【正文】 我們的一節(jié)課才 45 分鐘，對學生來說是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向 45 分鐘要效果”，盡力使課堂學習效果最大化。學生見老師如 此認真，自然也會認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學習的積極性，獲得更好的教學效果。我在改學生作業(yè)時，對每份作業(yè)對認真批改使是兩百多人的大班。 師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏 可以后天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學?；蛸H損其他老師。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。而良好的師德師風，則是一個學校的立身之本。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能取得良好的教 學效果，才能得到學生的認可?？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。在教育教學方面，我要走的路還很長，過去的成績已經(jīng)成為歷史，我會一天一個腳 印，不斷進取、不斷努力，爭取更大的成功 !歌者無悔，我要繼續(xù)立足三尺講臺，永遠唱出最美的歌?；厥讈頃r路， 13 年來，在從教的路上，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，但如一句話所說“付出越多，收獲就越多。年終，我在教育教學年終考核、師德考核、班主任工作考核幾個項目考核中，也全部被評為了優(yōu)秀。自己雖然擔任班主任僅兩年時間，卻獲得了各方面對自己工作的任可。我班的學生綜合能力提高很快：我?guī)ьI學生積極參加古詩文朗讀表演、假期義務勞動、五四才藝比拼、科技制作、手抄報制作、歌詠比賽、學跳集體舞等活動，盡最大努力豐富學生的生活，把工作做好。在隊會上，家長通過生動的故事傳說，讓學生感受到父母對自己的養(yǎng)育實屬不易，受到了真正的教育。我還犧牲大量的休息時間，創(chuàng)造性的創(chuàng)辦班級網(wǎng)站，在線與家長進行“學生習慣養(yǎng)成”等討論活動，加強了家校的溝通，并把班級文化建設搞得有聲有色。課間積極開展各項豐富多彩的文體游戲和運動，促進了學生身體素質(zhì)的提高。 在班級管理上，作為一名班主任，我關心愛護每個學生，把學生當成自己的孩子一樣愛護有加。自從我擔任著班主任工作起，我就深深體會到班主任工作的艱辛與不易。通過刻苦的研究，我所撰寫的《解讀文本、擁抱生活》獲得市優(yōu)秀論文評選一等獎、《淺談科學教學中的實驗教學》獲得全國“樹人杯”論文評選一等獎、《淺談現(xiàn)代化語文教學》收錄《中華教育文庫》、散文《綠》發(fā)表于《三峽文學》上、并成為《三峽文 學》的特約記者，教學案例《三讀杜甫》獲語文報刊協(xié)會課堂教學新課改研討活動一等獎。 近兩年來，我不斷學習教育理論，大膽進行教學改革和創(chuàng)新，教研水平和能力不斷提高，教研教改頗有一些收獲?！白屛覀兣c眾不同”，我和我的學生們真的做到了 ! 二、教科研等工作： 我慶 幸，我能同那么多如我一樣的歌者，以文字的形式譜奏新曲。后來我執(zhí)教的《歸園田居》獲得了縣級優(yōu)質(zhì)課評比二等獎，?? 在自己取得成績的同 時，我所教學生獲得了可喜的成績：如上學期，我所教學生在九年級第一學期期末考試中，優(yōu)秀率高達 %，及格率為 100%，全班平均分為 分，在全校文科考核中排名第一。這些日子里，每天我的睡眠時間平均只有 5個小時左右，但我不后悔，為了教育教學工作，我別無選擇。一下子面對并從事著不 熟悉的語文及班主任工作，我的困難可想而知，但是我并沒有因此放松對自己的要求。此時，我毅然以大局為重，放棄了自己的科學教學，全身心地投入到我并不熟悉的語文教學中。對于即將踏入中年的我來說，不得不面臨人生一個重大的挑戰(zhàn)。如前幾年，當 我在科學教育工作中正如魚得水，應用自如時，學校語文教師出現(xiàn)了短缺，領導們將目標描向了我。 一、教育教學工作： 三尺講臺，是我永遠的舞臺，而學生，則是作為歌唱者我最欣喜見到的聽眾。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)。在教育工作中，我 始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻?，F(xiàn)在每當有人羨慕地對她說：“真有辦法，和學生的關系這么親 !”她總是笑著說：“她是用心靈贏得心靈啊 !”是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心 ! 最美教師發(fā)布儀式觀后感個人心得 3 1996 年 8 月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。她自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風和考核中被評為“優(yōu)秀”。有風雨就有陽光，她的班級管理嚴謹，班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。精心處理好教學的每個環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。 抓好班級建設的同時，她更注重的是鉆研業(yè)務。 讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自她的機會。少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。少質(zhì)問、多鼓勵 。當孩子做了好人好事，成績有了進步時，她頒發(fā)喜報告知家長。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓斥，重者還要被 打，所以孩子們很反感。 五、用真心引領學生成長。如性格、愛好教育教學成績等，以博得學生對課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。 教師是聯(lián)系學校、家庭、社會的細節(jié)。通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。植樹節(jié)時，讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木 。第三、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。就拿現(xiàn)在的四 (3)班來說吧，現(xiàn)在班級一般的事情都有班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間 操等日常工作都由值日組長負責，學習上由學習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時隨地地作檢查指導。