【正文】 但是由于本班兩極分化較大，有小部分學(xué)生接受知識(shí)的能力相對(duì)較弱，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實(shí)。 初中教師工作計(jì)劃 3 一、學(xué)情分析 本班共有 55 名學(xué)生，從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來(lái)看，總體上說(shuō)比較好，大部分學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)的知識(shí)能扎實(shí)的掌握，并且能靈活地運(yùn)用，特別是班內(nèi)楊小英、向軍、鄒肖敏、蔣強(qiáng)伍等同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)、思維活躍，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。 總之，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點(diǎn)，樹(shù)立信心，全身心的投入到新學(xué)期的教育教學(xué) 工作中去。 ，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 ，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。 ，營(yíng) 造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 ：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。 5 個(gè)生詞， 2 個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。 具體措施 ?？s小學(xué)生間的差距。 教材特點(diǎn) 初中英語(yǔ)第一冊(cè) (下 )主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級(jí)學(xué)生基本能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。初一 1 班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以，但是 2 班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重，沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。為把新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好，特此作如下教學(xué)計(jì)劃： 基本情況 這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初一 (1， 2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。 初中教師工作計(jì)劃 2 時(shí)光飛逝，短暫而又愉快的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣。 (三 )積極創(chuàng)造語(yǔ)言情景。課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光 。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo) 學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。 (二 )努力建立融洽的師生關(guān)系。要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。 (一 )使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。 本冊(cè)主要內(nèi)容是健康與急救、 could、 should 的用法、時(shí)間狀語(yǔ)從句、用過(guò)去式學(xué)會(huì)講故事、復(fù)習(xí)鞏固比較級(jí)和級(jí)、和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。兩部分在教材中都有明確的要求。 每個(gè)單元以一個(gè)話題為中心，分設(shè) SectionA， SectionB 和Selfcheck 三個(gè)部分，自成一體，又 相互照應(yīng)： SectionA 是單元基本語(yǔ)言內(nèi)容的呈現(xiàn)， SectionB 是語(yǔ)言知識(shí)的擴(kuò)展、深化與運(yùn)用，是SectionA 的延伸。如提建議話題，在七年級(jí)出現(xiàn)，在本教材 Unit8 也“滾動(dòng)”呈現(xiàn) ,支持話題的“任務(wù)”、“活動(dòng)”也不斷“升級(jí)”，伴隨語(yǔ)言學(xué)習(xí)不斷從“低級(jí)”走向“高級(jí)”，貫穿于教材始終。新教材中設(shè)計(jì)了許多活動(dòng)，如填寫(xiě)問(wèn)卷、調(diào)查、訪談、書(shū)信、郵件往來(lái)等，使學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中更好地體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流，同時(shí)增加了學(xué)生 在課堂上的互動(dòng)，為任務(wù)型教學(xué)創(chuàng)造了條件。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。那么你知道教師新學(xué)期工作計(jì)劃該怎么寫(xiě)嗎 ??為了方便大家，一起來(lái)看看吧 !下面給大家分享關(guān)于初中教師新學(xué)期工作計(jì)劃 2021最新大全【 5 篇】，歡迎閱讀 ! 初中教師工作計(jì)劃 1 一、指導(dǎo)思想 以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。按照中組部的要求，從 2021 年起利用 2 年左右時(shí)間，建立標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一 、數(shù)據(jù)安全、功能完備、高效便捷的數(shù)字化干部人事檔案庫(kù) 和信息化管理平臺(tái)，主要任務(wù)是完成檔案數(shù)字化信息采集及報(bào)送工作、干部數(shù)字檔案管理平臺(tái)建設(shè)、智能化庫(kù)房建設(shè)及數(shù)字檔案管理制度體系建設(shè)。推進(jìn)基層黨組織網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)治理網(wǎng)絡(luò)“兩網(wǎng)融合”，將黨員最大限度充實(shí)到網(wǎng)格和社會(huì)組織中，使黨組織引 |領(lǐng)功能嵌入到社會(huì)治理網(wǎng)絡(luò)中，提升網(wǎng)格和社會(huì)組織的服務(wù)功能。構(gòu)建街道大工委和社區(qū)大黨委共建格局，持繼抓好“雙報(bào)到”工作，切實(shí)發(fā)揮共建單位和在職黨員作用，強(qiáng)化責(zé)任，搭建平臺(tái)，吸納共建單位成為社區(qū)黨組織兼職委員，大力推行輪值主席制度和聯(lián)建共建聯(lián)席會(huì)議制度 ,每季輪值主席牽頭組織開(kāi)展一次活動(dòng)，使其常態(tài)化、制度化 。