【正文】 。 在這里老師先祝愿大家能成功完成任務(wù)。 要團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工合作。 （四）老師總結(jié)，注意事項(xiàng) 今天，同學(xué)們?cè)凇爸袑W(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊”綜合實(shí)踐活動(dòng)開題課上，成功的確立了小課題并順利的分好了組，精心制作好了小課題的活動(dòng)方案，那我們這個(gè)方案行不行得通呢？我們還要付之于行動(dòng)，正所謂：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。其他組的同學(xué)一定要認(rèn)真聽，有哪些優(yōu)點(diǎn)是你沒(méi)有想到的，還可以借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 各小組展示研究方案。很多同學(xué)都想快點(diǎn)行動(dòng)了吧，那趕緊拿起自己的筆來(lái)把自己心中的 方案制作出來(lái)吧。 （ 2）研究方法：實(shí)地考察、上網(wǎng)查閱、訪談、利用課外書或到圖書館查資料等。 （三）劃分小組，制定方案 現(xiàn)在大家都有自己喜歡研究的課題了，那在制作活動(dòng)方案之前，老師想給大家一點(diǎn)小建議。 本次活動(dòng)要求我們用上小標(biāo)題的形式展示出來(lái)。 (1).中學(xué)生網(wǎng)癮之謎的探索 (2).中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友要注意什么 ?(3).中學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀是什么？ (4).網(wǎng)絡(luò)交友詐騙分析及對(duì)策 (5).網(wǎng)絡(luò)交友對(duì)中學(xué)生的積極和負(fù)面的影響是什么？ (6).網(wǎng)絡(luò)游戲的危害是什么？ (7).中學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)狀是什么？ (8).中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友的調(diào)查 (9).網(wǎng)絡(luò)交友對(duì)中學(xué)生身心影響是什么？?? 怎樣才能把問(wèn)題轉(zhuǎn)變成主題呢？ 首先要先提出一個(gè)問(wèn)題，然后把它轉(zhuǎn)化成一個(gè)肯定的語(yǔ)句，轉(zhuǎn)化后看是 否通順。（ 2）請(qǐng)寫出一到兩個(gè)活動(dòng)主 題，派代表發(fā)言。 同學(xué)們討論網(wǎng)上交友的哪些主要問(wèn)題 圍繞這個(gè)主題你最想研究的問(wèn)題是什么，以小組為單位進(jìn)行交流，每個(gè)人提出一個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行闡述，注意傾聽，相互尊重，記錄交流成果。 設(shè)計(jì)目的：觀看圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)疑問(wèn)，讓學(xué)生在已有生活的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，有言有語(yǔ)、可言可語(yǔ)；開放的問(wèn)題導(dǎo)入符合高中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的參與熱情和交流欲望；又能啟發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友的思考。 四、活動(dòng)過(guò)程 （一）、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題多媒體展示 了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)交友的圖片。 二、活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)生是活動(dòng)的主體，在此基礎(chǔ)上教師通過(guò)有效地指導(dǎo)各小組同學(xué)根據(jù)本組的活動(dòng)主題擬訂探究方案，并按照方案實(shí)施探究工作，最后對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行歸納、總結(jié)、提升、延展，對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行潛移默化的教育。 學(xué)生參與簡(jiǎn)單的綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)全過(guò)程有初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活 動(dòng)的方法和能力。 一、活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，分享自己的網(wǎng)絡(luò)交友經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)交友的便利與苦惱；通過(guò)設(shè)置情境，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交友的特點(diǎn)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交友的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)理性的對(duì)待網(wǎng)友交友。網(wǎng)上交友是非常普遍的事情，其中，部分學(xué)生把過(guò)多的時(shí)間花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上，只看到網(wǎng)絡(luò)給我們的生活和交往帶來(lái)便利的一面，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性，也沒(méi)有鑒別信息和網(wǎng)友的基本能力，缺乏自制力和理性的中學(xué)生很容易 受到不良影響，甚至受到傷害。但在師生精心準(zhǔn)備下，整個(gè)活動(dòng)，活躍了同學(xué)們的思維和身心，幫助同學(xué)們分辨了是非，懂得了抵擋網(wǎng)絡(luò)誘惑的必要性，拓展了同學(xué)們視野，踴現(xiàn)出了一批能說(shuō)會(huì)道的班級(jí)“辯論超手“，整個(gè)活動(dòng)還是實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的目標(biāo)，取得了圓滿成功。老師評(píng)判、頒獎(jiǎng)主：現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)u判團(tuán)成員打分 借此時(shí)間，我們請(qǐng)各組派出一個(gè)代表，對(duì)本次辯論作一句話的點(diǎn)評(píng)：觀眾點(diǎn)評(píng)主：最后我們請(qǐng)老師對(duì)這次辯論賽進(jìn)行評(píng)判，宣布辯論的結(jié)果并頒獎(jiǎng)：老師評(píng)判 老師宣布辯論結(jié)果：勝出的為反方代表 隊(duì)，最佳辨手正方 4 辨劉曦明。 