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20xx最美教師發(fā)布儀式個人觀后感心得5篇(參考版)

2025-04-03 18:33本頁面
  

【正文】 我們的一節(jié)課才 45 分鐘,對學生來說是極其寶貴的,所以我授課的原則是“向 45 分鐘要效果”,盡力使課堂學習效果最大化。學生見老師如 此認真,自然也會認真學習,而不會隨意糊弄,從而激發(fā)其學習的積極性,獲得更好的教學效果。我在改學生作業(yè)時,對每份作業(yè)對認真批改使是兩百多人的大班。 師德也是認真對待工作的前提,沒有良好的師德,就不會有對事業(yè)的責任心,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。正人先正己,育人比教書更重要,知識的缺乏 可以后天彌補,但一個人的道德觀、世界觀一旦形成,就很難再改變。更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學?;蛸H損其他老師。所以,我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,為人表率。而良好的師德師風,則是一個學校的立身之本。所以,教師的師德不只是個人的問題,同時,一個教師只有有良好的師德,才能認真對待教學工作,才能取得良好的教 學效果,才能得到學生的認可??梢哉f,教師是除家長外,對學生的成長影響最大的人。在教育教學方面,我要走的路還很長,過去的成績已經(jīng)成為歷史,我會一天一個腳 印,不斷進取、不斷努力,爭取更大的成功 !歌者無悔,我要繼續(xù)立足三尺講臺,永遠唱出最美的歌?;厥讈頃r路, 13 年來,在從教的路上,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,但如一句話所說“付出越多,收獲就越多。年終,我在教育教學年終考核、師德考核、班主任工作考核幾個項目考核中,也全部被評為了優(yōu)秀。自己雖然擔任班主任僅兩年時間,卻獲得了各方面對自己工作的任可。我班的學生綜合能力提高很快:我?guī)ьI學生積極參加古詩文朗讀表演、假期義務勞動、五四才藝比拼、科技制作、手抄報制作、歌詠比賽、學跳集體舞等活動,盡最大努力豐富學生的生活,把工作做好。在隊會上,家長通過生動的故事傳說,讓學生感受到父母對自己的養(yǎng)育實屬不易,受到了真正的教育。我還犧牲大量的休息時間,創(chuàng)造性的創(chuàng)辦班級網(wǎng)站,在線與家長進行“學生習慣養(yǎng)成”等討論活動,加強了家校的溝通,并把班級文化建設搞得有聲有色。課間積極開展各項豐富多彩的文體游戲和運動,促進了學生身體素質(zhì)的提高。 在班級管理上,作為一名班主任,我關心愛護每個學生,把學生當成自己的孩子一樣愛護有加。自從我擔任著班主任工作起,我就深深體會到班主任工作的艱辛與不易。通過刻苦的研究,我所撰寫的《解讀文本、擁抱生活》獲得市優(yōu)秀論文評選一等獎、《淺談科學教學中的實驗教學》獲得全國“樹人杯”論文評選一等獎、《淺談現(xiàn)代化語文教學》收錄《中華教育文庫》、散文《綠》發(fā)表于《三峽文學》上、并成為《三峽文 學》的特約記者,教學案例《三讀杜甫》獲語文報刊協(xié)會課堂教學新課改研討活動一等獎。 近兩年來,我不斷學習教育理論,大膽進行教學改革和創(chuàng)新,教研水平和能力不斷提高,教研教改頗有一些收獲?!白屛覀兣c眾不同”,我和我的學生們真的做到了 ! 二、教科研等工作: 我慶 幸,我能同那么多如我一樣的歌者,以文字的形式譜奏新曲。后來我執(zhí)教的《歸園田居》獲得了縣級優(yōu)質(zhì)課評比二等獎,?? 在自己取得成績的同 時,我所教學生獲得了可喜的成績:如上學期,我所教學生在九年級第一學期期末考試中,優(yōu)秀率高達 %,及格率為 100%,全班平均分為 分,在全校文科考核中排名第一。這些日子里,每天我的睡眠時間平均只有 5個小時左右,但我不后悔,為了教育教學工作,我別無選擇。一下子面對并從事著不 熟悉的語文及班主任工作,我的困難可想而知,但是我并沒有因此放松對自己的要求。此時,我毅然以大局為重,放棄了自己的科學教學,全身心地投入到我并不熟悉的語文教學中。對于即將踏入中年的我來說,不得不面臨人生一個重大的挑戰(zhàn)。如前幾年,當 我在科學教育工作中正如魚得水,應用自如時,學校語文教師出現(xiàn)了短缺,領導們將目標描向了我。 一、教育教學工作: 三尺講臺,是我永遠的舞臺,而學生,則是作為歌唱者我最欣喜見到的聽眾。有人說:“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)。在教育工作中,我 始終熱愛黨的教育事業(yè),為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻?,F(xiàn)在每當有人羨慕地對她說:“真有辦法,和學生的關系這么親 !”她總是笑著說:“她是用心靈贏得心靈啊 !”是啊,班級管理工作雖然瑣碎繁雜,千頭萬緒,但是教師是要有持之以恒的耐心,無微不至的細心,足以融冰的愛心,那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心 ! 