加大對(duì)工作落實(shí)的督導(dǎo)力度，對(duì)《政府工作報(bào)告》和《財(cái)政預(yù)決算報(bào)告》中各部門(mén)安排的工作進(jìn)行督導(dǎo)，落實(shí)落靠，杜絕文字游戲和數(shù)字游戲。 四是作風(fēng)整頓工作持續(xù)進(jìn)行。 三是加大人才工作開(kāi)展力度。 二是提升領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員素質(zhì)。 是鞏固 不忘初心、牢記使命”主題教育。推動(dòng)黨組織設(shè)置從“有形覆蓋”向 有效覆蓋”轉(zhuǎn)變 ,組織開(kāi)展“我為企業(yè)獻(xiàn)一策 ”、技能大比武”、 崗位大練兵”等活動(dòng)，發(fā)揮市級(jí)“兩新”黨建示范點(diǎn)示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)“兩新”組織培育“紅色 +兩新”黨建工作品 .牌。破解流動(dòng)黨員管理難題，探索建立“黨員 e 家”網(wǎng)上黨支部 ,每月開(kāi)展網(wǎng)上組織生活，并利用 春節(jié)等返鄉(xiāng)時(shí)機(jī)，組織開(kāi)展座談會(huì)等形式多樣的組織生活，強(qiáng)化黨員教育管理。完善目標(biāo)考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持公平原則，受獎(jiǎng)勵(lì)單位的公務(wù)員和事業(yè)身份人員享受同等金額獎(jiǎng)勵(lì)。三是完善目標(biāo)考評(píng)機(jī)制。按照“三個(gè)區(qū)分開(kāi)來(lái)”的原則，落實(shí)容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制 ，啟用政治 可靠、業(yè)務(wù)過(guò)硬、群眾認(rèn)可曾受過(guò)分的干部 。二是拓寬選人用人渠道。組織街道社區(qū)到先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)成熟經(jīng)驗(yàn) ,取他山之石，逐步提升我區(qū)社區(qū)干部工作水平 。 是強(qiáng)化社區(qū)干部隊(duì)伍建設(shè)。書(shū)記和主任為正職崗位，副書(shū)記、站長(zhǎng)、副主任為副職崗位，其他社工為普通工作人員崗位。五是全面提高社區(qū)工作者待遇。四是進(jìn)一步規(guī)范黨建經(jīng)費(fèi)使用管理。三是加大區(qū)級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨建聯(lián)系點(diǎn)聯(lián)系力度。二是進(jìn)一步規(guī)范“三會(huì)一課”組織生活制度。一是強(qiáng)化村級(jí)黨組織作用發(fā)揮。 2021 年組織工作將以新時(shí)代黨的組織路線為引領(lǐng)，將其貫穿于干部、人才、目標(biāo)考評(píng)、基層黨建等工作中，確保將黨的建設(shè)新的偉大工程落到實(shí)處。所以，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案，提高教學(xué)效率和效益，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。 教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不 斷提升的動(dòng)力之源。 精心準(zhǔn)備自已的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng)，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力。 五、研修主要措施 認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，反思本身的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。 四、學(xué)習(xí)形式 以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔。以教師為研究的主體，以問(wèn)題解決為出發(fā)點(diǎn)，以常態(tài)教學(xué)的研究為重點(diǎn)，切實(shí)提高英語(yǔ)新課程的教育質(zhì)量。 采取“分組協(xié)作、逐層推進(jìn)、校本科研”的工作策略，構(gòu)建以校為本的英語(yǔ)教研活動(dòng)模式 。然后整理，撰寫(xiě)，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表。 第五、開(kāi)展人人小課題活動(dòng)，每位老師針對(duì)本身在日常教育、教學(xué)過(guò)程中遇到的難題，通過(guò)校本教研和集體備課的體驗(yàn)選擇確 立一個(gè)研究小課題，獨(dú)立或合作研究、攻克。讓她們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐和反思中快速提高。采取相互聽(tīng)課，評(píng)課，解答她們教學(xué)中所遇到的問(wèn)題，指導(dǎo)她們撰寫(xiě)論文，參加各種比賽。 把網(wǎng)絡(luò)上與本身公開(kāi)課同名的課例進(jìn)行對(duì)照分析，剖析各自的教學(xué)目標(biāo)、教材的處理、教學(xué)方法、練習(xí)的設(shè)計(jì)，進(jìn)行討論，獲取新的認(rèn)識(shí)與感悟。 完整地觀一節(jié)課，分析這節(jié)課中所蘊(yùn)涵的理念，總結(jié)課例所提供的行動(dòng)策略。 第三、開(kāi)展以觀評(píng)課為主題的校本教研活動(dòng)。教師先集體學(xué)習(xí)英語(yǔ)教師基本素養(yǎng)等理論之后，參照其中的各條要求，認(rèn)真分析本身課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)目標(biāo)與措施，并落實(shí)到每天的課堂教學(xué)中。并制訂本校英語(yǔ)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)為了讓下一屆的老師少走彎路，較快地提高教學(xué)能力，各備課組都把積累的資料及反思應(yīng)毫無(wú)保留地傳到下一個(gè)年級(jí)，供下一年級(jí)的備課組參考學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)共享，而下一年級(jí)的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改，讓教學(xué)資料日趨完善，質(zhì)量不斷提高。所以這一學(xué)年教研組活動(dòng)及集體備課活動(dòng)的主題就是深挖教材。 三、校本研修目標(biāo) 首先要制定以教學(xué)設(shè)計(jì)為主題的校本研修活動(dòng)。不足之處是：英語(yǔ)“集體備課”在部分學(xué)校名存實(shí)虛，教師為了“省事”，往往是按資料抄寫(xiě)的教案。英語(yǔ)校本教研是為提升英語(yǔ)教師的素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效益、發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)意識(shí)服務(wù)的，其在各校開(kāi)展的形式多樣，“集體備課”是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一。