【正文】 三、具體措施和做法： 堅持科學(xué)發(fā)展觀，加強學(xué)習(xí)實踐新課標(biāo) 科學(xué)發(fā)展觀是以人為本，全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)性發(fā)展。 畢業(yè)班教師要在抓好中等生、做好中檔題、得好中檔分上狠下功夫，做好高考、中考的考試研究工作，研究并分析近三年的高考、中考試題。 本學(xué)期 各位教師要根據(jù)所教內(nèi)容進(jìn)一步完善校本課程的編寫。參加“十五”科研課題子課題《應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程的研究與實驗》的教師，本學(xué)期要寫出研究相關(guān)內(nèi)容的實驗報告、論文，做好結(jié)題的準(zhǔn)備工作。 本學(xué)期 各位教師要嚴(yán)格以省一級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，參加《中學(xué)化學(xué)新課程實施》，探索課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的新路子，工作計劃《化學(xué)教研組工作計劃》。各備課組要根據(jù)所教內(nèi)容建立電子教案庫，實現(xiàn)資源共享。 二、奮斗目標(biāo)： 各位教師本學(xué)期聽課達(dá) 10 節(jié)以上。 一、指導(dǎo)思想： 以總書記 2021 年新年賀辭為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí) ***理論和“三個代表”的重要思想，認(rèn)真貫徹落實黨的“十六大”會議精神，堅持以人為本和全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。 第五篇：化學(xué)教研組工作計劃 化學(xué)教研組工作計劃 堅持科學(xué)發(fā)展觀，全面提高教育質(zhì)量第二學(xué)期化學(xué)組工作計劃 一、指導(dǎo)思想：以總書記 2021 年新年賀辭為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí) ***理論和“三個代表 ”的重要思想，認(rèn)真貫徹落實黨的“十六大”會議精神，堅持以人為本和全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，化學(xué)教研組工作計劃。 在裁判方面：我們請了體育系的專業(yè)人士，相信他們會把比賽判得公平、公正、公開，隊員們要服從他們的判決，如有意見者可以讓其隊長與裁判交涉。 獎項與處罰：我們?yōu)檫@次籃球賽籌集一定的資金，給比賽的前三名一定的物質(zhì)獎勵。 比賽賽制：為了各班級之間賽出實力、水平、風(fēng)格，我們經(jīng)過了精心的考慮。 后勤問題：任何一項活動都需要強大的后勤保障，我們應(yīng)該有強烈的責(zé)任心。 化學(xué)系班級籃球比賽作為我們文體部第一個活動，我們應(yīng)該有充分的計劃，使其能夠順利的進(jìn) 行，成功的結(jié)束。為了豐富校園文化，加強學(xué)生的體育活動，推廣籃球運動，促進(jìn)我系各班之間的籃球運動的交流，提高我系籃球的競技水平，培養(yǎng)我系學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作和勇于拼搏的精神。從反饋回來的情況，及時了解學(xué)生對知識掌握的程度，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作，為全面提高成績而不斷地進(jìn)取。對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)會考題；對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭。 期末復(fù)習(xí)工作的好壞，是直接影響取得好成績的重要環(huán)節(jié)，所以期末復(fù)習(xí)工作，我要做到有計劃、有目的地進(jìn)行。在自愿的基礎(chǔ)上，可組織學(xué)生組成互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)對子，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。例如，有的學(xué)生理解能力較強，但記憶能力較差，有的學(xué)生正好相反；有的學(xué)生的計算能力較強，但動手做實驗時卻手忙腳亂，有的學(xué)生正好相反；有的學(xué)生的作業(yè)既正確又美觀，也有的學(xué)生也許作業(yè)正確率較高，但書寫卻很潦草，等等。 互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步 在學(xué)生中劃分 A、 B、 C 組的目的并不是為了篩選出一些由于學(xué)習(xí)好而倍受老師重視和寵愛的優(yōu)秀生，分層次指導(dǎo)的目的在于因勢利導(dǎo)地使各種學(xué)習(xí)層次的學(xué)生的能力、素質(zhì)等都能得到充分的、全面的發(fā)展。對 A 組學(xué)生則應(yīng)在強化基本概念和基本技能的同時，適當(dāng)拓寬其知識面，并可布置適量的與鞏固基本概念有關(guān)的技巧性強、難度稍大的習(xí)題。可多布置一些基礎(chǔ)性、識記性的題目，不布置技巧性強、難度大的習(xí)題。 （ 3）在作業(yè)布置和成績考評時，對不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生應(yīng)作不同的要求，盡可能地不搞一刀切。講課要有針對性，在恰當(dāng)?shù)臅r刻進(jìn)行有層次的提問。課前對不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生布置一些目的相同，但難度、要求都略有區(qū)別的預(yù)習(xí)題，以使他們都能在心理上對學(xué)習(xí)新課有所準(zhǔn)備。 分層指導(dǎo)應(yīng)落實到各個教學(xué)環(huán)節(jié) 分層指導(dǎo) 不能僅限于評講作業(yè)時，而應(yīng)該在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到落實。在此基礎(chǔ)上，將全班學(xué)生劃分為 A、 B、 C（即優(yōu)、中、差）三個組，并在作業(yè)本、試卷的相應(yīng)位置上標(biāo)明。我的做法是：平時接觸觀察其興趣、愛好之所在；課堂提問看思維是否敏捷、清晰；作業(yè)、測試中發(fā)現(xiàn)其對各有關(guān)知識點的掌握是否牢固。采用分層次指導(dǎo)法進(jìn)行課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)，以促使不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生，都能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 三、采用分層次教學(xué)、應(yīng)用分層次指導(dǎo)法進(jìn)行課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo) 教無定法，但教學(xué)有法，要想提高教學(xué)效益，必須選擇好教法。 在課堂教學(xué)中，我會充分利用化學(xué)實驗的優(yōu)越性，認(rèn)真組織好實驗教學(xué)。 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)質(zhì)量的一個重要組成部分。只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué)。講課時，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重在基礎(chǔ)知識。因此，在今后的教學(xué)中我會特別注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使學(xué)生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好，讓新知識能自然過度，為學(xué)生接受新知識作了鋪墊。在教學(xué)實踐中，我還深深地體會到，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，如何在這個階段中調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，提高教學(xué)質(zhì) 量都能起到事半功倍的效果。 一、啟蒙教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。通過學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗以及總結(jié)上學(xué)期的工作，自己有所收獲，有所感悟。進(jìn)行，特別是涉及到計算、原子、分子的內(nèi)容，有些同學(xué)出現(xiàn)吃力現(xiàn)象。合作探究方式等。 ４復(fù)習(xí)方式要靈活多樣，可采取精講、談?wù)摰姆绞健? ２ .積極做好學(xué)生的實驗和教師演示實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析解決問題的能力。加強學(xué)法指導(dǎo)、可通過課前自學(xué)、課上引導(dǎo)、自主探究、合作交流等方式獲取新知識，可下及時了解學(xué)生動態(tài)，加強課后輔導(dǎo)鞏固新知識，提高能力，是學(xué)習(xí)更有效。重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，充分利用討論、調(diào)查與研究、家庭小實驗等活動增加學(xué)生參與實驗教學(xué)的機會，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。 （三）教學(xué)、學(xué)法及策略 根據(jù)“六步實效教學(xué)流程”要求，應(yīng)用新方法新理念，立足于課改，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中會”。 學(xué)困生：對學(xué)習(xí)有認(rèn)識，能接受他人意見。 尖子生：充滿朝氣和活力，能自覺、有能力、安排好自己的事情，努 力學(xué)習(xí)，積極投入，學(xué)習(xí)責(zé)任心強。 （３）學(xué)生層次。興趣較濃厚、能為學(xué)習(xí)新知識奠定堅實基礎(chǔ)。 （２）學(xué)習(xí)情況。且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，具備了解決問題的經(jīng)驗和能力，有良好的心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度較 明確。 ３ .學(xué)生現(xiàn)狀（層次）分析 （１