第二、讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。 多年來，她就一直把養(yǎng)成教育作為班級管理的基礎。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培 養(yǎng)了集體主義精神，紀律增強了，學生懂得團結(jié)互助了，班風更好了，學風更濃了。 在教學的具體工作中，她一直注重運用激勵機制調(diào)動學生學習的積極性。十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。外地孩子由于基礎太差，學習跟不上進度，她總是主動幫她們補課??家長感激，學生感動，可她認為，作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他 們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。 愛心是具體的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡視教室，看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，同學們的衣服穿得是否合理?！边@就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，我校的李地秀老師就是這樣一位教師典范，她把教育工作當作了一個用愛心、 耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。只有時時處處嚴格要求自己，才能無愧于教師的神圣稱號。就是在八小時之外的日常生活中，在家庭生活、朋友相處中，教師也要嚴格要求自己。要求學生做的，首先自己要做到。要自覺的為人師表，作道德的表率。而主持人繼續(xù)耐心的問著孩子：“你跳下去之后呢 ?”孩子有板 有眼的回答說：“我要弄許多許多汽油給飛機，不讓飛機掉下來?！? 聽到這些話，我們還能對孩子進行批評嗎 ?孩子的求知欲望和好奇心是多么需要保護和鼓勵呀 !我們的這位老教師于是和藹可親的告訴孩子：“你是遵守紀律的，可青蛙不能呀，它的叫聲和跳動擾亂了課堂秩序，我們不能把它帶到學校課堂 上來呀，如果你事先放在老師這里，老師給你找個合適的地方保存不是更好嗎 ?”看到這里，我不禁要為這位老教師叫好 !她富有耐心的蹲下來聽孩子一五一十的解釋和述說，給孩子表達的機會，讓他說下去，等待著最后的答案，而最后的答案往往會讓我們大吃一驚，喜出望外 ! 我不禁又聯(lián)想到一個電視節(jié)目，主持人問孩子：“如果飛機沒油啦，你該怎么辦 ?”孩子仰著天真的小臉認真的回答說：“我會告訴大家，把安全帶系好，然后我背著降落傘跳下去。然而《師德啟示錄》里的那位老教師對于學生的差錯卻沒有表現(xiàn)出不耐煩的態(tài)度，也沒有不問青紅皂白的劈頭 蓋臉的訓斥，而是順著事態(tài)的發(fā)展緩和的解決。 這是一件很不起眼的小事情，通常會被忙碌中的教師們 所忽略，而這位教師卻很耐心細致的作通了孩子的思想工作，解開了孩子心中的疙瘩，他的做法和責任心難道不是我們學習的榜樣嗎 ?即使工作再忙再累再煩瑣，也要把孩子的問題放在第一位啊 ! 還有一位教師，他在學生丟失鋼筆以后的反映和做法更是值得我們深刻的記著，當時他站在講臺上，態(tài)度平靜溫和，語言生動有趣：“同學們，今天有個小朋友，他的鋼筆不見了，我想肯定是哪位同學借去用了，還沒有來得及還給他，因為我們都知道偷別人的東西是很不好的行為，所以老師想一定是哪個同學借去了，忘了還，我們要鋼筆自己飛回來好不好 ?” 接 著，他在講桌上放了一只空盒子，把學生們叫到教室外面，然后對學生們說：“我們一個一個進去，檢查自己的書包，如果鋼筆在你那里，你就把它放進講桌上的空盒子里，如果鋼筆不在你那里，那么你就不要動那只空盒子，直接走出來就可以了，相信同學們能把這件事情作好”說完，他們就開始行動了，最后，果然“鋼筆自己飛回來了”。 百年大計教育為本，教師的肩上承擔著多么重大的歷史使命 !作為一個教師，不僅要有豐富的科學文化知識，而且還要有為人師表的職業(yè)道德 和素質(zhì)修養(yǎng)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。 通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。 通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。 通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。也就是我們說的職業(yè)道德。 教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確 地傳授給學生，而不至于誤人子弟。 四、刻苦鉆研業(yè)務?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。在當今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點 。 二、在教學的過程中堅持正確的方向。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。 對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚 。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。 通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì)，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良 好的社會環(huán)境 。 通過這次師德師風教育學習，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育 。 最美教師發(fā)布儀式觀后感心得 5 教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。 “親其師而信其道，學其理”，學生很可能單單因為喜歡一位老師而熱愛這位老師所教的學科，從而相信他的教導，我覺得這就是一種人格魅力。所以，我們應該用愛去感化他們，引導他們。假期中細細品讀了郭元祥老師的《教師的 20項修煉》，里面有許多這樣的例子，印象最深的是三毛和席慕容兩個人的 `不同人生境遇，可以說老師的一句話也許會左右學生的一生。”老師是用身體力行來熏陶，感染每一個學生，讓他們求真做真。 陶行知說“千教萬教，教人求真 。其實像王思明前輩這樣，雖然不如舞臺劇里演的那么震撼，但是他們用每天的行動和十年如一日的堅守踐行著一種美德，那 就是師德。在 2021 年校里舉辦的教師節(jié)晚會上藝術部出了一臺舞蹈劇，名字已經(jīng)記不住了，但是學生們用舞蹈和聲音 留給我的震撼卻揮之不去，仿佛歷歷在目。我想當時肯定有很多人阻止，嘲笑過他，但是也沒有讓他離開這些雙求知若渴的眼睛 ?？粗櫦y深嵌在粗糙的臉上，但眼神卻放著光芒，想必年輕時也是腹有詩書氣自華，年輕俊朗的小伙子。 “命運是一種局限，人生就是一個奮斗突圍的