最美教師發(fā)布儀式觀后感個人心得 3 1996 年 8 月,帶著青春的無限激情,滿懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了教育工作這片熱土,成為一名光榮的人民教師。她自己也多次受到上級表彰,并多次在師德師風和考核中被評為“優(yōu)秀”。有風雨就有陽光,她的班級管理嚴謹,班風正,學風濃,活動開展的有聲有色。精心處理好教學的每個環(huán)節(jié),真正做到精益求精。 抓好班級建設的同時,她更注重的是鉆研業(yè)務。 讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。通過不同的方式和有益的活動,讓他們每一個人都有展示自她的機會。少命令、多引發(fā)的談話政策,進行入情、入理、入境、入心的教育,讓孩子不把學習當成負擔,健康快樂地成長,讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。少質(zhì)問、多鼓勵 。當孩子做了好人好事,成績有了進步時,她頒發(fā)喜報告知家長。究其原因,原來在孩子心目中,只有他們犯了錯誤時,老師才會請家長,每次請家長后就會被家長訓斥,重者還要被 打,所以孩子們很反感。 五、用真心引領學生成長。如性格、愛好教育教學成績等,以博得學生對課任老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。 教師是聯(lián)系學校、家庭、社會的細節(jié)。通過一系列教育活動,教會孩子認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。植樹節(jié)時,讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木 。第三、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。就拿現(xiàn)在的四 (3)班來說吧,現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負責,但各項具體工作分工到各個班委成員,早讀、課間 操等日常工作都由值日組長負責,學習上由學習委員和各科課代表負責,當然,教師要隨時隨地地作檢查指導。第二、讓學生成為班級的主人,積極參與到班級管理中來。 多年來,她就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎。正因為如此,孩子們有了明確的追求目標,培 養(yǎng)了集體主義精神,紀律增強了,學生懂得團結(jié)互助了,班風更好了,學風更濃了。 在教學的具體工作中,她一直注重運用激勵機制調(diào)動學生學習的積極性。十幾年來,她就是這樣播撒著愛的種子,收獲著愛的碩果。外地孩子由于基礎太差,學習跟不上進度,她總是主動幫她們補課??家長感激,學生感動,可她認為,作為教師,關心學生就應該像關心自己孩子一樣,既要關心他們的生活,又要關心他 們的健康,還要關心他們是否懂得怎樣做人。 愛心是具體的,瑣碎的,她每天總是早早起床,巡視教室,看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,同學們的衣服穿得是否合理?!边@就意味著教師必須具備奉獻精神,敬業(yè)精神,我校的李地秀老師就是這樣一位教師典范,她把教育工作當作了一個用愛心、 耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程,不斷地在實踐中探索,在管理中創(chuàng)新,在和諧中育人。只有時時處處嚴格要求自己,才能無愧于教師的神圣稱號。就是在八小時之外的日常生活中,在家庭生活、朋友相處中,教師也要嚴格要求自己。要求學生做的,首先自己要做到。要自覺的為人師表,作道德的表率。而主持人繼續(xù)耐心的問著孩子:“你跳下去之后呢 ?”孩子有板 有眼的回答說:“我要弄許多許多汽油給飛機,不讓飛機掉下來?!? 聽到這些話,我們還能對孩子進行批評嗎 ?孩子的求知欲望和好奇心是多么需要保護和鼓勵呀 !我們的這位老教師于是和藹可親的告訴孩子:“你是遵守紀律的,可青蛙不能呀,它的叫聲和跳動擾亂了課堂秩序,我們不能把它帶到學校課堂 上來呀,如果你事先放在老師這里,老師給你找個合適的地方保存不是更好嗎 ?”看到這里,我不禁要為這位老教師叫好 !她富有耐心的蹲下來聽孩子一五一十的解釋和述說,給孩子表達的機會,讓他說下去,等待著最后的答案,而最后的答案往往會讓我們大吃一驚,喜出望外 ! 我不禁又聯(lián)想到一個電視節(jié)目,主持人問孩子:“如果飛機沒油啦,你該怎么辦 ?”孩子仰著天真的小臉認真的回答說:“我會告訴大家,把安全帶系好,然后我背著降落傘跳下去。然而《師德啟示錄》里的那位老教師對于學生的差錯卻沒有表現(xiàn)出不耐煩的態(tài)度,也沒有不問青紅皂白的劈頭 蓋臉的訓斥,而是順著事態(tài)的發(fā)展緩和的解決。 這是一件很不起眼的小事情,通常會被忙碌中的教師們 所忽略,而這位教師卻很耐心細致的作通了孩子的思想工作,解開了孩子心中的疙瘩,他的做法和責任心難道不是我們學習的榜樣嗎 ?即使工作再忙再累再煩瑣,也要把孩子的問題放在第一位啊 ! 