【正文】 。 （三） 本系已於中長(zhǎng)程計(jì)劃提出及時(shí)金融交易及風(fēng)險(xiǎn)控管實(shí)驗(yàn)室、另 建立 ERP系統(tǒng)，透過資訊系統(tǒng)模擬實(shí)做，教學(xué)方法多元化，方能縮短校園與實(shí)務(wù)界之距離。惟，由於 95 學(xué)年聘入之助理教授離職轉(zhuǎn)任國(guó)立大學(xué)，未來本系資深教授即將榮退。鼓勵(lì)學(xué)生可以以基礎(chǔ)及專業(yè)課程為底座，再上搭一個(gè)或兩個(gè)專長(zhǎng)領(lǐng)域 (例如行銷管理、財(cái)務(wù)管理、或作業(yè)與供應(yīng)鏈管理 )，架構(gòu)其學(xué)習(xí)地圖並提升其就業(yè)或升學(xué)之核心競(jìng)爭(zhēng)力。（見附件 2113） 二 、 問題、困難與改善之道 58 （一） 由於近年社會(huì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)需求變遷快速，學(xué)生志趣多元，但或 因 缺乏合宜師資、選課人數(shù)不足、任課老師年休、校方開課總量管制等等限制，無法於課程規(guī)劃時(shí)開立完全符合本系發(fā)展特色的課程，或雖已開立卻因主客觀原因而導(dǎo)致停開。教師在收到由學(xué)校主導(dǎo)的課堂問卷調(diào)查結(jié)果後，除自行檢討外，表 現(xiàn)異常者系主任亦參與瞭解協(xié)助調(diào)整。目前另與臺(tái)灣工銀金控推動(dòng)建教合作計(jì)畫，結(jié)合實(shí)務(wù)教師架構(gòu)雙講師制度，並提供學(xué)生假期實(shí)習(xí)的名額落實(shí)做中學(xué)的精神。 96 學(xué)年度本系共聘請(qǐng)兼任教師 42 人，包括： 2 位客座講座、 9 位副教授、 5 位助理教授、 25 位講師及講師級(jí)專業(yè)技術(shù)人員 1 人。本系專任教師 授課時(shí)數(shù) 負(fù)荷大致符合學(xué)校規(guī)定，但由於須支援碩士在職專班及學(xué)分班的課程且因生師比偏高，所以在教學(xué)和論文指導(dǎo)工作上，負(fù)擔(dān)顯得較重。 96 學(xué)年度因有一位助理 教授 離職，因此 97 學(xué)年內(nèi)預(yù)計(jì)再增聘 1～ 2 位助理教授以上的專任教師。 碩士班亦由系主任及導(dǎo)師輔導(dǎo)選課。本校並於 96 學(xué)年第二學(xué)期加強(qiáng)導(dǎo)師輔導(dǎo)選課，導(dǎo)師於完成選課輔導(dǎo)並完成上網(wǎng)登入後，學(xué)生方得開始進(jìn)行選課作業(yè)。另，本系將加強(qiáng)與畢業(yè)系友與產(chǎn)業(yè)界先進(jìn)溝通，持續(xù)強(qiáng)化課程規(guī)劃之功能。課程委員會(huì)成員為系主任、 4 組課程小組召集人、兼任老師代表 1 名、在校生及系友代表 3 名合計(jì) 9 人。 我們也希望能經(jīng)由逐步建立外語教學(xué)與學(xué)習(xí)的環(huán)境，進(jìn)一步吸引 更國(guó)際化的學(xué)生與教師組合，使教學(xué)也能朝國(guó)際化的方向發(fā)展。 （三） 強(qiáng)調(diào)態(tài)度與能力養(yǎng)成的教育理念 提供多元化的教學(xué)，除了知識(shí)傳授外，更 藉由 建立課程內(nèi)與課程外多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助於培養(yǎng)學(xué)生開放、合作、以及積極的態(tài)度 與 能力。 項(xiàng)目 二 小結(jié) 一、 特色 本系目前課程架構(gòu)乃根據(jù)本系設(shè)立的宗旨與教育目標(biāo)，課程規(guī)劃與內(nèi)容設(shè)計(jì)的理念，可分以下三點(diǎn)特色說明： （一） 培養(yǎng)同時(shí)具備廣泛基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)能力的 T 型管理人才 本系由於規(guī)模較大，擁有充足且多元的專兼任教師團(tuán)隊(duì)，才能開設(shè)豐富的課程， 同時(shí)滿足廣度與深度的需求。這個(gè)系統(tǒng)使得 教師能更即時(shí)的瞭解學(xué)生的反應(yīng)，以調(diào)整授課的方式。 