【正文】 我們的一節(jié)課才 45 分鐘，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向 45 分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。學(xué)生見(jiàn)老師如 此認(rèn)真，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會(huì)隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí)，對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改使是兩百多人的大班。 師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒(méi)有良好的師德，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。正人先正己，育人比教書(shū)更重要，知識(shí)的缺乏 可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。所以，教師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題，同時(shí)，一個(gè)教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，才能取得良好的教 學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。可以說(shuō)，教師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。在教育教學(xué)方面，我要走的路還很長(zhǎng)，過(guò)去的成績(jī)已經(jīng)成為歷史，我會(huì)一天一個(gè)腳 印，不斷進(jìn)取、不斷努力，爭(zhēng)取更大的成功 !歌者無(wú)悔，我要繼續(xù)立足三尺講臺(tái)，永遠(yuǎn)唱出最美的歌?；厥讈?lái)時(shí)路， 13 年來(lái)，在從教的路上，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，但如一句話所說(shuō)“付出越多，收獲就越多。年終，我在教育教學(xué)年終考核、師德考核、班主任工作考核幾個(gè)項(xiàng)目考核中，也全部被評(píng)為了優(yōu)秀。自己雖然擔(dān)任班主任僅兩年時(shí)間，卻獲得了各方面對(duì)自己工作的任可。我班的學(xué)生綜合能力提高很快：我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加古詩(shī)文朗讀表演、假期義務(wù)勞動(dòng)、五四才藝比拼、科技制作、手抄報(bào)制作、歌詠比賽、學(xué)跳集體舞等活動(dòng)，盡最大努力豐富學(xué)生的生活，把工作做好。在隊(duì)會(huì)上，家長(zhǎng)通過(guò)生動(dòng)的故事傳說(shuō)，讓學(xué)生感受到父母對(duì)自己的養(yǎng)育實(shí)屬不易，受到了真正的教育。我還犧牲大量的休息時(shí)間，創(chuàng)造性的創(chuàng)辦班級(jí)網(wǎng)站，在線與家長(zhǎng)進(jìn)行“學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成”等討論活動(dòng)，加強(qiáng)了家校的溝通，并把班級(jí)文化建設(shè)搞得有聲有色。課間積極開(kāi)展各項(xiàng)豐富多彩的文體游戲和運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生身體素質(zhì)的提高。 在班級(jí)管理上，作為一名班主任，我關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)有加。自從我擔(dān)任著班主任工作起，我就深深體會(huì)到班主任工作的艱辛與不易。通過(guò)刻苦的研究，我所撰寫(xiě)的《解讀文本、擁抱生活》獲得市優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)、《淺談科學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)》獲得全國(guó)“樹(shù)人杯”論文評(píng)選一等獎(jiǎng)、《淺談現(xiàn)代化語(yǔ)文教學(xué)》收錄《中華教育文庫(kù)》、散文《綠》發(fā)表于《三峽文學(xué)》上、并成為《三峽文 學(xué)》的特約記者，教學(xué)案例《三讀杜甫》獲語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)課堂教學(xué)新課改研討活動(dòng)一等獎(jiǎng)。 近兩年來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)教育理論，大膽進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新，教研水平和能力不斷提高，教研教改頗有一些收獲。“讓我們與眾不同”，我和我的學(xué)生們真的做到了 ! 二、教科研等工作： 我慶 幸，我能同那么多如我一樣的歌者，以文字的形式譜奏新曲。后來(lái)我執(zhí)教的《歸園田居》獲得了縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)，?? 在自己取得成績(jī)的同 時(shí)，我所教學(xué)生獲得了可喜的成績(jī)：如上學(xué)期，我所教學(xué)生在九年級(jí)第一學(xué)期期末考試中，優(yōu)秀率高達(dá) %，及格率為 100%，全班平均分為 分，在全校文科考核中排名第一。這些日子里，每天我的睡眠時(shí)間平均只有 5個(gè)小時(shí)左右，但我不后悔，為了教育教學(xué)工作，我別無(wú)選擇。一下子面對(duì)并從事著不 熟悉的語(yǔ)文及班主任工作，我的困難可想而知，但是我并沒(méi)有因此放松對(duì)自己的要求。此時(shí)，我毅然以大局為重，放棄了自己的科學(xué)教學(xué)，全身心地投入到我并不熟悉的語(yǔ)文教學(xué)中。對(duì)于即將踏入中年的我來(lái)說(shuō)，不得不面臨人生一個(gè)重大的挑戰(zhàn)。如前幾年，當(dāng) 我在科學(xué)教育工作中正如魚(yú)得水，應(yīng)用自如時(shí)，學(xué)校語(yǔ)文教師出現(xiàn)了短缺，領(lǐng)導(dǎo)們將目標(biāo)描向了我。 一、教育教學(xué)工作： 三尺講臺(tái)，是我永遠(yuǎn)的舞臺(tái)，而學(xué)生，則是作為歌唱者我最欣喜見(jiàn)到的聽(tīng)眾。有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)。在教育工作中，我 始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)?