疫情期間學(xué)生線上網(wǎng)絡(luò)授課個人學(xué)習(xí)心得體會推薦5篇(參考版)
2025-04-02 06:04本頁面
【正文】 。學(xué)校為孩子們積極尋找 辦法度過這個困難的時(shí)期，我們作為家長也應(yīng)在這個關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮我們的作 用，積極引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，及時(shí)詢問復(fù)習(xí)的狀態(tài)，關(guān)心他們的生活。當(dāng)看到孩子能夠在家通過網(wǎng)絡(luò)與老師們連線進(jìn)行學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)， 我非常感動 !復(fù)習(xí)生活也沒有因?yàn)橐卟《?，我?為一個高三學(xué)生家長的心也 踏實(shí)了下來。但延遲開學(xué)是我們無法改變的現(xiàn)狀，唯有尋找 f 新的學(xué)習(xí)渠道，讓孩子們足不出門在家也能積極備考，決勝高考。作為一 名高三學(xué)生的家長 ,我更多的是對孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度的擔(dān)心，孩子們本就寶貴的復(fù) 習(xí)時(shí)間更因?yàn)橐卟〉谋l(fā)而被縮短。轉(zhuǎn)眼間孩子們便到了人生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一一 — 高三。在這個特殊時(shí)期，每個人要保護(hù)好自己的同時(shí)，還要保護(hù)好家 人已經(jīng)很不容易了，可學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各科老。早上比往常還要更準(zhǔn)時(shí)的起床，吃早餐， 上網(wǎng)課，下課后會和我們分享她的感受，完全看到了孩子慢慢又抓緊腳步，看 見她開心的樣子，我們做為家長也很開心 !學(xué)校組織好了學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，使 學(xué)生認(rèn)識到這段期間不等于放假，而是在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生會繼續(xù)有條不紊 噂習(xí)。我心情就像近期美好的天氣一艷陽高照、晴空萬 里一般。今年卻沒有這 樣的感覺和過程??，作為母親的我最擔(dān)心高三的大寶貝 ,畢竟即將高考。我相信 我們終會度過這場難關(guān)，迎來美好的明天。 而且現(xiàn)在黨和國家如此重視當(dāng)今的教育，老師們也都兢兢業(yè)業(yè)奮斗在崗位 上，并沒有因此說一句不耐煩的話，任勞任怨服務(wù)著學(xué)生，服務(wù)著社會，我很 感激來自黨和國家的幫助，來自老師的無私奉獻(xiàn)。傳統(tǒng)課堂 上一句悄悄話，一聲插科打停，一點(diǎn)小動彳乍，都可能影響這節(jié)課的專注程度， 而在家里，沒有過多的外界干擾，孩子們學(xué)習(xí)專注程度反而更加提升了。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上非線性方式，不 同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合學(xué)生按需所取，按需所學(xué)，為學(xué)生主動去 搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?；诰W(wǎng)絡(luò) 的學(xué)習(xí)能夠給予學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能辦到的。 有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí)是學(xué)生自主進(jìn)行知識建構(gòu)、意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)模式，其核心是要發(fā) 揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體地位和作用。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上，可以獲得到 大量的資料（包括文本、圖片與視音頻等），可以自主地收集到大量的原始資料 和第一手的信息。 有利于構(gòu)建建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,提供豐富的教學(xué)情景 建構(gòu)主義理論是一種現(xiàn)代教育理論，其核心內(nèi)容概括起來就是 :以學(xué)生為中 心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。因此，在 教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注動機(jī)的激發(fā)與維持以及提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的工具性支持。教學(xué)不是知識的 傳遞而是知識的處理和轉(zhuǎn)換。學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)者根 據(jù)自己的知識背景 ,對外部信息進(jìn)行主動選擇、加工和處理，從而獲得知識的 意義。 我們的學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀是由我們所持知識觀 ^師生觀決定的。一種新的以學(xué)生“學(xué)“ 為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展。 除了提問，我也是自己會更加主動的在一些學(xué)的不是那么好的科目上，自 己去看錄播，會比較主動的來學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自己居然還是會主動 學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里 ,作業(yè)都是拖了好久 ,父母叫了自己幾次之后我才 去做的，而今我也是感受到 ,我對于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來也是格外 的認(rèn)真，老師在屏幕里面的樣子也是和平時(shí)在課堂上是有一些區(qū)別，而且我也 是可以做一些小動作，只要是不影響聽課就行了，反正老師是看不到，給了我 比較的適合我，雖然而今回到了教室里面上課，但是我的興趣也是減少了一點(diǎn)， 不過由于之前學(xué)好了，現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度，而且自己本來就是有興趣的，回 家之后也是會好好的做好作業(yè)，還會上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。 疫情期間學(xué)生上網(wǎng)課感想 _學(xué)生停課不停學(xué) d 導(dǎo)體會 2 學(xué)校這次的開學(xué)比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學(xué)習(xí)，老師 也是通過網(wǎng)上直播的方式來給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不 一樣的學(xué)習(xí)方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。在這 段時(shí)間不僅可以提高線上教學(xué)的技能，而且可以改進(jìn)線上教學(xué)的方法。正如本門課程所采用的翻轉(zhuǎn)形式，是在該課程有優(yōu) 秀的、成熟的教學(xué)資源的情況下才能夠順利進(jìn)行。教 師要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的把控監(jiān)督，并在備課過程中考慮到學(xué)生可能提出的 各種問題，提前查找各種資料，熟悉教學(xué)內(nèi)容，才不至于在課堂上被學(xué)生所難 倒。（有時(shí)可能要提前安排幾個同學(xué) 提問，暖場，拋磚引玉。這需要教 師將學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)的意義明確而詳細(xì)地
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