表 2121 本系教師課堂反應(yīng)問卷的分?jǐn)?shù) 教 師 94 學(xué)年度 95 學(xué)年度 上學(xué)期 下學(xué)期 上學(xué)期 下學(xué)期 我對(duì)本科目之整體滿意 總帄均 4 註： 94 學(xué)年度問卷為五點(diǎn)尺度， 95 學(xué)年度為六點(diǎn)尺度。此外，對(duì)於課堂反應(yīng)問卷結(jié)果專任 2 科次以上低於帄均數(shù) ，兼任 1 科以上低於帄均數(shù) 之教師，教學(xué)資源中心也會(huì)另參酌院、系均値、教師教學(xué)準(zhǔn)備情形（授課大綱、教材上網(wǎng)情形）等詳細(xì)資料後，優(yōu)先提供教師教學(xué)輔助及輔導(dǎo)，並持續(xù)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)改善。除此之外，學(xué)校對(duì)於學(xué)生課堂反應(yīng)問卷科次均値落於 5％以上，各學(xué)科均値皆在 以上之教師，皆由校長(zhǎng)發(fā)函給予教師獎(jiǎng)勵(lì)；科次均値落於5％以上，各學(xué)科均値皆在 5 以上之教師，則由教務(wù)長(zhǎng)發(fā)函給予教師獎(jiǎng)勵(lì)。調(diào)查所得到的結(jié)果並不公開，只提供給教師本人及系主任參考。本系沈筱玲教授即曾於 94 學(xué)年度獲選為本校優(yōu)良教師，其報(bào)導(dǎo)見附 件 2112。 二、獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)卓越教師 55 本校自 91 學(xué)年度開始，每年即選拔 13 位優(yōu)良教師，以鼓勵(lì)在教學(xué)上有卓越成效的教師，至 95 學(xué)年度更修訂教師教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法 （附 件 2111） ，擴(kuò) 大鼓勵(lì)的名額。 除了自行舉辦活動(dòng)外，由於本身資源有限，本系更鼓勵(lì)教師參加校外專業(yè)的研習(xí)或課程，持續(xù)進(jìn)修。 除了教學(xué)資源中心辦的教學(xué)研習(xí)活動(dòng)外，本系也多次藉由邀請(qǐng)美國(guó)、歐洲、大陸、香港等地的訪問或客座教授至校訪問，與本系教師進(jìn)行座談與交流，協(xié)助教師瞭解各地區(qū)管理教育的發(fā)展。除了現(xiàn)場(chǎng)參加外，這些活動(dòng)的紀(jì)錄也都公布於網(wǎng)站上，方便教師觀看。 除了靜態(tài)的網(wǎng)站外，教學(xué)資源中心也舉辦各類演講與研習(xí)活動(dòng)，介紹各類教學(xué)的理論與技術(shù)。教學(xué)資源中心並建立了「教與學(xué)」資訊網(wǎng)站 （ Center for Teaching amp。 b： 93/02/0197/01/31 借調(diào)行政院公帄交易委員會(huì) c： 兼行政職減授鐘點(diǎn) 表 292 專任教師指導(dǎo)碩士班學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì) 53 211 系所提供教 師教學(xué)專業(yè)成長(zhǎng)管道 與機(jī)會(huì)，以及獎(jiǎng)勵(lì)教師卓越教學(xué)表現(xiàn)的情形 一、教師教學(xué)專業(yè)成長(zhǎng)管道與機(jī)會(huì) 持續(xù)的學(xué)習(xí)與進(jìn)修是教師維持教學(xué)品質(zhì)重要的條件。 94 至 96 學(xué)年度本系教師指導(dǎo)碩士班學(xué)生數(shù)可見表 292，表中除了少數(shù)幾位教師在規(guī)定 實(shí)施 之初應(yīng)學(xué)生未能如期畢業(yè)等原因指導(dǎo)學(xué)生處超額外，大多數(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)都在規(guī)定範(fàn)圍之內(nèi)。特別是近幾年來 因碩士在職專班招生，學(xué)生人數(shù)增加，也加重 了 教師指導(dǎo)學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 此外，本校為 獎(jiǎng)勵(lì)研究傑出教師，並減輕新進(jìn)教師教學(xué)負(fù)擔(dān)，也訂定辦法減少研究傑出教師與新進(jìn)教師教學(xué)時(shí)數(shù)，95 至 96 學(xué)期本系余朝權(quán)、黃家齊、陳禹辰、黃文仙、張光文等老師都因此基本鐘點(diǎn)數(shù)每學(xué)期減授 12 鐘點(diǎn)。 