，F(xiàn)在每當(dāng)有人羨慕地對(duì)她說(shuō)：“真有辦法，和學(xué)生的關(guān)系這么親 !”她總是笑著說(shuō)：“她是用心靈贏得心靈啊 !”是啊，班級(jí)管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬(wàn)緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無(wú)微不至的細(xì)心，足以融冰的愛(ài)心，那就一定能贏得孩子們那天真無(wú)邪的童心 ! 最美教師發(fā)布儀式觀后感個(gè)人心得 3 1996 年 8 月，帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。她自己也多次受到上級(jí)表彰，并多次在師德師風(fēng)和考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。有風(fēng)雨就有陽(yáng)光，她的班級(jí)管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。 抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)，她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。 讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展示自她的機(jī)會(huì)。少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和她一起分享孩子們成功的快樂(lè)。少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì) 。當(dāng)孩子做了好人好事，成績(jī)有了進(jìn)步時(shí)，她頒發(fā)喜報(bào)告知家長(zhǎng)。究其原因，原來(lái)在孩子心目中，只有他們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師才會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，每次請(qǐng)家長(zhǎng)后就會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，重者還要被 打，所以孩子們很反感。 五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。如性格、愛(ài)好教育教學(xué)成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。 教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。通過(guò)一系列教育活動(dòng)，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。植樹(shù)節(jié)時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周?chē)囊徊菀荒?。第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。就拿現(xiàn)在的四 (3)班來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班級(jí)一般的事情都有班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、課間 操等日常工作都由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然，教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)。第二、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，積極參與到班級(jí)管理中來(lái)。 多年來(lái)，她就一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。正因?yàn)槿绱?，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培 養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強(qiáng)了，學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。 在教學(xué)的具體工作中，她一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。十幾年來(lái)，她就是這樣播撒著愛(ài)的種子，收獲著愛(ài)的碩果。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，她總是主動(dòng)幫她們補(bǔ)課??家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，可她認(rèn)為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他 們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。 愛(ài)心是具體的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理?！边@就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，我校的李地秀老師就是這樣一位教師典范，她把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛(ài)心、 耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來(lái)贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。只有時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，才能無(wú)愧于教師的神圣稱(chēng)號(hào)。就是在八小時(shí)之外的日常生活中，在家庭生活、朋友相處中，教師也要嚴(yán)格要求自己。要求學(xué)生做的，首先自己要做到。要自覺(jué)的為人師表，作道德的表率。而主持人繼續(xù)耐心的問(wèn)著孩子：“你跳下去之后呢 ?”孩子有板 有眼的回答說(shuō)：“我要弄許多許多汽油給飛機(jī)，不讓飛機(jī)掉下來(lái)?！? 聽(tīng)到這些話，我們還能對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)嗎 ?孩子的求知欲望和好奇心是多么需要保護(hù)和鼓勵(lì)呀 !我們的這位老教師于是和藹可親的告訴孩子：“你是遵守紀(jì)律的，可青蛙不能呀，它的叫聲和跳動(dòng)擾亂了課堂秩序，我們不能把它帶到學(xué)校課堂 上來(lái)呀，如果你事先放在老師這里，老師給你找個(gè)合適的地方保存不是更好嗎 ?”