【正文】 在掛職期間，不能完全以主人翁的姿態(tài)開展工作。三、存在問題和不足： 在理論學習中，系統(tǒng)性不夠強，深入程度不夠，與實踐結合得不夠嚴密。三是通過半年的掛職鍛煉，豐富了我的人生閱歷，深化了認識，拓寬了視野，提高了理論聯(lián)系實際、解決復雜問題的能力，增強了大局意識，強化了為基層服務的意識。二是正確把握政策、熟練掌握上下情是做好發(fā)改系統(tǒng)工作的基礎。在日常工作生活中，能夠嚴格要求自己，遵守掛職單位的各項規(guī)章制度，保持廉潔自律；嚴格遵守請假制度，不擅自離開掛職崗位；虛心好學，自覺服從領導安排，與領導、同事相處融洽二、體會與收獲：一是全身心投入是做好掛職工作的關鍵。通過這些調研活動，使我進一步加深了對新形勢下國民經濟發(fā)展狀況的認識。在掛職期間，我先后到杭鋼集團、阿里巴巴集團、新昌萬豐集團等企業(yè)進行了考察調研，研究分析企業(yè)發(fā)展過程、發(fā)展方式、發(fā)展趨勢。在省發(fā)改委組織的一年一訓和上掛干部培訓等活動中，我認真學習,深入思考，撰寫心得體會，從而提高政策理論水平，更新了觀念，改善了工作方法，提高了業(yè)務能力。在具體工作中，主動作為，力求做到認真、仔細、嚴謹、務實。根據(jù)處室分工，我主要是配合、協(xié)助分管處 1 長完成有關全省鐵路建設方面協(xié)調、指導、監(jiān)管等工作，參與了滬杭客專、寧杭客專、杭長客專、杭甬客專、金溫鐵路擴能改建等項目在全省各地的征地拆遷協(xié)調工作。我在掛職期間，認真學習關于工程項目審批、土地、規(guī)劃、招投標、征地拆遷等方面的法規(guī)、政策，閱讀有關省重點工程建設的文件資料，在較短的時間里熟練掌握所從事工作的基本情況和工作程序，為勝任掛職時期的工作打下扎實基礎?，F(xiàn)將半年以來的掛職鍛煉情況總結如下：一、掛職期間完成的主要工作：加強理論學習，為掛職工作打下良好的基礎。半年以來，我充分珍惜這次掛職鍛煉的機會，將這次掛職鍛煉作為提升自身各方面素質的重要途徑，始終積極主動地參與重點辦的各項工作，認真調研學習，深入思考總結。在下步的工作中，我將繼續(xù)加強鍛煉，學到更多的好經驗、好做法，充分運用到工作中去。總之，經過一年的掛職鍛煉，我在工作中得到了實踐，在實踐中得到了學習，在學習中得到了提高，使我體會很深，受益匪淺。面對工作中的前輩，學習他們的工作方式和處事方式，切實受益匪淺。（三）深刻體會到掛職是提升能力的有效途徑。(二)深刻體會到學習才是工作進步的動力和源泉。一年來，大機關嚴謹務學的工作作風深深地影響了我，讓我感受到工作中必須全身心投入，每一刻都要保持清醒的頭腦，認真處理每一個工作環(huán)節(jié)和細節(jié)，盡可能避免工作失誤。三、幾點體會通過掛職學習鍛煉，我對自己的工作進行了深刻地思考，感到還有很多方面需要加強和提高。在辦公廳的每一天，我都在思考，如何提升組織工作的標準，如何打造一流的干部隊伍，如何更好地發(fā)揮組織工作在促進縣域經濟發(fā)展中的積極作用等問題。（三）認真尋找與本單位的差距根結。到辦公廳工作一年來，我一方面感受到了辦公廳和諧的發(fā)展氛圍；另一方面感受到了辦公廳工作的高效率、快節(jié)奏，決策的民主、科學、規(guī)范。目前，我對于辦公廳的工作流程、環(huán)節(jié)，工作原則、要求等已經全部掌握，這些都成為完善本單位管理模式，提升工作效率的有效借鑒。(一)了解了辦公廳的基本情況。在工作中堅持以身作則，主動克服生活和工作上的困難，堅持不搞特殊化，從不向辦公廳提不合理的要求，不給辦公廳增加負擔，做到了工作、學習上高標準、嚴要求，生活上低標準、艱苦樸素，樹立了清正、務實、廉潔的良好形象，受到了組織和辦公廳廣大干部職工的一致好評。（三）擺正位置，精誠團結，全力維護辦公廳發(fā)展大局 我堅持以鍛煉學習,促進辦公廳和諧發(fā)展為目的，堅決服從辦公廳的領導，力爭在掛職中學會更多知識，將自己定位為：努力學習，當好助手，找準位臵，扮好角色，做到幫忙不添亂，既不越位，又不缺位，注重維護辦公廳的團結，尊重他人意見，努力擺正位臵，注意發(fā)揮參謀助手作用，盡職盡責完成工作任務，并經常向辦公廳主要領導匯報思想、請示工作，爭取工作上的支持，工作中堅持不推諉、不回避矛盾，更不制造矛盾，積極發(fā)表建設性意見，堅持以大局為重，與大家多溝通、多協(xié)調，講團結、講風格、重配合、求和諧，做到步調一致，不搞雜音，努力推進工作落實。（二）不斷實踐，積極進取，全力提升領導和服務水平 掛職鍛煉以來，我時刻以提高自身能力水平為第一責任，積極擺正位臵，找準定位，搶抓機遇，開拓創(chuàng)新，做到了進入角色快、接觸實際多、工作效果好，提升了自身宏觀駕馭能力和處理復雜問題的能力。