【正文】 。 五、調(diào)整心態(tài) ,考前虛心考時自信 在復(fù)習時，要有虛心的心態(tài)，意識到自己還有許多不明確的知識點，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在復(fù)習時深入鉆研，仔細琢磨。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經(jīng)過一段時間后變得不再靈驗了 ,這就要求我們及時地改變方法 ,以不斷提高復(fù)習的效率。對于難點則要努力攻破 ,一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進行理解 ,另一方面同學(xué)之間可以加強交流 ,在交流中解決這些難點。 在對知識點進行梳理的時候我們應(yīng)抓住重點、難點和疑點。這樣我們能夠在頭腦中構(gòu)建起一個知識網(wǎng)絡(luò) ,從而形成一個完整的知識體系，便于知識的提取。 我們平時學(xué)習的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點 ,一學(xué)期下來，許多同學(xué)會感到頭腦里裝了很多東西，很多很亂?！逼谀┛荚嚳颇慷?，內(nèi)容龐雜，很多同學(xué)復(fù)習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。如何有效利用時間？如何提高復(fù)習效率？ 一、制定合理的復(fù)習計劃 每位同學(xué)應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習的課程，制定切實可行的計劃。平常學(xué)習好一些的同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習之機，在知識的遷移、在能力的訓(xùn)練上下功夫，做到觸類旁通、舉一反三，使自己在學(xué)習上再上新層次，進入更高的學(xué)習境界。復(fù)習是鞏固和強化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。相信，經(jīng)過我們師生的共同努力，同學(xué)們一定會取得理想成績的。在答題后，最好想一想，還有沒有另外的信息符合要求或者說更符合要。范圍求。體現(xiàn)在題干上，諸如哪段、哪幾段乃至全文。 信息沒找全，就中止尋讀 應(yīng)對策略：明確范圍，仔細篩選。有字數(shù)限 制的要分清是用一個詞、四字短語，還是不超過多少或必須達到多少字以上，嚴格按要求答題。 題目沒看清，就草草作答。 考試中常見的失誤及對策 文章沒讀懂，就匆匆動筆。同學(xué)們一定要按照老師的要求對所學(xué)的知識進行全面的復(fù) 習并找出自己的存在的問題加以解決。 同學(xué)們想一想，在我們的學(xué)習生活中，學(xué)習成績好的同學(xué)，是不是能夠按照老師的要求認認真真學(xué)習的同學(xué)，而與老師的要求背道而馳的同學(xué)卻恰恰相反，所以這里我要強調(diào)的是，在期末復(fù)習階段，同學(xué)們更應(yīng)該按照老師的要求，認認真真的做好復(fù)習，在復(fù)習階段，老師們都會按照考試的重點要求組織大家進行復(fù)習和過關(guān)考試。 薄弱之處加以強化，做到查漏補缺。使復(fù)習有針對性。復(fù)習時做到有的放矢。這里向大家重點推薦的是最常規(guī)但很有效的復(fù)習方法，大家可以根據(jù)自己的實際情況選擇使用。要想取得好成績，除了平時努力學(xué)習，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習方法也很關(guān)鍵。意思是說無論做什么事 ，都要事先做好準備。從思想上重視，不麻痹大意，強調(diào)的不單純是時間的投入，更是頭腦的投入，只有在復(fù)習課上真正用腦聽課、思考、總結(jié)，才會使自己平時零散的所得到的知識系統(tǒng)的整理并進而成為一種能力。而期末考試是對學(xué)生一個學(xué)期學(xué)習情況的檢查與總結(jié)，考試時往往側(cè)重于對一個學(xué)期知識的總結(jié)、綜合。 三、復(fù)習時應(yīng)該注意的問題。 現(xiàn)代文閱讀：主要是課內(nèi)，選取課文的重點段，溫習學(xué)習時的課文批注。 D、文學(xué)常識：找出本冊書的重要作者，掌握他們的名、時、地、評、作等內(nèi)容。 B、古詩文默寫：應(yīng)該認真地背誦，正確規(guī)范 地書寫。如果對你有幫助，請繼續(xù)支持語文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議，會盡最大的努力給大家收集最好最實用的文章 ! 一、梳理課本，使本學(xué)期所學(xué)習的語文知識系統(tǒng)化。祝愿同學(xué)們都能在期末考試中取得理想的成績。