看到這里，我不禁要為這位老教師叫好 !她富有耐心的蹲下來(lái)聽(tīng)孩子一五一十的解釋和述說(shuō)，給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他說(shuō)下去，等待著最后的答案，而最后的答案往往會(huì)讓我們大吃一驚，喜出望外 ! 我不禁又聯(lián)想到一個(gè)電視節(jié)目，主持人問(wèn)孩子：“如果飛機(jī)沒(méi)油啦，你該怎么辦 ?”孩子仰著天真的小臉認(rèn)真的回答說(shuō)：“我會(huì)告訴大家，把安全帶系好，然后我背著降落傘跳下去。然而《師德啟示錄》里的那位老教師對(duì)于學(xué)生的差錯(cuò)卻沒(méi)有表現(xiàn)出不耐煩的態(tài)度，也沒(méi)有不問(wèn)青紅皂白的劈頭 蓋臉的訓(xùn)斥，而是順著事態(tài)的發(fā)展緩和的解決。 這是一件很不起眼的小事情，通常會(huì)被忙碌中的教師們 所忽略，而這位教師卻很耐心細(xì)致的作通了孩子的思想工作，解開(kāi)了孩子心中的疙瘩，他的做法和責(zé)任心難道不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎 ?即使工作再忙再累再煩瑣，也要把孩子的問(wèn)題放在第一位啊 ! 還有一位教師，他在學(xué)生丟失鋼筆以后的反映和做法更是值得我們深刻的記著，當(dāng)時(shí)他站在講臺(tái)上，態(tài)度平靜溫和，語(yǔ)言生動(dòng)有趣：“同學(xué)們，今天有個(gè)小朋友，他的鋼筆不見(jiàn)了，我想肯定是哪位同學(xué)借去用了，還沒(méi)有來(lái)得及還給他，因?yàn)槲覀兌贾劳祫e人的東西是很不好的行為，所以老師想一定是哪個(gè)同學(xué)借去了，忘了還，我們要鋼筆自己飛回來(lái)好不好 ?” 接 著，他在講桌上放了一只空盒子，把學(xué)生們叫到教室外面，然后對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“我們一個(gè)一個(gè)進(jìn)去，檢查自己的書(shū)包，如果鋼筆在你那里，你就把它放進(jìn)講桌上的空盒子里，如果鋼筆不在你那里，那么你就不要?jiǎng)幽侵豢蘸凶?，直接走出?lái)就可以了，相信同學(xué)們能把這件事情作好”說(shuō)完，他們就開(kāi)始行動(dòng)了，最后，果然“鋼筆自己飛回來(lái)了”。 百年大計(jì)教育為本，教師的肩上承擔(dān)著多么重大的歷史使命 !作為一個(gè)教師，不僅要有豐富的科學(xué)文化知識(shí)，而且還要有為人師表的職業(yè)道德 和素質(zhì)修養(yǎng)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。 通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。 通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開(kāi)學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門(mén)。 通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。 教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確 地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。 四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛(ài)和責(zé)任是師德之魂。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有掌握足夠的知識(shí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才能有所作為，才能成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者。告訴學(xué)生任何知識(shí)、公式、定理、定律都是人類(lèi)總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn) 。 二、在教學(xué)的過(guò)程中堅(jiān)持正確的方向。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書(shū)育人作為終生奮斗的事業(yè)。 對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚 。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。 通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書(shū)育人創(chuàng)造更為良 好的社會(huì)環(huán)境 。 通過(guò)這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺(jué)得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛(ài)崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育 。 最美教師發(fā)布儀式觀后感心得 5 教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。 “親其師而信其道，學(xué)其理”，學(xué)生很可能單單因?yàn)橄矚g一位老師而熱愛(ài)這位老師所教的學(xué)科，從而相信他的教導(dǎo)，我覺(jué)得這就是一種人格魅力。所以，我們應(yīng)該用愛(ài)去感化他們，引導(dǎo)他們。假期中細(xì)細(xì)品讀了郭元祥老師的《教師的 20項(xiàng)修煉》，里面有許多這樣的例子，印象最深的是三毛和席慕容兩個(gè)人的 `不同人生境遇，可以說(shuō)老師的一句話也許會(huì)左右學(xué)生的一生?！崩蠋熓怯蒙眢w力行來(lái)熏陶，感染每一個(gè)學(xué)生，讓他們求真做真。 陶行知說(shuō)“千教萬(wàn)教，教人求真 。其實(shí)像王思明前輩這樣，雖然不如舞臺(tái)劇里演的那么震撼，但是他們用每天的行動(dòng)和十年如一日的堅(jiān)守踐行著一種美德，那 就是師德。在 2021 年校里舉辦的教師節(jié)晚會(huì)上藝術(shù)部出了一臺(tái)舞蹈劇，名字已經(jīng)記不住了，但是學(xué)生們用舞蹈和聲音 留給我的震撼卻揮之不去，仿佛歷歷在目。我想當(dāng)時(shí)肯定有很多人阻止，嘲笑過(guò)他，但是也沒(méi)有讓他離開(kāi)這些雙求知若渴的眼睛 。看著他皺紋深嵌在粗糙的臉上，但眼神卻放著光芒，想必年輕時(shí)也是腹有詩(shī)書(shū)氣自華，年輕俊朗的小伙子。 “命運(yùn)是一種局限，人生就是一個(gè)奮斗突圍的