【正文】 教。把教師的工作定位為純粹犧牲奉獻(xiàn)型的工作。只有有個(gè)性的教師，才能夠培養(yǎng)出有個(gè)性的學(xué)生，只有有特長(zhǎng)的教師，才能夠培養(yǎng)出有特長(zhǎng)的學(xué)生。才能夠體會(huì)到教育工作的樂(lè)趣與幸福感。校長(zhǎng)在學(xué)習(xí)問(wèn)題要帶頭。這里關(guān)鍵是幫助教師掌握好科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)教師最好的成才方式就是在崗位上的不斷學(xué)習(xí)。人才不是靠文憑打造出來(lái)的，對(duì)于中小學(xué)校來(lái)說(shuō)，讀北京大學(xué)，拿博士學(xué)位，也不能夠代替在工作崗位上的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，好的師資是要靠學(xué)校來(lái)培養(yǎng)的。這樣的雄厚的師資實(shí)力恐怕連北京上海這樣的大城市都難以與之一比。可 以在全國(guó)范圍內(nèi)吸引人才。只有教師感受到校長(zhǎng)在他們的成長(zhǎng)服務(wù)，為他們排憂解難，為他們的專業(yè)成長(zhǎng)鋪平道路，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的師資學(xué)習(xí)團(tuán)體才能夠形成。這里校長(zhǎng)的觀念也要轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。因此，校長(zhǎng)要注重學(xué)校教師的培養(yǎng)工作。這樣學(xué)校才能真正培養(yǎng)出健全的人，而不是應(yīng)試的機(jī)器。好的校 長(zhǎng)就是不太辛苦的校長(zhǎng)，校長(zhǎng)不太辛苦，教師也不要太辛苦。一個(gè)校長(zhǎng)在沒(méi)有自己的理想與信念，沒(méi)有自己的教育思想靈魂，也沒(méi)有落實(shí)到制度建設(shè)上的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)校長(zhǎng)變成救火隊(duì)員的現(xiàn)象。最忌諱浮躁，一間好學(xué)校要有風(fēng)雨不動(dòng)，安穩(wěn)如山的氣勢(shì)。我們要將那些教育的理想與信念，逐漸化成日常的常規(guī)工作，滲透在每一個(gè)人，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)工作制度安排上。我曾經(jīng)多次說(shuō)過(guò)，一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)太忙。盡量減少學(xué)校的安全隱患。甚至出臺(tái)教師與學(xué)生手冊(cè)。為什么能夠達(dá)到這樣的效果 ?這里的關(guān)鍵就是，校長(zhǎng)主要是思想觀念的領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)校長(zhǎng)要將自己的思想靈魂，化成學(xué)校的制度化、程序化、常規(guī)化的工作細(xì)節(jié)。 剛才溫校長(zhǎng)說(shuō)他出來(lái)學(xué)習(xí)近平一個(gè)月，他的學(xué)校遇到了從市里到省里的幾次重大檢查，他幾乎都不在場(chǎng)，但是，結(jié) 果卻很滿意。從校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，管的最高境界就是不管。我們辦教育的人也應(yīng)該這樣。這種境界就是：做到手中無(wú)劍，心中有劍。深圳的服務(wù)意識(shí)已經(jīng)明顯增強(qiáng)，這都是得力于學(xué)習(xí)西方先進(jìn)國(guó)家 的經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。同時(shí)，深圳許多學(xué)校辦得不錯(cuò)，也不僅僅是資金充足，同時(shí)也包涵了思想觀念方面的。人窮不要緊，但是要有追求目標(biāo)。 確實(shí)，我們都來(lái)自相對(duì)貧困落后的山區(qū)，有些條件，特別是資金與人才方面的條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠與深圳這樣的經(jīng)濟(jì)特區(qū)相比的。這個(gè)思想也就是讓世界發(fā)達(dá)國(guó)家變得發(fā)達(dá)的那些思想，一個(gè)國(guó)家之所以會(huì)變得發(fā)達(dá)文明與先進(jìn)，不是偶然的，其后面總是有一點(diǎn)東西在支撐著的，我以為這個(gè)東西反映在教育上就是：以人為本，科學(xué)發(fā)展，能 夠不斷地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的教育。這就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)向最先進(jìn)的理念，最先進(jìn)的辦學(xué)方式與方法學(xué)習(xí)，這樣才能夠在教師與學(xué)生中起到真正的領(lǐng)導(dǎo)作用。