一般教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)的大小可以呈現(xiàn)在超鐘點(diǎn)數(shù)上，表 291 列出近 三 年專任教師授課學(xué)分統(tǒng)計(jì) ，其 所列之授課學(xué)分?jǐn)?shù)包括了大學(xué)部、碩士班、以及碩士在職專班的課程， 該 表顯示本系多數(shù)教師超授鐘點(diǎn)數(shù)大約在 12 門課間， 這些大多屬於碩士在職專班的授課時(shí)數(shù)， 如扣除 之後 教學(xué)負(fù)擔(dān)應(yīng)屬正常。專任教師的學(xué)歷背景、專長(zhǎng)、教授科目可見 表 251，兼任教師的背景與教授科目見 附 件 216。教學(xué)助理可協(xié)助老師準(zhǔn)備教材、批改作業(yè)、監(jiān)考等工作，減輕老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。助教主要都是由應(yīng)屆的大學(xué)畢業(yè)生擔(dān)任，任期兩年，助教與學(xué)生的年紀(jì)較接近，比較瞭解同學(xué)的問題，有助於提升教學(xué)與輔導(dǎo)的成效。首先，大學(xué)部許多需要練習(xí)才能精熟的課程，除了教師授課外，都另外安排了助教負(fù)責(zé)實(shí)（演）習(xí)課程，由助教帶領(lǐng)同學(xué)實(shí)際演練、操作，並經(jīng)由作業(yè)與小考，確保學(xué)生都能確實(shí)瞭解課程內(nèi)容，這些課程包括了商用微積分、商業(yè)軟體應(yīng)用與設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理數(shù)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)、作業(yè)研究、以及檔案管理等。 （二） 專任助教：本系共聘請(qǐng) 8 位專任教學(xué)助教，協(xié)助教師輔導(dǎo)學(xué)生課業(yè)。 2. 協(xié)助 並輔導(dǎo)教師製作多媒體教材，建立課程網(wǎng)站。各類行政與助理的職務(wù)如下： （一） 行政人員：本系一共聘請(qǐng)了 6 位專任的秘書與行政助教，配合教師的課程需求，協(xié)助教師安排授課活動(dòng)。每年亦配合現(xiàn)況使用趨勢(shì)，編列預(yù)算購置新設(shè)備以汰舊換新。 ub/website/?Unit_ID=755 陳禹辰 資訊概論、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理、企業(yè)管理 提供參考資料 ub/website/?Unit_ID=437 尚榮安 資訊概論、資訊管理 提供參考資料、學(xué)生作業(yè)分享 hang 賈凱傑 企業(yè)管理、全球運(yùn)籌及物流研討、供應(yīng)鏈管理、運(yùn)輸與通訊研討 提供課外補(bǔ)充資料 ub/website/?Unit_ID=496 李智明 作業(yè)管理、物流管理、供應(yīng)鏈管理、管理數(shù)學(xué)、論文研討、預(yù)測(cè)方法、物流與通路管理 提供授課教材及相關(guān)資料 ub/website/?Unit_ID=138 劉宗哲 資訊管理、顧客服務(wù)與管理、顧客關(guān)係管理、資訊與服務(wù)管理專題研討 提供授課教材及相關(guān)資料 ub/website/?Unit_ID=504 林陽助 行銷管理、行銷管理專題研討 (二 )、服務(wù)業(yè)行銷研討 提供授課教材及相關(guān)資料 ub/website/?Unit_ID=362 吳美倫 管理學(xué)、管理會(huì)計(jì) 提供授課教材及相關(guān)資料 ub/website/?Unit_ID=311 黃家齊 人力資源管理 提供授課教材及相關(guān)資料 ub/website/?Unit_ID=470 在學(xué)生使用的設(shè)備方面，本系有一間 專供碩士班研究生使用之電腦教室，現(xiàn)有電腦 18 部、雷射印表機(jī) 2 部。