還有一位教師,他在學生丟失鋼筆以后的反映和做法更是值得我們深刻的記著,當時他站在講臺上,態(tài)度平靜溫和,語言生動有趣:“同學們,今天有個小朋友,他的鋼筆不見了,我想肯定是哪位同學借去用了,還沒有來得及還給他,因為我們都知道偷別人的東西是很不好的行為,所以老師想一定是哪個同學借去了,忘了還,我們要鋼筆自己飛回來好不好 ?” 接 著,他在講桌上放了一只空盒子,把學生們叫到教室外面,然后對學生們說:“我們一個一個進去,檢查自己的書包,如果鋼筆在你那里,你就把它放進講桌上的空盒子里,如果鋼筆不在你那里,那么你就不要動那只空盒子,直接走出來就可以了,相信同學們能把這件事情作好”說完,他們就開始行動了,最后,果然“鋼筆自己飛回來了”。 百年大計教育為本,教師的肩上承擔著多么重大的歷史使命 !作為一個教師,不僅要有豐富的科學文化知識,而且還要有為人師表的職業(yè)道德 和素質(zhì)修養(yǎng)。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。教師是學生學習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學生是教師的影子。 通過學習教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。 通過學習教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學生。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。 通過學習教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè)。也就是我們說的職業(yè)道德。 教師是教育活動的組織者、領導者,在教育活動中起主導作用。只有精通業(yè)務,才能將科學文化知識準確 地傳授給學生,而不至于誤人子弟。 四、刻苦鉆研業(yè)務?,F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系,這已成為全社會都普遍認同的觀點,愛和責任是師德之魂。在當今知識經(jīng)濟時代,只有掌握足夠的知識,才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要,才不會被時代淘汰,才能有所作為,才能成為中國特色社會主義合格的建設者。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點 。 二、在教學的過程中堅持正確的方向。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,我們不應該只把教師作為一種職業(yè),更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。 對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng),才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚 。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。 通過師德師風的教育學習,我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì),以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計地為教師辦實事、辦好事,不斷改善教師的工作、學習和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良 好的社會環(huán)境 。 通過這次師德師風教育學習,讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛崗敬業(yè),依法治學,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育 。 最美教師發(fā)布儀式觀后感心得 5 教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。 “親其師而信其道,學其理”,學生很可能單單因為喜歡一位老師而熱愛這位老師所教的學科,從而相信他的教導,我覺得這就是一種人格魅力。所以,我們應該用愛去感化他們,引導他們。假期中細細品讀了郭元祥老師的《教師的 20項修煉》,里面有許多這樣的例子,印象最深的是三毛和席慕容兩個人的 `不同人生境遇,可以說老師的一句話也許會左右學生的一生。”老師是用身體力行來熏陶,感染每一個學生,讓他們求真做真。 陶行知說“千教萬教,教人求真 。其實像王思明前輩這樣,雖然不如舞臺劇里演的那么震撼,但是他們用每天的行動和十年如一日的堅守踐行著一種美德,那 就是師德。在 2021 年校里舉辦的教師節(jié)晚會上藝術部出了一臺舞蹈劇,名字已經(jīng)記不住了,但是學生們用舞蹈和聲音 留給我的震撼卻揮之不去,仿佛歷歷在目。我想當時肯定有很多人阻止,嘲笑過他,但是也沒有讓他離開這些雙求知若渴的眼睛 ??粗櫦y深嵌在粗糙的臉上,但眼神卻放著光芒,想必年輕時也是腹有詩書氣自華,年輕俊朗的小伙子。 “命運是一種局限,人生就是一個奮斗突圍的
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