(jié)束，我們可以重回學校，見到久違的老師同學，重回課堂。許多同學可以明顯的感受到，網(wǎng)課的效果遠遠不如現(xiàn)實課堂的效果好，這也正是網(wǎng)絡(luò)課堂的一大弊端。其一，在家中上網(wǎng)課，沒有老師的時刻監(jiān)督，沒 有班主任的突擊檢查，家長也不是能時刻在自己身邊，我們很容易沒有自制力，更何況是在自己安逸的家里 。網(wǎng)課也確實是把“雙刃劍”。 學校還很好地規(guī)定了學生的作息時間，什么時間該起床，什么時間該睡覺，讓我們的一天充實，有意義，如同往日上學一樣，不會讓人松懈。家長們時刻在微信群里觀察著老師們的“動向”，打印出來，督促著我們 。 老師，同學和家長都不約而同地為網(wǎng)課貢獻著自己的力量。 學生們認真上網(wǎng)課，是另一種與病毒作對抗的方式，是我們學生的方式，這是我們對老師的支持對學校的支持，對祖國的支持。 但是，這一年如同往年一樣，六年級的學生需要小升初，初三的學生需要 中考，高三的學生需要高考 ......而我們，初二在校生，正值初中生涯中關(guān)鍵的時刻，要為初三以至終考奠定基礎(chǔ)。總之在家都沒有閑著，希望有進步。我不無欣慰地想。她的學校要求要背誦《弟子規(guī)》 和《三字經(jīng)》，得知消息的我感到無比震撼，有種心驚之感。但是由于他講的閑話 (沒有不喜歡的意思 )太多，后面的真正值得講的題目就像蜻蜓點水般過去了，留下我在屏幕前默默悵惘?? 暫時沒有上科學和歷史與社會的網(wǎng)課，期待老師的精彩表現(xiàn)。