目前在課程中應(yīng)用的軟體與多媒體教材包括以下幾項(xiàng)： 表 281 授課用軟體與特殊教材 課程 名稱 授課教師 軟體與教材 策略管理 黃家齊 BOSS 企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬軟體 作業(yè)管理 王超弘 POM for Windows 預(yù)測(cè)方法 李智明 SPSS, Eview 多變量分析 何照義 SPSS 企業(yè)管理 賈凱傑 Harvard Manage Mentor 供應(yīng)鏈管理 賈凱傑 Flexsim 供應(yīng)鏈與物流管理模擬軟體 財(cái)務(wù)管理 沈筱玲 臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)新報(bào)資料庫 統(tǒng)計(jì)學(xué) 吳美倫 SPSS, 臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)新報(bào)資料庫 投資學(xué)、投資專題 劉美纓 寶碁虛擬交易系統(tǒng)、選擇權(quán)投資分析系統(tǒng) 金融風(fēng)險(xiǎn)管理 劉美纓 臺(tái) 灣經(jīng)濟(jì)新報(bào)數(shù)位財(cái)經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)值系統(tǒng) 除了現(xiàn)成的軟體或教材外，近年來學(xué)校也大力推廣教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)的應(yīng)用，建立個(gè)人教學(xué)網(wǎng)站，在網(wǎng)路上提供課程教材，甚至支援學(xué)生與老師間的互動(dòng)。而本系配合教師研究與教學(xué)的需求，自行購買或租用的軟體包括了：Mathematica、 BOSS 企業(yè)營(yíng)運(yùn)模擬系統(tǒng)、 EVIEWS、 Forntier Analyst Professional資料包絡(luò)分析軟體、 ARIS Toolset Base system 企業(yè)流程規(guī)劃分析軟體、 CPLEX 線性數(shù)值分析軟體、 IDEAS、 ITHINK Analyst 軟體、寶碁虛擬交易系統(tǒng)、 LISERL、HLM 等。另一方面，由於缺少專業(yè)實(shí)驗(yàn) 49 室與活動(dòng)空間，也影響了學(xué)生間與師生間課外學(xué)習(xí)與交流的成效。這些空間雖然相當(dāng)擁擠，但已能滿足基本的教學(xué)研究需求。目前本系所擁有的專用空間包括了學(xué)系辦公室及研究所辦公室各一間、教師休息及資料室一間、研討室一間、研究所專用教室一間、研究生電腦室一間及研究室兩間。系辦與導(dǎo)師不定時(shí)提供升 學(xué)與學(xué)程資訊確保學(xué)生充分暸解未來發(fā)展與所習(xí)學(xué)科之關(guān)係。表 311也列出了 94 至 96 學(xué)年度各學(xué)期被退學(xué)的學(xué)生人數(shù) ，顯示學(xué)生因成績(jī)不佳被退學(xué)的情況並不嚴(yán)重。 請(qǐng)參閱 表 311 列出了95 學(xué)年度開始，對(duì)一年級(jí)新生發(fā)出的預(yù)警信 函 數(shù)目。此外，本系也於系網(wǎng)頁架置基本科目成績(jī)最高組同學(xué)所完成之個(gè)案報(bào)告及簡(jiǎn)報(bào)檔案 （ 請(qǐng)見 下之學(xué)生作業(yè)觀摩 ） ，以為獎(jiǎng)勵(lì)之外，亦提供其他同學(xué)參閱分享強(qiáng)化學(xué)習(xí)，假以時(shí)日，期以架構(gòu)本系實(shí)務(wù)個(gè)案之知識(shí)學(xué)習(xí)地圖，提升同學(xué)學(xué)習(xí)興趣與成效 ， 請(qǐng)參閱現(xiàn)場(chǎng)書面資料 272。本校為提升教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)之成效，增加師生互動(dòng)機(jī)會(huì)，特為每一位專任老師建置教學(xué)網(wǎng)頁，具體規(guī)劃各年度教材上網(wǎng)率。系辦公室 行政人員 並將授課大綱及教學(xué)規(guī)範(fàn)列印成紙本公告於公告欄，提醒學(xué)生注意，也會(huì)將選課規(guī) 定資訊 （ 例如 :系列課程選課次序、檔修課程、抵免規(guī)則等 ） 一併公告周知 （ 現(xiàn)場(chǎng)書面資料 271