（一）珍惜機遇，認真學習，全力提高政策和理論水平 掛職以來，我嚴格按照掛職干部的紀律要求，始終把經受鍛煉、虛心學習作為工作的出發(fā)點，注重在領導方法，工作思路，推進措施，管理手段，勤政廉政等方面加以學習，通過多看、多聽、多問、多記、多跑、多查、多想等方法，提高了思辯能力和用理論認識解決問題的能力。一年來，在上級組織部門、業(yè)務部門和辦公廳的正確領導與關心支持下，我珍惜機遇，認真學習，積極思考，深入調研，扎實工作，較好的完成了任務，達到了掛職學習鍛煉的預期目的，現(xiàn)將學習和工作情況向組織作以簡要匯報。農村既是施展才華的舞臺，又是勵練人生的學校，我相信大學生掛職鍛煉的經驗，將會成為我受益終身的精神財富。同時，增強了自己的時間觀念，看事物的眼光變得更加寬廣。同時將經驗與理論相對照，使其在自己頭腦中不斷完善、鞏固和提高?；鶎庸ぷ鲝碗s多變，要想工作起來得心應手，就要有從理論的圈子里走出來的能力和勇氣。掛職期間，我堅持主動和村干部、農民打交道，深入了解他們的困難和愿望，積極尋找工作的薄弱環(huán)節(jié)和突破口。通過掛職鍛煉，我深深地思考了“我們來基層做什么？將來掛職結束后我要成為怎樣一個人？”的問題。我自己對于這次掛職鍛煉是十分看重的，在我看來體驗基層機關生活固然是一方面，但更為重要的是培養(yǎng)一種全新的生活理念。在今后的工作中，我將倍加珍惜人生中這次難得的機遇，充分運用在府辦學到的豐富知識和先進經驗，在民政工作崗位上，努力工作，勇于創(chuàng)新，為基層民政事業(yè)貢獻自己的青春和力量。能在這里學習(更多請關注：)半年，我倍感榮幸。這些不足也將使得我在今后的工作和學習過程中，不斷反思，揚長避短，從而更進一步完善自己，提高自己。此次掛職鍛煉，讓我在府辦這個綜合性平臺上得到了很多珍貴的收獲和體會，也站在一定的高度上全面認識和了解了政府系統(tǒng)的工作，在思想和業(yè)務方面獲得了較大提高與進步。其中，在“國企杯”我身邊的人民好公仆征文活動中，所寫《無悔的選擇》被市委組織部采用。認真學習辦會流程及接待禮儀，協(xié)助做好相關行政工作，服務會議10余次。認真閱讀了市、區(qū)信息刊物，研究格式及寫作風格，不斷對比、優(yōu)化，編寫《大足快訊》、《領導參閱》、《信息周報》等期刊，共參與編輯10余期。認真學習了《黨政機關公文處理工作條例》，掌握了最新的黨政機關公文格式、寫法，夯實了公文寫作基礎，共擬辦公文52件。自掛職伊始，我始終甘當小學生，虛心向領導和同事請教，在較短的時間內適應了環(huán)境、進入了角色。二、虛心學習，踏實工作，各方面能力顯著增強 千里之行始于足下。三是坦誠待人。二是嚴格作息時間。一是自覺規(guī)范言行?，F(xiàn)將掛職鍛煉情況向組織作如下匯報：一、嚴于律己，坦誠待人，思想政治素質明顯提高 修身行為先。第二篇：掛職鍛煉工作總結掛職鍛煉工作總結今年五月，組織安排我到區(qū)政府辦公室進行為期半年的掛職鍛煉。我從相對落后城市，來到一個經濟發(fā)達的城市掛職，無論是知識更開闊的胸襟、更深遂的思維走向未來，我也希望將來能站在一個更新更高的平臺上，實踐“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀，為我區(qū)社會主義建設做出自己應有的貢獻。掛職鍛煉是一個雙向交流、雙向推進、雙向提高的過程。總之，經過一個月的親自實踐，自己既感受到了中小城市與大城市的差距，也看到了希望。還有一些有勞動爭議的案子在平臺上有記載，隸屬于哪個區(qū)的法律調解員便及時的進行調解，最終的結果平臺上都能顯示出來。通過對xx職工網絡服務辦公平臺的接觸，讓我真正的感受到了現(xiàn)代化的快捷方便。服務中心是由幫扶中心轉變過來的，轉變的意義也就是在服務困難職工的基礎上升級為服務所有職工。通過在困難職工幫扶窗口的學習和參與工作，我逐漸掌握了對困難職工家庭分階段和多方面幫扶救助方式，尤其是在金秋助學和困難職工體檢工作中給困難職工家庭就減輕了不少的負擔，服務中心在“六一”兒童節(jié)期間為14周歲以下困難家庭子女免費贈送書籍和食品外還積極聯(lián)系友好會員單位為困難職工子女配眼鏡、每年還定期為在讀學生發(fā)放助學金、在暑假期間把困難職工子女召集起來對他們進行愛黨學習教育、對畢業(yè)需要找工作的大學生還積極介紹工作，可以說困難職工的孩子從一上小學到大學畢業(yè)都牽掛著區(qū)總工會和服務中心的心。服務中心工作受到了各級領導的重視，工作任務繁重，這為我更快更好的了解和融入服務中心提供了機遇。通過學習，逐漸了解了服務中心的有關工作，提高了自身的工作能力。”在掛職期間我認真閱讀翻閱了大量的工會文件和工會領導的重要講話、工會年度工作報告以及工會辦的報刊。通過一對一的幫助，使我們很快的熟悉了情況，進入了工作狀態(tài)。服務中心通過幫扶救助、職業(yè)介紹、職工訴求辦理、技能培訓、政策咨詢、勞