【正文】 。這時我看到幸福的身影。怎么弄都弄不會，同桌仿佛看透了我的心思，說：“有不會的題呀！”“嗯！”我已經(jīng)急的要哭了。 成功時：在小學(xué)時，就夢想著自己能進 100 分，老師知道后，每天給我補課，又要期末考試了，我希望自己和老師的努力沒有白費，所以自己更加努力啦！真正到啦考試的時候，我信心滿滿的，當(dāng)卷子發(fā)下了的時候，我高興地跳了起來，哦耶！ 95+5 分，我和老師的努力有成果了，我非常高興，老師看了，也微微一笑，然后說：“恭喜你，再繼續(xù)努力吧！成功一定會屬于你的！加油！”聽了老師的話我感到非常幸福，感到前途是光亮的，我的心里也是甜滋滋的。”媽媽說：“多少分??！”我沮喪的說“才 86 分！”，“沒有事老姑娘，比以前有進步就行，你這樣想，我們一次比一次有進步，那不就和不好嗎？慢慢那會進 100 分的。發(fā)下來了。回到家里，我不敢和爸爸媽媽說。 幸福常常被視作一種奢望，人們企盼幸福能永遠(yuǎn)如影相隨。 星星的光只有夜晚才閃爍，繁星點綴的星空是多么浪漫，裝點了我斑斕的夢。成為國家的棟梁。怪不得有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。老師像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。大課間，同學(xué)們邁著整齊的步伐跟著音樂的節(jié)奏跑步，跟著優(yōu)美的音樂做集體舞，跟著活潑的音樂跳繩、做繩操，跟著深沉的音樂背誦校規(guī)、校訓(xùn) ......我們在大課間揮灑汗水；我們在課堂積極思考；我們在校園活動拼盡全力；我們在歡聲笑語中成長 ......美，是校園里一群群活潑的同學(xué)。美，是一個個清潔工的背影。 走在路上，風(fēng)吹的我不自覺地拉緊了圍巾和口罩。我靠近一片樹葉，發(fā)現(xiàn)樹葉亮晶晶的，上面結(jié)了一層冰，在葉尖還有一滴被凍住的水滴，我托著葉子小心翼翼地把冰摘下來，它靜靜地躺在我的手心，就像一件藝術(shù)品。銀裝素裹，粉妝玉砌，用這些詞來形容是最合適不過了。打開門，一陣風(fēng)就鉆進我的衣服 里，我不禁打了個寒戰(zhàn)。 第 10 頁共 10 頁 第四篇：中學(xué)生優(yōu)秀作文：美 ,無處不在 中學(xué)生優(yōu)秀作文：美，無處不在 中學(xué)生優(yōu)秀作文：美，無處不在 世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。一只和平鴿可以播下全球的橄欖綠，但邪惡的梟鳥會讓毒禍肆虐。 一花一世界，一鳥一須彌。 同理，消極的影響也是無處不在的。一顆善心引發(fā)另一顆善心的共鳴，一個義舉引出一個更大的義舉。這就為弗 萊明鋪設(shè)了一條通向醫(yī)學(xué)殿堂的大道。當(dāng)年，丘吉爾的父親倫道夫登門答謝救命恩人，但遭到了農(nóng)夫的拒絕。亞歷山大爵士。幸運的是，救命的盤尼西林剛好研制出來，丘吉爾得救了。 （二）醫(yī)生所以，毫不夸張地說，農(nóng)夫的義舉間接挽救了日后的世界與歷史。一顆善心驅(qū)使他做出了這番義舉，也賦予了 他對后世無盡的影響。 一個農(nóng)夫正好路過并聽到了呼救，他立刻跳進糞池，把小孩救了上來。巨人英國的一個小村莊。我發(fā)現(xiàn)了生活這的美！ 影響無處不在 影響無處不在，它已深深滲進命運的骨髓之中。樓道里燈還亮著我知道，這一定是哪家的孩子還沒回來，爸媽怕他害怕，點著燈等孩子回家呢。映著日落的余輝，小道上一點黃暈的光。一個美的心靈，要有一個美好的理想。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“一個人，他不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，的確，美無處不在，但是這些美卻需要人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。美，是尋常的，又是難得的。老師您辛苦了！您又辛苦了一天，就別為我們費心了！啊 ,多么好的老師，多么 感人的情景呀！ 大自然的美，存于你，存于我，存于天地萬物 —— “只要你懂得欣賞，什么都可以成為藝術(shù)。老師還在辛勤的批改著作業(yè)，老師您的家人、親人還等著您回去吃飯呢！那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫壞的紅筆。是多么美麗，我不驚一顫，是什么顫動了我？是自然中的美。水有的波瀾壯闊，有的水平如鏡。 大自然中，春意盎然，花草樹木都很美。” 以“ 無處不在”為題的作文 我發(fā)現(xiàn)了生活中的美 “生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我相信大家都聽過這句話：“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來和諧。