【正文】 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 牛村學(xué)校 。 期末復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析。 學(xué)生作業(yè)月查。 組織教師外出聽課。 各年級(jí)小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo) 外出聽課活動(dòng)。 檢查學(xué)生作業(yè)。 進(jìn)行口算、計(jì)算比賽。 慶?！叭恕眿D女節(jié)。 分年級(jí)制訂教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)以新課程改革為契機(jī)，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教導(dǎo)處整學(xué)期工作重點(diǎn)，規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)和教學(xué)管理的研究，著力打造和諧校園，構(gòu)建和諧教育。 元月 做好教研組工作總結(jié)。 教學(xué)常規(guī)檢查 組織一至六年級(jí)期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析。 檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。 組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。 進(jìn)行教案檢查。 制定課題實(shí)施計(jì)劃。 附數(shù)學(xué)教研組工作活動(dòng)安排 八月 制定教研組工作計(jì)劃。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。教研組要及時(shí)整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出公開課的經(jīng)驗(yàn)、成果。 加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)。 各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期初要制訂好培優(yōu)扶差計(jì)劃，組織好學(xué)生互助組，并注意方法指導(dǎo)和質(zhì)量檢查，輔導(dǎo)時(shí)間 主要是利用課余時(shí)間。 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)管理，努力上好每一節(jié)課。要加強(qiáng)監(jiān)控，嚴(yán)格檢查，做到多交流、勤指導(dǎo)、重總結(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教師每學(xué)期聽課不 少于 10節(jié)。廣泛開展“人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”的同課異構(gòu)課堂教學(xué)公開課活動(dòng)。 加強(qiáng)“師徒結(jié)隊(duì)子”的力度及實(shí)效性，充分發(fā)揮骨干教師力量，讓他們每人帶一個(gè)新教師“徒弟”，要求師傅每學(xué)期至少要聽徒弟四節(jié)課，并針對(duì)徒弟教學(xué)中存在的不足做四次深入的談話，徒弟每學(xué)期 2 至少要聽師傅兩節(jié)隨機(jī)課，一學(xué)期后徒弟要寫一份總結(jié)，認(rèn)真分析一學(xué)期來的進(jìn)步與收獲及其不足，以便下學(xué)期有更好的努力目標(biāo)。 課題引路，積極推進(jìn)校本專題研究，以教科研促發(fā)展。為了提高教師對(duì)新課程的理解和對(duì)新教材的實(shí)施技能，開學(xué)初組織教材教法的學(xué)習(xí)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，促進(jìn)新課程的順利實(shí)施，對(duì)新教材的教學(xué)理念、教學(xué)意圖作深刻的分析，領(lǐng)悟新的教學(xué)思路，加強(qiáng)對(duì)教師們實(shí)施新教材當(dāng)中碰到的各種問題進(jìn)行研討和交流，突出新教材實(shí)施的實(shí)效性。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀教學(xué)理論方面的書籍、教育刊物，不斷汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高自身理論修養(yǎng)。 堅(jiān)持“深入開展課題研究，提升教師教學(xué)技能”的教研主題，深入開展《學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》課題研究，切實(shí)提高教研效果。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 2021 年小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)安排表周次日期主要內(nèi)容負(fù)責(zé)人中心發(fā)言人記錄人 討論教研組計(jì)劃 新課標(biāo)解讀 各年級(jí)組集體備課要求確定備課內(nèi)容 確定小組活動(dòng)小專題 四年級(jí)集體備課（付棟） 青年教師競賽課 四年級(jí)集體備課（陳學(xué)敏） 研討數(shù)形結(jié)合 ,幫助學(xué)生理解算理 （馬曉慧） ：解決問題教學(xué)的有效性 五年級(jí)集體備課（李華） 讀書交流活動(dòng) 、六年級(jí)集體備課（邢建領(lǐng)） 專題研討：主題 :培優(yōu)輔差的有效性 六年級(jí)集體備課（李涌） 我講我的故事比賽 四年級(jí)集體備課 作業(yè)評(píng)比 教育教學(xué)總結(jié) 第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 (2021—— 2021 學(xué)第一學(xué)期 ) 新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長，提高教學(xué)質(zhì)量，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。組內(nèi)要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓新教師展現(xiàn)，給教學(xué)帶來新的思想。關(guān)心青年教師的成長，在業(yè)務(wù)上對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，做到有目的，有成效，幫助他們盡快適應(yīng)教學(xué)。 （三）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，形成強(qiáng)大的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的研究，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，落實(shí)減負(fù)增效的措施。 組織好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍。 重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視備 課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。 組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。 在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自覺、主 動(dòng)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新、實(shí)踐的學(xué)習(xí)精神，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。 在教研活動(dòng)中為每位老師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 第三篇：小學(xué)高年級(jí)小學(xué)高年級(jí)小學(xué)高年級(jí)小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃教研組工作計(jì)劃教研組 小學(xué)高年級(jí)小學(xué)高年級(jí)小學(xué)高年級(jí)小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃教研組工作計(jì)劃教研組工作計(jì)劃教研組工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想新的一學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組把學(xué)校總體教學(xué)工作作 為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量作為目標(biāo)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為我們教研重點(diǎn)，積極探索發(fā)掘教研工作的增長點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生的全面發(fā)展，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽課不少于 20 節(jié)，通過互相聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。 進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流制度。 優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。 （二）加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度，以制度保 證教研活動(dòng)的有效開展 本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行互動(dòng)聽課，要求教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。 細(xì)化課改過程管理。全體教師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。 加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，挖掘骨干教員。 在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排 二、教研目標(biāo)： 繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān) ，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。 四、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理。組織青年教師研究活動(dòng)有：骨干教師引領(lǐng)作用、教科研工作培訓(xùn)等。 切實(shí)組織好青年教師的“青藍(lán)工程”，讓新教師在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般規(guī)律，讓青年教師盡快的成長為學(xué)校的優(yōu)秀教師。本學(xué)期將對(duì)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案進(jìn)行評(píng)選。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。 二、加強(qiáng)教師備課質(zhì)量的提高。（ 3）同組教師共同研討交流，做到三個(gè)一：說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提出一點(diǎn)希望。（ 1）每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課，課前進(jìn)行說課，課后說反思。 提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將繼續(xù)堅(jiān)持每周四的教研活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)以聽課 +交流 +反思的過程進(jìn)行，通過上公開課 —— 組織聽課 —— 討論評(píng)議，課后寫好課后反思，以此 改進(jìn)教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，共同提高教育教學(xué)水平。教師之間要互相幫助，取長補(bǔ)短，要加強(qiáng)協(xié)作活動(dòng)，青年教師要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實(shí)踐，善于總結(jié)。 2021小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃 4 一、開展課堂教學(xué)研究。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們，使他們認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。認(rèn)真批改作業(yè)，不寫不規(guī)范字。同時(shí)要加強(qiáng)青年教師基本功練習(xí)，提升每一位新教師的業(yè)務(wù)水平和自身修養(yǎng)。進(jìn)一步開展課題研究，推動(dòng)教學(xué)手段的改革。 ，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一 種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。 （二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理 “七 認(rèn)真”工作 “七認(rèn)真”的每一環(huán)節(jié)，都要講究實(shí)效，要把備課作為教師個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄，作為教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的“點(diǎn)子庫”，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”?？蓢L試開展成長記錄等多種評(píng)價(jià)方式，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)化。建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能 力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)