要相信自己的能力與價值，對一次發(fā)言，一次競賽，一次屬于你的機會，都要積極自信地去做，去嘗試，因為只有行動才是達到成功的唯一途徑，退縮與回避只能帶來自責、懊悔與失敗。大著膽子在課堂上說出你的想法，你會驚異地發(fā)現(xiàn)，你也行。每個人都有自己的優(yōu)勢，每個人都有值得驕傲的東西，要時時用來鼓勵自己，對自己有積極的評價，就能產(chǎn)生自信。其實，每個人都有自己的長處和短處，如果只看到自己的短處，經(jīng)常用自己的短處比別人的長處，你就會經(jīng)常情緒低落。 三、要看到自己的長處。在做某件事之前，總是 認為自己還差那么一點點，總是認為自己去做一定不會做得十分理想，其實，在別人眼里看來，這件事能做到這種程度已經(jīng)夠好了，但他本人卻還在遲疑。 二、追求成功，但不必苛求完美。至于對方會產(chǎn)生什么反應(yīng)呢？或許一開始沒有什么，聽得多了就會想到，這可能真是個沒用的人。”你是不是會時常說出這樣的話？如果是的話，要知道，你是 在進行一種負面的自我暗示，使自己的情緒充滿失敗感?！薄拔沂莻€沒用的人。 一、避免使用否定自己的語言。 “對自己說，我行！”這雖是一句樸實無華的格言，但對一些人來說，要做到這一點卻實在不容易。我們做一件事情，首先要對自己有信心，相信自己的能力，相信自己會成功，有信心便會有 熱情、有動力，便會專注其中、傾力去做，因而成功的希望就會大得多。果然，我一舉成功，全場響起熱烈的掌聲，令我興奮，令我陶醉。 有這樣一句格言：“對自己說，我行！”也許有的同學(xué)對這話并不以為然，覺得語意太平實了?！薄拔覍@件事太沒有把握了”等等?！薄斑@件事我無論如何也干不了。 今天，我還想和大家說的是關(guān)于“自信心”的問題。若不言敗，就要自信；若要成功，就要穩(wěn)定自己的情緒，以良好的心理狀態(tài)、不懈的學(xué)習努力去應(yīng)對考試；要堅信“地到天邊我為界、山登絕頂我為峰”。最后，我希望同學(xué)們好好復(fù)習，在考試中能取得優(yōu)異的成績，向家長、向老師匯報 ,更向自己匯報。梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。要知道你難別人也難，你覺得容易，別人也會覺得容易。同時還要認真書寫。 （ 2）考試時，要認真讀題審清題意。所以考試時，不要總想 著成績的好壞，應(yīng)該堅信只要有付出了努力總會有收獲。因此要克服緊張的心理。這里要特別送給大家一句話“早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少”。始終做到心情舒暢，精神愉快。復(fù)習階段，要注意休息，如果睡眠不好，不參加體育活動，可能就會整天疲乏無力，思考問題變得緩慢，記憶力明顯下降，致使學(xué)習時間長而 效率低。 2．勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦 學(xué)習時間長，成績不一定就很好，關(guān)鍵還要會學(xué)習，提高效率。課上我們跟著老師認真復(fù)習。養(yǎng)成審題習慣，理清解題思路，學(xué) 會檢查，確保正確。重點的和不理解的問題可以記在筆記本上，及時向老師、同學(xué)請教，直到弄懂為止。同時，復(fù)習課上老師對問題多角度的分析，讓我們學(xué)會更好地融會貫通，舉一反 三、靈活思維，在考場上自然就多了一分自信。而期末的復(fù)習，就像賽跑時最后的沖刺，顯 得格外重要。（ 1）按時、獨立完成并注意規(guī)范，（ 2）通過訓(xùn)練易發(fā)現(xiàn)知識漏洞和題型盲點，利于盡快強化補救，（ 3）訓(xùn)練中要重視技巧、方法的滲透，從而形成良好的思維習慣、應(yīng)試技巧和應(yīng)變能力，這是同學(xué)們大考中發(fā)揮自己的潛能之所在。 復(fù)習階段，更應(yīng)加強與任科老師的交流，尤其是應(yīng)主動請教老師幫助解決 薄弱學(xué)科知識或?qū)W科中的薄弱環(huán)節(jié)。要學(xué)會聽課，善于歸納、歸類，善于把握規(guī)律，重視解題技巧學(xué)習和老師的解題方法指導(dǎo)；要重落實，強化記憶與動手訓(xùn)練，精記筆記，當天問題當天解決，即多讀、多思、多問、多練；應(yīng)重視自習課的利用，抓差補弱，強化記憶性強的學(xué)科和基本能力學(xué)科學(xué)習。對我們而言，要注意回歸教材，精讀課本，扎實掌握基礎(chǔ)知識；要熟練掌握各章節(jié)重點例習題的題型及解法，做到考必得分、得必滿分；復(fù)習階段應(yīng)時時提問自己，加強學(xué)習反思，弄清“會什么”、“還有什么不懂？”，從而發(fā)現(xiàn)疑 難薄弱，重點突破。學(xué)習計劃的制定一定要與老師的教學(xué)計劃相聯(lián)系、不沖突；要突出周計劃的實效性，從早到晚、從周初到周末到 邊到角地打算，尤其重視老師支配以外時間的安排；每周對計劃的完成情況進行簡單的檢查分析，以求通過計劃的實施明確自己多了哪些學(xué)習收獲。 二、重視學(xué)習計劃的制定與