辯論結(jié)束。準(zhǔn)備好了嗎？正方、反方計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)開始。 (1)正、反方一辯發(fā)言 (2)正、反方二辯發(fā)言 (3)正、反方三辯發(fā)言 ②現(xiàn)在是自由辯論時(shí)間：每隊(duì)各 8 分鐘。 5 分 辨提問(wèn)是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力，有理，反應(yīng)是否機(jī)敏，用語(yǔ)是否得體。 3 分 整體合作全隊(duì)論點(diǎn)結(jié)構(gòu)的完整性，隊(duì)員之間的默契和配合。 1 分 風(fēng)度和幽默感辯手的表情、動(dòng)作是否恰當(dāng)，是否有風(fēng)度及幽默感。 ③觀眾請(qǐng)保持安靜，做文明觀眾 ④評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：分團(tuán)體和個(gè)人兩方面，満分分別為 10 分優(yōu)勝團(tuán)體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是： 項(xiàng)目（ 5 項(xiàng)）評(píng)分依據(jù)滿分（ 10分） 辯論技巧辯手語(yǔ)言的流暢，分析、反駁和應(yīng)變能力及論點(diǎn)的說(shuō)服力和邏輯性。評(píng)判團(tuán)由呂老師、劉老師、單老師和王老師組成。正反辯論雙方同學(xué)及評(píng)判團(tuán)成員都已上場(chǎng)：我們的正方辯論隊(duì)是由朱佳玥、蔡晨、陳可風(fēng)、劉曦月組成。 主持甲：可是有不少人因?yàn)樵诰W(wǎng)上交了損友而成績(jī)一落千丈或?qū)W壞，那么網(wǎng)絡(luò)交友好還是不好呢？讓我們趕緊來(lái)聽聽大家的意見吧。 主持甲：那你上網(wǎng)一般都干些什么？ 主持乙：我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，上網(wǎng)聊天?? 主持甲：那你一定交了不少 efriengs 吧。要查資料，上網(wǎng)；要玩電腦游戲，上網(wǎng)；要聊天，上網(wǎng)。如何面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑？中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友，好還是不好？介于以上共性問(wèn)題，初二 (4)班利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織開展了“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友，好還是不好”辯論賽，意在通過(guò)辯論，幫助大家澄清是非，學(xué)會(huì)正確選擇良友健康成長(zhǎng)。當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)幾乎滲透到社會(huì)的各個(gè)角落。要讓孩子學(xué)會(huì)把握自己，成為網(wǎng)絡(luò)的主人，父母多投入一些親情，多給孩子一些陪伴，讓孩子在生活中處處感受到關(guān)愛和快樂(lè)。我們的孩子就出現(xiàn)過(guò)這種現(xiàn)象，我們發(fā)現(xiàn)后及時(shí)給她提出，和她講明了利害，現(xiàn)在這種情況已經(jīng)好多了，就是有我們沒(méi)把握的問(wèn)題，也是我們查明白后再給她講解。發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象后，就控制了她用電腦的時(shí)間，規(guī)定一天用電腦不能超過(guò)半小時(shí)，今天超了明天就不能用，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，學(xué)習(xí)成績(jī)又升了回去。 2）網(wǎng)上交流的過(guò)程中，由于孩子正處于生理心理上的發(fā)育期，可能會(huì)誘發(fā)早戀，也可能是孩子的一點(diǎn)朦朧的意識(shí)，但如果家長(zhǎng)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，加以正確引導(dǎo)，就會(huì)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)造成不得影響。 3）拓展了孩子受教育的空間：通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上搜索自己感興趣的知識(shí)，找到自己想要學(xué)習(xí)的資料，從而學(xué)習(xí) 自己感興趣的知識(shí)。 二、孩子上網(wǎng)的好處 1）開闊了視野：網(wǎng)絡(luò)上信息量大，信息交流速度快，孩子通過(guò)上網(wǎng)可以開闊視野，給生活帶來(lái)的樂(lè)趣和便利。 3）我們也發(fā)現(xiàn)，孩子自學(xué)能力比較強(qiáng)，對(duì)電腦繪畫，修改照片等比較感興趣，我們也沒(méi)有教過(guò)，都是她在網(wǎng)上自己查資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，很多軟件我們都不會(huì)，她都 會(huì)使用。 一、孩子上網(wǎng)過(guò)多的原因 1）由于我本身就是計(jì)算機(jī)專業(yè)的 ，從孩子很小時(shí)家里就有電腦和網(wǎng)絡(luò)，平時(shí)一回到家就把電腦開開，就象別人一回家就開電視一樣，已經(jīng)形成習(xí)慣了，所以孩子接觸電腦比較早，經(jīng)常讓孩子在電腦上看早教的 VCD，電腦已經(jīng)成為我們家生活中的一部分了。作為孩子，他們一是自制力差，二是分辨事非的能力不強(qiáng)，如果不加強(qiáng)引導(dǎo)和控制，將會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)帶來(lái)很大有影響。 總之，我們要善于使用網(wǎng)絡(luò)，要正確使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)拒絕網(wǎng)絡(luò)中的種種不良誘惑，這樣才能對(duì)我們起到好的作用 ! 第三篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的利與弊 隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融 入了人們的工作學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，不管你怕它也好，愛它也罷，它都成了我們生活中的一部分了。 當(dāng)然，上網(wǎng)也不都是壞處連連的，懂得珍惜時(shí)間的同學(xué)當(dāng)然會(huì)利用上網(wǎng)來(lái)查閱更多的資料，獲取更多的課外知識(shí)，豐富自己的業(yè)余生活。不過(guò)總的來(lái)說(shuō)也不能老是用電腦來(lái)解壓，心事放松了，可眼睛卻有壓力了。我玩過(guò)《憤怒的小鳥》，感覺還不錯(cuò)呢，至少比那些打打殺殺的游戲健康多了。比如《穿越火線》、《地下城與勇士》和《 CF》等這些大型游戲。甚至還會(huì)花一天時(shí)