【正文】 在這項(xiàng)課程設(shè)計(jì)中我不僅學(xué)到管理信息系統(tǒng)的各方面知識，也更加了解到團(tuán)隊(duì)的力量。該學(xué)生成績管理系統(tǒng)大致可以分為以下 四個(gè) 功能模塊： 一是 查詢信息模塊：查詢學(xué)生的基本信息 ；二是 修改信息模塊 ：修改學(xué)生的各項(xiàng)基本信息，其中包括姓名，學(xué)號，班級，各科成績等；三是 維護(hù)信息模塊：對來訪用戶設(shè)置不同 的訪問權(quán)限，對重要數(shù)據(jù)進(jìn)行加密處理，特殊情況可以自動(dòng)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)等；四是 統(tǒng)計(jì)模塊：可以自動(dòng)統(tǒng)計(jì)處排名表。對于系統(tǒng)的描述大致是這樣的： 該系統(tǒng)將大大改善數(shù)據(jù)處理的速度，并且更加方便的對數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，同 時(shí)可以大大減少人力資源的浪費(fèi)以及工資的支出。 另一方面 收益估計(jì) 。經(jīng)濟(jì)的可行性分析，主要是預(yù)估費(fèi)用支出和對項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行評價(jià)，在學(xué)生成績管理系統(tǒng)中， 18 我們主要對以下兩方面進(jìn)行估計(jì)：一方面 校園內(nèi)部局域網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建成；各部門電腦均已配置；硬件投入不需要很大，另外，學(xué)校對系統(tǒng)的開發(fā)大力支持。信息系統(tǒng)屬于知識密集型，對技術(shù)要求較高，如果缺乏足夠的技術(shù)力量，或者單純依靠外部力量開發(fā)，是很難成功的。技術(shù)分析主要是分析當(dāng)前的軟件、硬件技術(shù)能否滿足對學(xué)生成績管理系統(tǒng)提出的要求（如增加存儲(chǔ)能力，實(shí)現(xiàn)通信功能，提高處理速度）。其中開發(fā)的目標(biāo)是： 為教務(wù)處管理人員提供各學(xué)期、各年級、各班級學(xué)生的基本成績信息，以作為其進(jìn)行成績匯總，分析和考績和總結(jié)評比的依據(jù) ； 方便各任課教師記錄，統(tǒng)計(jì)所帶班學(xué)生成績，提高工作效率，減輕負(fù)擔(dān)；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量 ； 實(shí)現(xiàn)快速方便地處理大量成績數(shù)據(jù)信息，完成成績的錄入、添加、修改、刪除、統(tǒng)計(jì)、查詢、排序等處理要求 ；輸出和打印成 績單和各種成績報(bào)表。 在可行性分析中的系統(tǒng)設(shè)計(jì)背景里，我參照許多網(wǎng)上資料，從那里了解到，管理信息系統(tǒng)的許多軟件，大體知道開發(fā)一個(gè)系統(tǒng)需要哪些系統(tǒng)，那些 軟件，對于我這類非專業(yè)的人，是很難把管理信息系統(tǒng)學(xué)透徹的，所以我也是淺薄的了解一些，對于不會(huì)的問題只有上網(wǎng)查資料解析。其中自己還學(xué)到，可行性分析的內(nèi)容包含：管理上的可行性、技術(shù)上的可行性、經(jīng)濟(jì)上的可行性。在寫可行性分析時(shí)，我首先查找書 籍，看可行性分析主要包含哪些內(nèi)容?？赡芪覀冞x擇的課題 不是那么的復(fù)雜， 和我們自己的專業(yè)聯(lián)系不是非常緊密，但我們每個(gè)人都是很認(rèn)真，很努力去 完成 ， 最后的結(jié)果并不重要，我們享受的是整個(gè)過程，是大家一起努力奮斗的過程。雖然我們選擇的學(xué)生成績管理系統(tǒng)在各高校已經(jīng)廣泛使用，但是我們僅僅做的是理論設(shè)計(jì)與分析 ， 而且最好能夠做到系統(tǒng)的優(yōu)化升級，剛開 始真的感覺是無從下手 ，最后我們 還是互聯(lián)網(wǎng)和圖書館查閱了 很多資料，了解了人力資源管理系統(tǒng)的發(fā)展前景，最后才做出了分析。 對于課 題的選擇 我們課 題是選擇 學(xué)生成績管理系統(tǒng)，它是一個(gè)實(shí)用性要求很高的系統(tǒng) ， 要注意將人力資源管理、管理信息系統(tǒng)和我們學(xué)生自身三者相結(jié)合， 但是此系統(tǒng)有事實(shí)可依，并且我們只是做理論設(shè)計(jì)，并不需要?jiǎng)邮志幊套龀鰧?shí)際系統(tǒng)來， 所以 雖然我們討論了很久， 一起 查閱了很多資料 ，并各自提出了自己的意見， 我們認(rèn)為的最好的方案拿出來討論 ， 總結(jié)，有很多和我們自己專業(yè)緊密結(jié)合的一些管 理信息系統(tǒng)可供選擇設(shè)計(jì)，不過我們最后還是統(tǒng)一了意見，選擇了這個(gè)課題， 雖然還有 些小 問題， 不過這已無傷大雅，我們課題設(shè)計(jì)最終順利完成。 16 遇到的困難 在我們的討論和學(xué)習(xí)的過程中，我們終于完成了我們的 課程 。在此基礎(chǔ)上，我們開始在圖 書館、互聯(lián)網(wǎng)上查詢相關(guān)有效資料，并且及時(shí)進(jìn)行匯總，互相交流收集的資料，去粗存精， 接著我們小組四人就開始了明確的分工。 學(xué)生成績管理系統(tǒng) 是 學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)監(jiān)督考核 的強(qiáng)大管理平臺(tái)，是學(xué)生進(jìn)行自我鞭策的咨詢平臺(tái)，是學(xué)校對學(xué)生的成才管理手段，也是人力資源管理中 重要的組成部分 人才的培育。 為了順利完成這次的管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)，我們?nèi)D書館查閱了一些資料，也溫習(xí)了專業(yè)知識。學(xué)生成績管理是學(xué)校 學(xué)生資源 管理的重要組成部分，它的設(shè)計(jì)、優(yōu)化與升級對于學(xué)校學(xué)生管理具有重要意義。希望通過設(shè)計(jì)人力資源系統(tǒng)，不僅能把管理信息系統(tǒng)的有關(guān)知識應(yīng)用到其中，還可以將人力資源的有關(guān)知識加以結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的效果。我們真正做了什么、怎么做的、效 果如何都會(huì)在這個(gè)總結(jié)中得到實(shí)現(xiàn)。 課程的實(shí)體描述如下 ： 成績的屬性如下 ： 成績 學(xué)號 課程名稱 成績 課程 課程編號 課程名稱 用戶 學(xué)生成績 管理系統(tǒng) 用戶 信息查詢 事務(wù) 查詢 13 教師的屬性如下： 班主任的屬性如下： 管理者的屬性如下： 教師 教師編號 姓名 性別 電話 管理員 管理員編號 職務(wù) 姓名 性別 電話 班主任 性別 電話 班主任編號 姓名 14