【正文】 雖然我經驗不夠，但我現在有最大耐心和熱心，有充足的信心，只要我肯去努力就會解決任何困難，真正做到愛自己，愛家人，愛工作！拿成績說話。聽了先進事跡報告會覺得自己輕松了許多，她讓我體會到了，自己并不比別人差，別人能辦得到的自己也能辦得到，這使我增加了許多信心。 培訓很快就結束了，但留在我心里的思索還沒有結束。 教師在對待學生方面，要尊重、信任學生，關心學生，愛護學生。對于我們剛剛走上工作崗位的老師，只要熱愛職業(yè)、熱愛學生、熱于奉獻就能真正做到“身正為范”四個字。 縣三中教師常州元以自己的親身經歷，從師之魂、師心慈、師嚴謹、師風純等幾個方面進行了師德報告，從中我體會到，在老師的職業(yè)道德上，教書育人是我們的原則，教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，我們要在老師這個崗位上做到樂勤業(yè)，教師就是為人師表，我們的一言一行、一舉一動都會直接影響著學生的以展。培訓期間，老師們從師德、心理、教育政策法規(guī)等方面對我們進行了教育，各位老師的講座都有特色，精彩絕倫，講座緊促充實都不能完全教會我們全部。 培訓課給我的啟發(fā)和觸動太多了，各位領導和老師們讓我學習的東西也有很多很多，我只有在今后的工作中，教學中按照他們所講的，用心努力認真的干好每一件事情，早日成為一名受學生喜愛的好老師。除了這三句看似簡單卻能深深觸碰到我心底的話，還有八個短語，我再一次心里默念：師德、求真、創(chuàng)新、分享、理解、合作、效率、態(tài)度。第三句，機會只給用心的人，付出才有收獲。第二句，學歷只是一張門票，努力才有進步。第一句，榮譽只能代表過去，奮斗才有未來。我們教師只有做到以上幾點才有可能成為一名同學們心目中的好老師。 都說當老師好，天天和孩子們接觸，社會環(huán)境單純不復雜，還有個寒暑假，這話不假，但能成為一名好老師卻并不那么容易。每位同學都有自身的特點和不同的學習情況，一名合格的教師應該“對癥下藥”，根據每位同學的不同發(fā)展而制定相應的教學輔導方案，而不是一味的用死板的單一的滿堂灌的方式讓學生被動的接受新的知識，教師應該教會學生怎么學而不是學什么。 第四篇：教師崗前培訓心得體會 教師崗前培訓心得體會 富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善這十二組詞， 24 個字是我在這為期三天的短期教師崗前培訓中記憶較為深刻的詞匯，這不僅僅是因為它是最近炒得火熱的社會主義核心價值觀，也不是因為我們的局長和人事科副科長的反復強調，而是因為這簡簡單單的 24 個字表達出了我們身為一名光榮的人民教師，這個號稱太陽下最光輝的職業(yè)還有人類靈魂的工程師的職業(yè)的基本要求，在接下來的工作中， 我會時刻以這 24 個字為標準嚴格要求自己，努力早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。 此次崗前培訓為我接下來怎樣更好地適應工作指明了方向，那些讓我受益匪淺的教育教學理念以及諄諄教導也必將為我今后的工作奠定良好的基礎。而對于工作態(tài)度，我更贊成的是“做一行，愛一行”，這不僅僅是因為職業(yè)道德的要求，也是我本身對于自己提出的要求，既然選擇了這份工作，不管是不是真的符合自己的心意，我認 為都是應該盡自己所能的將它做好，因為不管做什么，只要認真了，付出了，最終自己都會有所收獲的，我想要的正是通過努力收獲后的喜悅感。 同時對學生的錯誤，既不能推卸自己應負的責任，也不能簡單化地提出不合實際的要求，應該客觀地、委婉地陳述自己對家長的建議，并和家長一起商議具體可行的措施，讓家長明白其子女的成長，有賴于家庭和學校的共同教育。要解決這個問題，最主要的是面對家長時，要真誠的表達對學生的關心和愛意，保持與家長的友誼和平等，切忌在家長會的時候指責埋怨家長，只羅列學生的錯誤，把接待家長變成告狀會。