下面我根據(jù)大家的發(fā)言總結(jié)幾句。這種感受還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是僅靠語(yǔ)言就可以說(shuō)清的。說(shuō)明這種掛職鍛煉的培訓(xùn)工作很有效果。 掛職鍛煉總結(jié)篇五 各位校長(zhǎng)： 首先祝賀大家完滿完成了掛職鍛煉的工作，看到大家滿懷豐碩的成果回到廣州，心里特別高興。 這次掛職工作，既是我學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機(jī)，盡管校際差異很大，但他們?cè)诮逃虒W(xué)管理及教學(xué)實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，將為我今后的工作起到揚(yáng)帆引路的作用。 總之，通過(guò)短暫的掛職時(shí)間中的耳聞目睹和親身體驗(yàn)，使我受益匪淺 ,感覺(jué)頭腦得到充實(shí)，思路更為開(kāi)擴(kuò)、清 晰，通過(guò)掛職工作學(xué)習(xí)，豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。開(kāi)展教研、教改、教材的培訓(xùn)，學(xué)科、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)的培訓(xùn)，跨學(xué)科研究，“帶教制”和“導(dǎo)師制”都是有利措施。師資隊(duì)伍是學(xué)校軟 件中最重要的一部分，應(yīng)把推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展作為隊(duì)伍建設(shè)的方向。學(xué)校要發(fā)展必須有一個(gè)上下貫通的指導(dǎo)思想和能凝聚人心，形成共同的辦學(xué)目標(biāo)，讓全體師生員工可以并愿意為之而努力。我的確是不虛此行，不僅汲取了大量的教育信息、管理方法 和先進(jìn)的理念，而且，深化了我對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了對(duì)學(xué)校發(fā)展的思考，更重要的是通過(guò)這段學(xué)習(xí)，與掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生，建立起的友誼更是一種無(wú)形的資源，它將跨越我們之間的時(shí)空界限，使我受益終生。面對(duì)新一輪課改，學(xué)校把建設(shè)一支師德高尚，技藝精湛，作風(fēng)務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)合作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，能出成績(jī)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍作為學(xué)校教師發(fā)展的目標(biāo)。把校級(jí)骨干教師的認(rèn)定作為 教師分級(jí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一年一定，經(jīng)過(guò)個(gè)人認(rèn)定、課堂大比武、寫教育教學(xué)分析等環(huán)節(jié)，最終確定校級(jí)骨干教師的人選。教師的“分級(jí)認(rèn)定制度”就是將教師的職稱與教師的崗位工資脫鉤，將教師的崗位工資與教師的校內(nèi)職稱掛鉤。 在建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面。一”藝術(shù)節(jié)及文藝演出活動(dòng)，為千 名學(xué)生搭建起展示才能的舞臺(tái)，同學(xué)們的出色表演多次受到上級(jí)行家們的好評(píng)。 活動(dòng)及特長(zhǎng)教育 學(xué)校注重“特色育人，全面發(fā)展”理念的落實(shí)，在不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，拿出每天下午 1 小時(shí)的大課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育，既滿足了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，又從中得到各類藝術(shù)特長(zhǎng)的熏陶。45 歲以下的教師會(huì)制作課件，全部教師獲得濰坊市頒發(fā)的計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。教師自我學(xué)習(xí)的壓力，掀起了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱潮。如今學(xué)校有設(shè)備高檔的微機(jī)室，各個(gè)教室配有多媒體設(shè)備，為促進(jìn)學(xué)生終生發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。