【正文】 。 針對初三同學安排舒緩壓力的心理講座。 邀請心理健康教育的專家來校作講座。 十二月： 班主任工作會議或培訓中進行宣傳，交流咨詢情況。 開展一期以“心理健康”為主題的黑板報評比活動。 配合學校的文化節(jié)，開展有關的心理讀書活動。 利用校園櫥窗宣傳。 在班主任會上進行宣傳，請班主任對班級中問題學生進行觀察摸底，并將名單上報德育辦公室。 四、每月具體工作安排 九月： 制定心理健康教育工作計劃。在各年級的家長學校中把心理健康教育作為重要的內(nèi)容，舉辦專題講座，開展親子活動。 加強家?；?。 (6)加強學科滲透。學生會由學校經(jīng)過選拔和培訓過的優(yōu)秀學生組成，他們有著較強的責任心和使命感。利用國旗下講話、校園中的櫥窗、教室中的黑板報以及校園廣播臺在生中宣傳心理健康的重要性以及心理健康知 識，端正學生對心理健康教育的認識。同時，也可利用網(wǎng)絡 (電子郵件 )和每周一次的周記向咨詢老師或班主任反映自己的困惑和問題，使學生的問題得到及時的解決。 (3)發(fā)揮“心語信箱”的作用。繼續(xù)發(fā)揮“心語小屋”的作用，完善“小屋”的配備，使其更專業(yè)、溫馨。同時，各班主任要班內(nèi)進行心理健康主題的班會，為學生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。 (1)開展心理講座與輔導。老師引導學生敞開心扉，學生把內(nèi)心的困惑向導師訴說，使心理輔導更具有針對性、實效性，德育導師真正成為學生的“知心朋友”。 通過班主任會議，定期學習心理健康方面的知識，全面提高班主任隊伍的心理健康教育水平，通過日常的思想教育工作、主題隊會等，將心理健康教育滲透在其中，全面培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。 三、具體做法 建設學校心理輔導工作隊伍。 提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。開展宣傳工作，讓廣大師生、家長認識到心理健康的重要性及心理健康教育的重要意義。力爭在工作中不斷完善我校的心理健康教育體系。 利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內(nèi)容。 舉辦青春期心理衛(wèi)生講座 (六年級學生 ) 出好心理健康教育專題黑板報。 做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。 積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。 對全校學生進行心理輔導知識講座。 (3)輔導老師訪談 開通“心語熱線”，進行電話咨詢輔導。 咨詢途徑： (1)學生自愿前往咨詢。 (三 )認真做好學生心理輔導 及心理咨詢工作。 試點班進行心理健康教育課展示。 繼續(xù)通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內(nèi)容，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。 充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。 認真開展心理健康教育試點班的課程活動。 不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。 重視心理咨詢室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。 通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理 念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。 2021年中學健康教育工作計劃 4 學校教育要樹立“健康第一”的思想。 進行團體心理輔導。 建設好心理健康網(wǎng)頁。 開展心理講座。 開展好心理健康協(xié)會的工作，制定活動計劃，并嚴格執(zhí)行。 訂閱心理學書刊雜志及購買相關心理學書籍，便于學校師生了解必要的心理健康知識，也便于心理老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。幫助學生解決學習生活中的困擾，及時處理個別有心理問題的學生。設定心理咨詢室開放時間 。 逐步完善心理咨詢室的配置，包括心理咨詢室的格局布置以及相關設備的配置，以提供專業(yè)心理咨詢 。 通過高一心理健康教育課程，運用課堂時間滲透心理學知識和原理，普及心理學基礎知識、心理調(diào)節(jié)技能，促使學生在感悟有所運用，從而提高自我心理健康水平。 關注學生的個體差異，對個別有心理有困擾或有心理障礙的學生進行心理輔導和心理咨詢，使他們盡快擺脫困擾，提高自我心理調(diào)適能力，健康成長。 一 、主要目標 尊重學生、理解學生、關愛學生，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀、積極向上的心理品質(zhì)，促進健全、合群、樂學、自立的健康人格。 2021年中學健康教育工作計劃 3 良好的心理素質(zhì)是促進學生全面發(fā)展的基礎，開展心理健康教育是學生健康成長的需要，也是推進素質(zhì)教育的必然要求。 面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動。 教師心理培訓《教師的啟示》 四月： 安排五年級個體沙游，每周一中午固定開放。 面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動。 五、具體安排 三月： 安排五年級團體沙游，每周一個班級 2— 3 個團隊。 (七 )充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育，多渠 道開展心理健康教育。 (五 )把心理健康教育和班會、隊會結合起來，落實發(fā)展與預防功能 。 (四 )閱讀整理相關心理健康教育相關材料，集中教師學習 。結合學科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以 直接成為心理健康教育素材 。各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。學會初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認識心理問題，形成求助的意識。 讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。 預防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結合。 面向全體學生。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。 二、工作目標： 培養(yǎng)良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感。 2021年中學健康教育工作計劃 2 一、指導思想： 認真貫徹省、市關于學校心理健康教育的有關精神，根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各 種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。 學生自選心理測驗 為了讓學生更了解自己，心語室 為學生安排了各種心理測驗，學生可根據(jù)自己的需要，選擇現(xiàn)有的量表進行測驗，心理輔導教師對結果進行分析解釋，并根據(jù)結果進行輔導。并對普查結果進行分析，形成報告，印發(fā)給有關部門，以便于有針對性地作好學生工作 。同時，對從事學生工作的教師進行心理健康方面知識的專題培訓，讓他們也在增進學生心理健康、提高學生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。 五、具體方案 (一 )健康教育 通過課堂教學和課外輔導相結合的方式進行。 四、工作分工 教導處及班主任、政治教師負責課內(nèi)教學，開設心理健康教育等課程、心語室負責學生心理咨詢，進行課外教育指 導。 傳授心理調(diào)試的方法，使中學生學會自我心理調(diào)試，有效消除心理困惑，自覺培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，提高承受和應對挫折的能力，以及社會的適應能力。 三、主要內(nèi)容 宣傳普及心理健康知識，使中學生樹立心理健康意識。幫助學生解決成長過程中遇到的各種心理問題，提高心理健康水平，增強自我教育能力。下面是給大家?guī)淼慕】倒ぷ饔媱潱瑲g迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧 ! 2021年中學健康教育工作計劃 1 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，根據(jù)新時期中學生成長過程中的生理和心理特點，運用心理健康教育的理論和方法，有針對性地開展心理健康教育，培養(yǎng)中學生良好的心理素質(zhì)，促進中學生身心和諧發(fā)展。重點科室的重點健康教育題材要制成宣傳版面懸掛，以使其健康教育知識普及。 六、將戒煙工作作為醫(yī)院健康教育的重點，積極創(chuàng)建 “無煙醫(yī)院”活動。 四、結合“世界防治結核病日”、“世界衛(wèi)生日”、“國際愛牙日”、“世界無煙日”、“世界糖尿病日”、“世界艾滋病日”，開展各種各樣的宣傳工作。 二、做好健康教育宣傳。 五、做好健康教育工作檔案的整理 按照市衛(wèi)生局、市健康教育所對健康教育工作檔案的規(guī)范要求，規(guī)范整理好我院健康教育工作檔案 的相關文字、圖片等資料，迎接上級檢查。 三、加強醫(yī)務人員骨干培訓 加強對醫(yī)