因此浩瀚的大海給予了它豪壯寬闊的樂園。有了誠信之后，和諧的美足以體現(xiàn)了！ 和諧之美絕不容忍名利所縛，只有淡泊名利才可以稱為和諧之美。 誠信是一顆珍貴的鉆石，是和諧之美的 結(jié)晶。她讓我們享受陽光一般的溫暖。寬容是人類情感中的種子，她能在人類的心靈這片凈土上扎根發(fā)芽，再愛的保護下茁壯的成長。因為擁有寬容才有和諧。在一個地方，今天和諧了，明天又會被新的矛盾所打破；我們又要做新的努力去爭取達到新的更高的和諧。 和諧不是強行的，而是順其自然的。而一個人，一個家庭，一個社會，甚至一個國家，不也是因為互相依存，互相映襯，互相促進，一起共同發(fā)展，才呈現(xiàn)出那五彩斑斕的和諧嗎？和諧猶如一幅畫，好似一首歌曲。 我似乎發(fā)現(xiàn)了什么，和諧之美其實就在我們身邊。挑選書籍的人都會輕拿輕放生怕干擾別人；看書的人都靜靜地沉浸在知識的海洋里；買書的人自覺地排成隊伍。有的鴿子在人們周圍翩翩起舞，有的鴿子還會飛到人們的手上，因為鴿子已經(jīng)和人產(chǎn)生了很親近的感情。 書店門前的廣場上，有許多可愛的小鴿子，它們正在廣場上尋找食物。在隨后的幾站，都有人主動給那些需要照顧的人讓座。我趕緊跑過去扶著他穿過人行橫道線，我感受到助人為樂的快樂。我想它一定是愛上這里，要在這里安家落戶。早晨，我早早地出了門，剛走到小區(qū)的花園里， 就被一陣清脆的鳥鳴深深地吸引，仔細(xì)一看，是一群可愛的小麻雀，它們仿佛正聚在一起開心地討論著家常事。 作文：請以風(fēng)景 /感動 /和諧 /競爭無處不在”為題 和諧無處不在 社會是一個大家庭，我們每個人都是這個大家庭中的成員，我們的這個大家庭里到處充滿和諧之美，和諧無處不在。 影響無處不在，也許就在你點頭的瞬間；影響無處不在，也許就在你作出決定的那一刻；影響無處不在，也許就在你嘴角的那一絲微笑?！边@就如中國的古話：“窮則變，變則通，通則達。其實，這只不過是最簡單的以自己影響他人的的方式。但當(dāng)出現(xiàn)了一個也停下來望天空的人的時候，接著很快就會出現(xiàn)第二個、第三個??而且增長的速度越來越快。跳出條條框框，去獲取真實的信息。 好像上面的這兩個影響都不太好，但這些影響都是真實存在的。如果把一個根本不知道冷庫是很低溫的嬰兒放進這么一個冷庫中，他是絕對不會凍死的，因為他還沒有冷的概念。 一個人不小心被鎖進了沒有啟動的冷庫中，但這個 人以為這個冷庫已經(jīng)啟動了，并深深知道冷庫的溫度可達零下的二三十?dāng)z氏度，于是他第二天被發(fā)現(xiàn)凍死了。也許你在想，這只不過是人類影響了蜜蜂，與人類的消亡有什么關(guān)系呢？但你可曾想過，蜜蜂為植物傳播花粉，于是植物結(jié)果，因此植物的繁衍與人類的生存又掛上鉤了，所以愛因斯坦所說的是正確的。他充分說明了兩個不同的物種 —— 蜜蜂與人類之間的影響是多么的巨大。 “當(dāng)蜜蜂全都消失的時候，人類也將步向消亡。（陳華） 影響無處不在 影響，它的含義是以間接或無形的方式來作用或改變周圍的人或事物。如果能將“有一種影響，銘心刻骨，”改為“有一種影響，感動心靈”，則能使文章形式更為和諧；將“有一種影響，助人成功。不足之處在于開頭所寫是不好的影響，而后文所寫是好的影響，有些前后不一致。這位考生用大家都用的寫法能寫出優(yōu)秀作文，在于他有兩大突出優(yōu)勢：語言優(yōu)勢與材料充分優(yōu)勢?！比齻€脈絡(luò)句結(jié)構(gòu)三個主要段 落，從不同的角度來論述主題。有一種影響，塑造人格。 影響無處不在，但影響可成我們塑造人生的動力，讓我們能在風(fēng)雨中昂首挺胸。我們借鑒偉人奮斗的軌跡，受奮進之心的影響。 有一種影響，助人成功。我們讀《老人與海》的堅韌，讀出的是人生不應(yīng)輕易言敗。書本是現(xiàn)代科技的結(jié)晶，閃耀著文明的光輝。古人的智慧沉淀成書中的哲理，映射出人性的光輝。如果說親情能塑造人心，那么，書本 應(yīng)就是塑造人格的最佳模具。這種刻骨銘心的影響，以骨肉為載體的傳播方式中塑造了一個和諧而安寧的社會。那是一種來自心靈深處的影響，大愛無言也無形，但這愛卻影響著一輩又一輩的人，影響著一代又一代的人對愛心的詮釋。 有一種影響，銘心刻骨，朝青暮雪的殷勤與期盼，化作父母鬢間的銀絲，滲進了我們的生命。 稍顯不足的是：對“蕭紅”這一素材的論述不如前兩者，僅僅落筆于“靈動的文字”，顯得有些蜻蜓點水，未能突出“影響”的深意。文章按照歷史的脈絡(luò)，選取了嵇康、史可法、蕭紅三個人物，以他們的“勇氣與清醒”、“剛硬的風(fēng)骨”、“靈動的文字”為渲染點，表現(xiàn)了“影響無處不在”的命題。從歷史人物對我們的影響著眼，寫嵇康的不屈，史可法的忠貞，蕭紅的堅強，可惜在影響一詞上著墨不多。 【點評 1】總攬全文，作者在較短的