投資 20 萬(wàn)元新建成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，并為教師辦公室配備了電腦。一年一度的“教育教學(xué)開(kāi) 放月”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親臨課堂，零距離感受校園生活，與任課老師進(jìn)行了細(xì)致交談，了解學(xué)生、了解學(xué)校，表達(dá)愿望、增進(jìn)互信。并將傳統(tǒng)的課間操，改為每日三十分鐘的“間操課”，“健康育人”的教學(xué)宗旨得到充分體現(xiàn)。在組辦特長(zhǎng)教育已有成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、書法、素描、國(guó)畫、簡(jiǎn)筆畫、電子琴、乒乓球等課程，做到時(shí)間、場(chǎng)地、人員、設(shè)施四落實(shí)。學(xué)校重視教師外出學(xué)習(xí)、深造，以培養(yǎng)骨干教師。學(xué)校注重抓常規(guī)管理，強(qiáng)化全員的常規(guī)意識(shí)。 教學(xué)、教研工作 學(xué)校重視教師教育觀念的更新，堅(jiān)持科研興校，以創(chuàng)新教育為核心，全面深化教育科研。學(xué)校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時(shí)俱進(jìn)的德育教育新途徑，形成了以愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局，堅(jiān)持周一和重大節(jié)日的升國(guó)旗制度，使之形成了一 條獨(dú)具特色的愛(ài)國(guó)教育、集體教育的風(fēng)景線。 四、值得我們思考與借鑒的方面 德育工作 學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，確立了“讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功”的校訓(xùn)。作為一校之長(zhǎng)要適時(shí)不斷地給予教師智慧的啟發(fā)、精神的熏陶、行為的鼓勵(lì)，用自己強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，求真的科學(xué)態(tài)度，高尚 的人格魅力去感染教師，激勵(lì)教師，帶領(lǐng)教師，使校長(zhǎng)的工作充滿人文精神。老子曾說(shuō)：“天下大事心做于細(xì)。我時(shí)常被實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們感動(dòng)著：一件那么平常的小事，一項(xiàng)那么細(xì)小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。親歷了備課、上課、評(píng)課等多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)。同學(xué)校的教師、學(xué)生一起參與了快樂(lè)課間、朝陽(yáng)讀書活動(dòng) 。參加了學(xué)校的教工活動(dòng) 。 全方位參與學(xué)校的管理，嚴(yán)格按作息時(shí)間上下班，參加每周一上午的校務(wù)行政例會(huì)，下午的政治學(xué)習(xí)及分組討論。③現(xiàn)代教育教學(xué)理論和方法在中小學(xué)教育教學(xué)中的運(yùn)用與創(chuàng)新等。 (二 )內(nèi)部管理 二、掛職學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法 ①校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念 。并通過(guò)我兩周的學(xué)習(xí)、工作，使兩個(gè)學(xué)校之間建立了友好關(guān)系 ,促進(jìn)了兩所學(xué)校的互相交流。把在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的所見(jiàn)所聞和我的收獲、思考、體會(huì)及時(shí)記錄 ,并歸納總結(jié) ,形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué) 、多思，做到了邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考 ,邊總結(jié)。 根據(jù)以上要求， 作為崔家央子小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)的主管領(lǐng)導(dǎo)，我有幸于 __年 10 月 18 日至 10 月 29 日，到濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職課程部主任，和實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo)、教師共同工作、學(xué)習(xí)了十幾天，雖然掛職時(shí)間很短，但我被實(shí)驗(yàn)小學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)，以人為本、與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。