學(xué)校開(kāi)展消防疏散演練活動(dòng)(參考版)
2025-04-03 06:47本頁(yè)面
【正文】 學(xué)校安全工作重于泰山，人民小學(xué)始終將開(kāi)展地震疏散演練和消防疏散演練活動(dòng)，作為學(xué)校安全工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容常抓不懈，并將這項(xiàng)工作制度化、常態(tài)化，希望通過(guò)開(kāi)展應(yīng)急疏散演 練活動(dòng)，不斷強(qiáng)化師生安全意識(shí)，提高師生自救自護(hù)能力，努力把人民小學(xué)建設(shè)成文明校園、和諧校園、平安校園。 隨后，市防火中心陳林教官對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)全體師生對(duì)消防疏散演練應(yīng)“防范未然、增強(qiáng)意識(shí)、提高技能”。各班學(xué)生在老師的指揮下彎著腰、貓著步，捂住口鼻，沿著指定逃生路線，安全、有序、迅速撤離到學(xué)校操場(chǎng)的安全地帶。 活動(dòng)開(kāi)展前，學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)題工作部署會(huì)，明確每班有 2 名帶班教師，每層樓和層樓轉(zhuǎn)角處有引導(dǎo)護(hù)導(dǎo)教師；并向各班下發(fā)了“疏散演練活動(dòng)方案”，班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。 逃生演習(xí)主題過(guò)于籠統(tǒng)，應(yīng)設(shè)置專(zhuān)項(xiàng)逃生技能演習(xí) .有時(shí)候我在思考：每一次都是籠統(tǒng)的安全教育能否真的在危急關(guān)頭真正的幫到孩子??其實(shí)多少次逃生演習(xí)都不多余，只有通過(guò)一次又一次的演習(xí)，將災(zāi)難中會(huì)面臨的問(wèn)題一個(gè)個(gè)分解，通過(guò)一次次逃生體驗(yàn)分別的教給孩子，每次演習(xí)只強(qiáng)調(diào)一個(gè)逃生注意事項(xiàng) ，才能綜合的提高自救能力，和危急關(guān)頭的沉著冷靜。 在學(xué)生的逃生技能培訓(xùn)上，存在局限性。這句話也將成為我校逃生演習(xí)的宣言，會(huì)在今后每次疏散演習(xí)進(jìn)行全校誦讀。從本學(xué)期，每次逃生后我都會(huì)進(jìn)行總結(jié)和安全教育，總結(jié)中我都會(huì)提 到一句話：逃生時(shí)間不是數(shù)字，是生存的希望，更是生命。這種做法，不僅提高了今后開(kāi)展演習(xí)的工作效率，無(wú)需每次都召開(kāi)長(zhǎng)時(shí)間的工作布置會(huì)，更會(huì)使教師產(chǎn)生工作慣性，更能在真正有危險(xiǎn)的時(shí)候迅速進(jìn)入疏散狀態(tài)。 教師在演習(xí)中的定崗設(shè)置。雖然內(nèi)容大同小異，但是絕對(duì)不能忽略，這項(xiàng)工作會(huì)使學(xué)生更加熟 記逃生自護(hù)技能，和提高安全意識(shí)，更會(huì)使全體師生提高對(duì)本次疏散演習(xí)的重視，尤其是孩子的參與投入度。本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，學(xué)校共組織開(kāi)展了三次安全疏散演習(xí)，從孩子們?cè)絹?lái)越投入的積極狀態(tài)，從我們?cè)絹?lái)越短的已經(jīng)縮短至百秒之內(nèi)的全校逃生時(shí)間，我覺(jué)得這個(gè)過(guò)程中一定有許多好的工作方法值得總結(jié)和推廣，當(dāng)然更表現(xiàn)出了許多可以繼續(xù)改進(jìn)和反思推敲的東西。排除隱患是我們的必須做好的，但只有從根源提高學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)能力才是做好安全工作的保障。 武山縣第四中學(xué)政教處 2021 年 11月 10 日 武山縣第四 中學(xué)政教處印制 第四篇：關(guān)于學(xué)校消防疏散演練活動(dòng)開(kāi)展的反思 關(guān)于學(xué)校消防疏散演練活動(dòng)開(kāi)展的反思 楊麗 安全在何時(shí)都是最重要的，所以安全教育在學(xué)校教育中也成為了非常重要的一項(xiàng)。 各班班主任務(wù)必到場(chǎng)，并提起做好相關(guān)演練常識(shí)的培訓(xùn)工作，確保學(xué)生不驚慌
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