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浪潮的觀后感(參考版)

2025-04-02 06:18本頁面
  

【正文】 。在絕望中,蒂姆槍殺了一位同學(xué),并 吞槍自盡。在最后禮堂賴訥的演講,并要求將馬爾科這個“叛徒”帶上臺上,一系列瘋狂的舉動來結(jié)束這個獨裁的實驗。甚至連卡羅年輕而玩世不恭的小弟弟也加入進來,甘愿為“浪潮”把門,凡不能做浪潮手勢的人,都不許進學(xué)校。因此也創(chuàng)造出獨一無二的問 候手勢。瘋狂地貼 logo、涂鴉標(biāo)志,甚至蒂姆還爬到高層建筑上將其信仰的組織標(biāo)志涂上,并還登上報紙頭條。這也讓錫南充滿熱情去完成這項工作。得到的是賴訥對 他提出的請求,為這個組織設(shè)計一個 logo。而卡羅的“變革者”無人響應(yīng)。從她一路上與馬爾科的對話,到班上同學(xué)異樣的神情,還有賴訥對她的漠視,只在她舉手很久以后才讓她提出想法,這已經(jīng)可以覺察到這個組織對她的態(tài)度的細微變化。因此,最后決定這個班級用白襯衫加牛仔褲來確立 他們的標(biāo)志。也讓他們的步伐一致性奠定了重要條件。一開始有人覺得好玩,有人覺得奇怪,有的人覺得無意義。起初不少學(xué)生的不滿,他用“為了促進血液循環(huán)”等效果來讓學(xué)生接受。因此只有經(jīng)過他的允許,才有資格發(fā)言的簡單規(guī)則,也就能讓人接受了。 回歸我們的電影,發(fā)現(xiàn)專制政府的共同點就是擁有一個核心的領(lǐng)導(dǎo)人物,經(jīng)過票選,賴訥成為這個班級的元首,同時文格爾先生的尊稱也就合乎常理了。翻閱報紙,或觀看電視新聞,又會發(fā)現(xiàn),當(dāng)出現(xiàn)問題時,各個部門之間的相互推 脫,責(zé)任的相互推卸,一個問題甚至可以七轉(zhuǎn)八轉(zhuǎn),把提問人都繞暈了。那么可以說是政府為全能政府,無所不包。但是我們不難發(fā)現(xiàn),就我們中國而言,土地為國家所有權(quán),但相對而言土地的主人(農(nóng)民)只擁有使用權(quán)。那么,筆者不禁想到,我們?nèi)珖髮W(xué)生都必須學(xué)習(xí)諸如《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》、《馬克思主義基本原理概論》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》 等必修科目,又是否為統(tǒng)治階級對我們提出的一種意識形態(tài)的束縛呢?就筆者淺薄地知識背景下,我覺得這是一種強化的主動授予的理論,我們所學(xué)的課程看似是而非解釋了我們中國的發(fā)展思路,同時又賦予我們幻想,從一開始的社會主義初級階段,一直到現(xiàn)在,我們還是社會主義初級階段。而且當(dāng)這一科目學(xué)習(xí)得較好的同學(xué)提出建 議與自己相悖時,相對成績較差的同學(xué)就會將自己的觀點掩埋掉,會提前自我否定。即使說錯,或者觀點幼稚,抑或五花八門的奇思妙想,得到的是老師“具有創(chuàng)造性”的肯定回答。下課回來后,他將課桌重新擺放,由圓桌式小組討論的形式換為一與一的同桌模式,也就是我們中國普遍的學(xué)生模式。那“獨裁”是否為更高一層的境界呢?瀏覽各自的注解可以發(fā)現(xiàn),“獨裁”抑或能翻譯為”專制“,“獨裁”涉及的對象與范圍應(yīng)該為“專制”之內(nèi),固有“獨裁專制”的制度一說,而不是“專制的獨裁制度”。筆者認(rèn)為,這跟專制應(yīng)該有共通之處,他們一樣可以擁有極大的權(quán)利力,甚至到可以達到修改法律的境界。最后當(dāng)賴訥解釋道,“獨裁”來自希臘語,即自我統(tǒng)治,“獨”即自我,單獨;“裁”即統(tǒng)治、權(quán)力。 第五篇:《浪潮》觀后感 《浪潮》觀后感 看完電影,心情隨著電影的發(fā)展而不斷起伏。這個別具一格的社會學(xué)實驗驚世駭俗地證實了集權(quán)主義與普通人生活之間的某種必然關(guān)系,即人性中本來就有對意識形態(tài)的趨向。但事情已失去控制,那個把“浪潮”當(dāng)作生命全部的學(xué)生蒂姆喪失了理智,舉槍威脅老師以及禮堂中的所有成員不準(zhǔn)放棄,而在看到組織徹底無望后,打傷了一名同學(xué),隨后飲彈自盡。 影 片高潮發(fā)生在結(jié)尾,混亂之后,文格爾先生意識到了事態(tài)的嚴(yán)重性,便將“浪潮”的成員最后一次聚集在了一起。任何時代,異端的思想不一定是先進的,但先進的思想往往被視為異端,并被賜予異端的命運。此時,以卡羅為代表的“反抗者”們正在做著自己的努力。成員因服從而產(chǎn)生團 結(jié),因團結(jié)而產(chǎn)生力量,這樣的效果常常蠱惑人心。 在影片高潮前,我們看到了一個失控的集權(quán)主義組織:文格爾老師是“浪潮”運動的集權(quán)主義獨裁領(lǐng)袖,蒂姆以及最后揪著馬爾科上臺的那幾位同學(xué)是運動的核心成員,在他們周圍還有一群被“浪潮”的神秘魅力吸引的普通成員。其中最能體會到“浪潮”好處的就是蒂姆。但我沒有。 馬爾科和卡羅有這樣一段對話: 馬爾科:“浪潮對我意義深遠。通過一個又一個的努力,“浪潮”成為一個具有非凡凝聚力的集體,并在學(xué)生們心中掀起了巨浪,他們身上原來那種懶惰的、隨心所欲的、令人厭倦的個人主義消失了,取而代之的是積極進取的團隊精神。 故事繼續(xù)發(fā)展。
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