通過(guò)一系例的研修活動(dòng)，提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，力求英語(yǔ)閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開(kāi)拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。核心是學(xué)?！敖萄?、科研、培訓(xùn)一體化”。 一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的一份份充實(shí)，一份份情感。 對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。年級(jí)組工作有條不紊，穩(wěn)中有升， 260 班各項(xiàng)工作蒸蒸日上。 五、主要成績(jī)。 我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。結(jié) 果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬。這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕了負(fù)擔(dān)。 班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。 三、班主任工作方面。 ③承擔(dān)了歷史期末復(fù)習(xí)觀摩課的任務(wù)。 (4)其它 ①積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 (3)下課 ①作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 (2)上課。 ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 (1)備課。積極參政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治水平。 熱愛(ài)黨的 教育事業(yè)，服從學(xué)校的工作安排，以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。教研室將舉辦特色學(xué)校發(fā)展論壇，適時(shí)召開(kāi)特色學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，評(píng)選首批蘭山區(qū)初中特色學(xué)校，努力實(shí)現(xiàn)“一校一品牌，校校有特色”。以名師為引領(lǐng)，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，搭建促進(jìn)中青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，建立名師后備人才資源庫(kù)，打造一支在全區(qū)學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次教師團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)全區(qū)教師專(zhuān)業(yè)向精深發(fā)展。要積極開(kāi)展主題性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，建立特長(zhǎng)生信息庫(kù)，支持學(xué)生參加高層次學(xué)科競(jìng)賽和特長(zhǎng)培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。教研室將組織由各學(xué)科骨干教師組成的課堂教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，對(duì)全區(qū)初中所有一線教師進(jìn)行分階段、分學(xué)科、分批次的聽(tīng)課、評(píng)課，建立系統(tǒng)全面的課堂教學(xué)檔案，全力推進(jìn)區(qū)域高效課堂的構(gòu)建和特色課堂教學(xué)模式的推介。教研室將成立專(zhuān)題指導(dǎo)組全程跟蹤指導(dǎo)。 《蘭山區(qū)初中“本真”課堂推進(jìn)方案》，精心謀劃高效課堂構(gòu)建的流程，鼓勵(lì)教師探索出適合教情學(xué)情的個(gè)性化的教學(xué)策略，發(fā)現(xiàn)、培植富有創(chuàng)新精神和推廣價(jià)值的典型，編輯出版《蘭山區(qū)初中本真高效課堂教學(xué)案例》，形成具有蘭山鮮明特色的教學(xué)品牌。 ，充分發(fā)揮校長(zhǎng)在課堂教學(xué)改革中的示范帶頭作用 。為年終綜合督導(dǎo)提供科學(xué)數(shù)據(jù)。為質(zhì)量分析會(huì)提供科學(xué)數(shù)據(jù)。學(xué)業(yè)考試成績(jī)?cè)u(píng)估包括高分率、優(yōu)良率和合格率，充分體現(xiàn)初中教育普及性要求和選拔性特點(diǎn)。 《蘭山區(qū)初中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估方案》，加 強(qiáng)全面性、科學(xué)性、指導(dǎo)性和可操作性研究，發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的正確導(dǎo)向作用和監(jiān)控結(jié)果對(duì)改進(jìn)教學(xué)的反饋指導(dǎo)作用。圍繞課程實(shí)施 、課堂教學(xué)、常規(guī)落實(shí)、教師發(fā)展等重點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、座談、問(wèn)卷、查看資料等方式，變“常規(guī)檢查”為“診斷視導(dǎo)”，切實(shí)幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)和協(xié)同解決問(wèn)題，大力提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)。教研員在保質(zhì)保量完成“教研員每年需做好的十件事”的基礎(chǔ)上，尤其要遵循“三三制”工作原則，全面推行“訂單式教研服務(wù)”，定期到學(xué)科基地學(xué)校與教師共同備課、共同聽(tīng)課、共同評(píng)課，創(chuàng)新性地開(kāi)展集調(diào)研、設(shè)計(jì)、總結(jié)、報(bào)告于一體的教研活動(dòng)，變“工作檢查”為“專(zhuān)業(yè)服務(wù)”，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的提高。 ，理順教研層級(jí)，針對(duì)教學(xué)管理和教學(xué)工作實(shí)際，分別組織召開(kāi)學(xué)段核心組成員、學(xué)科核心組成員和學(xué)科兼職教研員專(zhuān)題會(huì)議，聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)段以及學(xué)科教學(xué)教研工作的意見(jiàn)和 建議，并組織開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研，充分發(fā)揮學(xué)段核心組、學(xué)科核心組和學(xué)科兼職教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、評(píng)議等作用。學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，教師個(gè)人進(jìn)行自主研修。 。從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理調(diào)適