到幫扶學(xué)校掛職的干部，不但要學(xué)習(xí)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，更要學(xué)習(xí)對(duì)方學(xué)校的管理理念，并辯證地應(yīng)用到本校管理中，為完善本校管理系統(tǒng)服務(wù)。 掛職鍛煉總結(jié)篇四 __年 6 月，濱海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和崔家央子小學(xué)結(jié)成“城鄉(xiāng)幫扶聯(lián)誼學(xué)?！?，兩個(gè)學(xué)校共同制定了《建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機(jī)制，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平實(shí)施方案》。但我深知，由于輪崗辦信較少直接接觸來(lái)訪群眾、自身自主學(xué)習(xí)不到位街頭摁，對(duì)于工作中 的方法和藝術(shù)我還是很陌生，不能妥帖運(yùn)用和信誓旦旦，這點(diǎn)在今后工作中應(yīng)該有意識(shí)加強(qiáng)和培養(yǎng)：積極主動(dòng)加強(qiáng)自身理論方面的學(xué)習(xí)，積極向前輩請(qǐng)教信訪工作心得，積極留心觀察、學(xué)習(xí)各領(lǐng)導(dǎo)在時(shí)的方式方法。而被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)在于：在問(wèn)題發(fā)生之前，主動(dòng)協(xié)調(diào)各職能部門，力求做到各部門權(quán)責(zé)明確，盡量減少 問(wèn)題產(chǎn)生后部門間因權(quán)責(zé)模糊造成的扯皮推諉現(xiàn)象 (因?yàn)樾旁L人的很多訴求都是由于政府職能部門的權(quán)責(zé)不明確、不清晰造成的 )未雨綢繆，早做準(zhǔn)備，將廣義上的信訪工作量前置，從產(chǎn)生的問(wèn)題源頭上下功夫、做文章。信訪部門因其工作性質(zhì)，不可能單獨(dú)深入到問(wèn)題發(fā)生之初進(jìn)行干涉。 通過(guò)兩個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)，在我看來(lái)，信訪工作的固有程式就是被動(dòng)地接待來(lái)信、來(lái)訪。而且，隨著社會(huì)的深入發(fā)展、分工的日益細(xì)密、各種利益的日益錯(cuò)綜復(fù)雜、百姓維權(quán)意識(shí)的日益提高、促和諧工作的愈發(fā)重要，信訪工作被時(shí)代推上風(fēng)口浪尖擔(dān)當(dāng)著重要的維穩(wěn)工作、安定歌舞團(tuán)。只唯有如此，才能將信訪工作扎實(shí)穩(wěn)步開(kāi)展，為整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展保駕護(hù)航。上代表政府，下代表人民，每一名信訪工作者都于認(rèn)識(shí)到自身所擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)。信訪機(jī)構(gòu)作為連接其所代表的政府和政府下轄的人民間的紐帶，其在人民訴求的表達(dá)和政府政策的宣傳與落實(shí)上起頭重要的連接作用。在緊急情況下同，只有用冷靜應(yīng)對(duì)先穩(wěn)住了自己的陣腳，用 熱情執(zhí)行滅了信訪人的急火，才能一步步地在了解訴求的基礎(chǔ)上，順著信訪人的思路，緩慢溫和同時(shí)有效率地將其引導(dǎo)至正確合理的思維軌道上來(lái)，只有這樣，才能化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，化緊張為平和，合理解決各項(xiàng)困難糾紛。而且，信訪人來(lái)到信訪辦，在問(wèn)題和糾紛沒(méi)有解決時(shí)往往情緒激動(dòng)，言辭激烈，作為一個(gè)信訪工作者，此時(shí)的工作不是立即擺出政策，開(kāi)始調(diào)解。因此，信訪工作和重要性在社會(huì)日益發(fā)展、各方利益更為錯(cuò)綜復(fù)雜的今天，日益凸顯。 掛職鍛煉總結(jié)篇三 一、端正態(tài)度，調(diào)整定位 如果說(shuō)社會(huì)管理過(guò)程中前期的立法、司法、行政等各項(xiàng)工作是通過(guò)制度和實(shí)踐各項(xiàng)合理的法律法規(guī)制度來(lái)控制并解決各種糾紛與矛盾，是社會(huì)穩(wěn)定的前線，那么，信訪工作便是勇冠更為人性化的手段和方法，化解各種疑難問(wèn)題維穩(wěn)與安民的后方陣地，是化解糾紛和矛盾、維持整個(gè)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)和諧的最后防線，沒(méi)有后路可退，沒(méi)有折扣可打 。 