每個家長都有祈盼自己的子女能夠“成龍成風”的愿望，但是由于家長在職業(yè)、身份、文化程度和 個人修養(yǎng)等方面存在差別，這就要求老師面對不同的家長要因人而異的采取不同的溝通方式。只有讓學生喜歡，信任的老師，才能從根本上激發(fā)學生學習的動力，才能幫助他們找到他們學習遇到障礙的原因。這樣的老師注意自身的形象，具有健康的思想，豐富的知識 儲備，能教給學生做人的道理以及正確的學習方法，是學生健康成長的引路人。比如稱呼學生應真誠地叫全名，批改作業(yè)的時候用“問號”代替“叉”，與學生談心的時候應放下手中的事等等。聽了培訓中領導對教學禮儀的講解，我認為一個好老師，首先應該是一位有愛心，關心學生的老師。 其次對處理與學生的關系來說，作為老師的我們，應該努力的去營造一種融洽、和諧的師生關系。要達到這一要求，光靠我們以前在學校的儲備是遠遠不夠的，這就要求我們繼續(xù)學習，通過學習不斷的彌補自身存在的不足，使自己得到更大的提高。過去“一支粉筆，一張嘴”的教育形式已經不再適應當今社會的要求，新時代的發(fā)展已經對當代老師的個人素質以及教育方式提出了新的要求。今天已是第二天，可昨天各位領導，老師的音容笑貌以及所講的培訓內容，我依然記憶猶新，感觸頗多，收獲亦豐。 在今后的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務水平，深入調查研究總結規(guī)律，把握 特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態(tài)做好自己的本職工作。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。鼓勵 我們要趕快適應特教中心的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。自我教育通俗地講，及時自己對自己的教育，它是一種很重要的德育方法。真空不利于學生成長的，讓學生接觸社會、了解社會、認識社會、進而立志改造社會，才能讓世界更美好。（ 5）從理性到情感 德育工作要講理，不以規(guī)矩 不能成方圓（ 6）從封閉到開放 學生的活動，主要在校園內，在校園內開展德育活動必要性、可行性具備。學生表情得體，目光自信，健康陽光大道健康之容，學生干凈、得體、美觀、自尊、自重、自愛的適宜之貌，學生鑒真快樂、挺霸氣姐、傲骨正氣的性格之品，既是育形的內容，更是理想德育的追求。（ 3）從育形到育心許多學校都在抓學生儀容儀表，強調學生形象美。學生的個性，有優(yōu)點也有缺點。（ 2）從共性到個性 共性的德育是必要的，抓住了共性就抓住了德育工作的主要問題和主要矛盾，就能把我住德育工作的大方向。 學生是發(fā)展中的人，學生的差異也不是一成不變的，學生在發(fā)展中會出現差異，我們的德育就要因差異而施教。但人的發(fā)展是有差異的，一致是相對的，差異是絕對的，我們的德育工作還要從一致走向差異?；诖?，在中小學層面，以我個人之見，試探現代德育的幾個走勢。課堂隨時有意外的通道和美麗的圖景，課堂最顯眼的標志是平等民主安全愉悅煥發(fā)出生命活力的課堂，理想課堂應具備參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度。 激活課堂，以智慧火花點燃創(chuàng)新火花，讓課堂流淌生命詩意。它是指教育教學過程中應該達到的三個目標維度。如果教師的知識與這課書一樣多，或者少于這課書，就不能左右逢源，暢所欲言了。 成為骨干的“教學觀”（ 1）備課觀 備好教材，心中有書；備好學生，心中有人；備好教法，心中有術；備好開頭，引人入勝；備好結尾，引發(fā)探索；備好重點，有的方尺‘備好難點，突破難點；備好作業(yè)，講求實效；備好學案，滲透學法；備好理念，融會貫通；倍多用寡，左右逢源；備之