總之，掛職鍛煉雖只有一個(gè)月的時(shí)間，但收獲很大，不僅增強(qiáng)了大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，而且在政治思想素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、宏觀思維能力等方面都有了一定的提高。許多工作放不開(kāi)手腳，求穩(wěn)有余，敢試敢闖的勁頭不足。掛職鍛煉期間，我對(duì)上面交給的各項(xiàng)工作能夠做到認(rèn)真完成，但是在工作中的獨(dú)立性、開(kāi)拓性還不夠。我想在今后學(xué)習(xí)、工作、生活中要進(jìn)行好好地思考，補(bǔ)上這一課。記得去局里報(bào)到的那天，林局長(zhǎng)告訴我們，在工作中，既要勤于思考，更要善于總結(jié)。端正、豐富了對(duì)社區(qū)相關(guān)工作的認(rèn)識(shí)，各項(xiàng)能力也有提高，但是我覺(jué)得做的工作還不夠多，特別是和群眾交流這一方面，只是 在做問(wèn)卷和來(lái)社區(qū)、來(lái)街道辦事的群眾略有接觸，但不是深層次的了解接觸。 三、存在不足 掛職鍛煉的一個(gè)月，在思想覺(jué)悟和工作能力上提高較大，但我也自知還存在許多問(wèn)題與不足，總結(jié)起來(lái)，有三多三少： 一是學(xué)習(xí)得多，實(shí)踐得少。適應(yīng) 了從處理簡(jiǎn)單直接的工作問(wèn)題向更深層次的考慮和處理問(wèn)題的方式的轉(zhuǎn)變 。加強(qiáng)了自身鍛煉，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)。并且豐富了我的人生閱歷，開(kāi)闊了視野 。對(duì)待工作，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作態(tài)度和吃苦耐勞的工作精神，很好地完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。后來(lái)就組織、參加各種集體活動(dòng)，打電話通知，發(fā)放問(wèn)卷，輸入文字材料，畫海報(bào)，問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)等一系列工作，雖說(shuō)有時(shí)候是非?？菰餆o(wú)味的工作，但這關(guān)系到相關(guān)活動(dòng)能否順利完成，同時(shí)也是體現(xiàn)一 個(gè)人素質(zhì)的時(shí)候，因此我都能認(rèn)真對(duì)待、做到一絲不茍。 愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮工作。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，隨時(shí)和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通交流。但我人覺(jué)得這次掛職鍛煉和正式的上班沒(méi)有區(qū)別，本著寧可早到十分鐘也不遲到一分鐘的原則，仍堅(jiān)決要求自己提前到達(dá)。 嚴(yán)格要求、塑造形象。要想做好工作，只有真誠(chéng)和熱心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。既是自己努力的 結(jié)果，也是組織和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)心。 一、掛職鍛煉期間的主要工作 認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)入角色。在此要感謝學(xué)校、團(tuán)區(qū)委、南門街道、萬(wàn)安社區(qū)給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，也要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心支持和幫助，使我能夠圓滿的完成掛職鍛煉的任務(wù)?；仡欉@一個(gè)月來(lái)的掛職鍛煉生涯，我感到受益匪淺。過(guò)去，隱藏于民營(yíng)經(jīng)濟(jì)背后的強(qiáng)大推力，是 __各級(jí)政府多年奉行的“無(wú)為而治”。 發(fā)揚(yáng) __作風(fēng)，強(qiáng)化政府效能。要努力優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，像__一樣，切實(shí)做好親商安商穩(wěn)商富商工作，尤其是對(duì)有些地方形成的“沒(méi)有項(xiàng)目急、招引項(xiàng)目難、實(shí)施項(xiàng)目怕”的惡性循環(huán)及“招進(jìn)投資商、放出大灰狼”的怪圈，必須真正重視解決。特別是對(duì)改制不到位或雖經(jīng)改制