【正文】 只是還有個別幼兒在活動中不能仔細(xì)聽清楚同伴的講述或老師的提問，而且部分幼兒參加活動 的積極性不高。在這 2021 年的最后一個月里，我們班主要圍繞“我們愛運(yùn)動”“新年來了”等開展主題活動。不 過我們的老師都用感恩的心去面對自己的工作平臺，和用感恩的心去每一天，問題都不是問題。每月都有不同的事情發(fā)生，但是我們更多的時要學(xué)會去面對和解決，對于不足之處我們也是常在夕會上提出要求，然后監(jiān)督各班完成的情況。） 幼兒操節(jié)的管理上，沒有合理地安排教師對幼兒操進(jìn)行規(guī)范化。 幼兒起床后班級教師沒很好的組織好幼兒，出現(xiàn)奔跑打架的現(xiàn)象。十二月不足的地方有： 各班門前衛(wèi)生有點(diǎn)臟不及時的清理，特別是飲水機(jī)上的方便面的油跡和料袋。 慶“元旦”主題活動，在主題活動上有所改變的是把零食分享改成手工和親子手工兩種做法，集中在班級里讓孩子們一起分享和學(xué)習(xí)，也展示了孩子們的動手能力成果的展示。 本次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要分享的時幼兒體育活動教學(xué)的一些常規(guī)體態(tài)教學(xué)模式，經(jīng)過這次的外出學(xué)習(xí)和分享，從而認(rèn)識到了幼兒體育的重要性和規(guī)范性。 幼兒冬季常規(guī)體檢是一項(xiàng)常規(guī)性的活動，主要在測量幼兒的身高體重，對幼兒下學(xué)期的身體有一個估測。 二、本月各項(xiàng)活動與過程：伴隨著身邊的跟多交通安全事故，給人們也敲響了警鐘，在安全日主題上我們給幼兒講解了安全時刻存在我們的身邊，負(fù)責(zé)本次活動教師從過馬路、到不在建筑工地上玩耍、去游泳要大人伴隨才可以、等等基本的一些安全事故的教育，有文字、有圖片、還有動漫可以觀賞，這次的安全日主題活動很成功?，F(xiàn)將十二月工作小結(jié)如下： 一、班組情況： 大班組教師一切按部就班，狀況良好，教師能把組內(nèi)的工作當(dāng)做自己 的家事來完成，在孩子的安全管理上出現(xiàn)零事故，這些都是班級教師和諧管理的一種精神狀態(tài)，班級的衛(wèi)生也做得很到位，門前三包每天都是干凈依然，教師精神狀態(tài)飽滿，穿著整潔大方，家長工作做的也很到位，多次聽到家長對大班教師的好評，特別在教師的一些習(xí)慣培養(yǎng)上，注重孩子的一些細(xì)節(jié)管理，家長對教師的評價就是教師很用心，孩子在這里很放心，等等的一些好評，這些都能證明我們教師的品質(zhì)很好，感謝大班組全體教師的共同努力。 ，請家長在生活環(huán)節(jié)中有意識地引導(dǎo)幼兒看整點(diǎn)和半點(diǎn)。 ，教師在生活環(huán)節(jié)中有意識地引導(dǎo)幼兒看整點(diǎn)和半點(diǎn)，提醒幼兒抓緊時間做事。 ，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣并逐步提高對寒冷的適應(yīng)能力。 表演區(qū)：提供樂器，服裝等道具引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表演。拼插區(qū)：各類拼插玩具及圖示。 ，并閱讀相關(guān)書籍自己尋找答案。 ，引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則并進(jìn)行游戲。 ，提供各種植物的果實(shí)及種子供幼兒觀賞，和幼兒一起參與 種植活動。 ，如剪、貼、折、畫等裝飾生活用品和美化環(huán)境。 ，半點(diǎn)，體會時鐘的作用和時間的不可逆性，知道珍惜時間。 ，親近自然，有 好奇心和求知欲。 ，互助，合作的快樂和意義，掌握一定的交往技能，能獨(dú)立解決交往中的問題。 ，仿編，創(chuàng)編簡單的兒童文學(xué)作品，會用多種形式表現(xiàn)并保留自己的作品。 ，能聽懂所接受的語言（同伴的、成人的、媒體的） ,理解對話和兒童文學(xué)作品的主要意思。 ，跑，跳，拍等不同的運(yùn)動方式，能靈活，協(xié)調(diào)地控制身體。但是個別幼兒卻不能適應(yīng)天氣的變化，常生病，缺課，需加強(qiáng)引導(dǎo)。星期六我們就跨入了 2021 年，在這辭舊迎新的一周里我們以中國傳統(tǒng)的方式：剪紙、掛窗花、開歡慶會等活動告別了十二月，告別了 2021 年，在銀裝素裹的冬季里迎接新一年的到來。于是在兩場雪的 間隙里，星期三我們大班開展了冬季運(yùn)動會。在雪花紛飛的日子里，孩子們用手抓雪花、用臉親雪花、用眼觀察雪花：他們發(fā)現(xiàn)雪花有六個花瓣、雪是冰冰涼的、白色的雪飄下來很輕，落在臉上非常柔軟、雪同時落在手上和衣服上時，手中的雪融化的比較快、雪后屋頂白了，滑滑梯白了，草坪也白了??在有雪的日子里孩子們滾雪球、拋雪餅、堆雪葫蘆、捏雪娃娃、看融化的雪等等。25 日是圣誕節(jié)，在這一周里我們圍繞著圣誕節(jié)而忙碌、期盼、慶賀著，在活動里孩子們了解了圣誕節(jié)，認(rèn)識了圣誕老人，制作了圣誕賀卡，在快樂的音樂聲中歡度平安日，體驗(yàn)著西節(jié)中化的節(jié)日。有的孩子說起了圣誕的話題。同時在運(yùn)動的課題中孩子們感知的不 僅僅是運(yùn)動，還知道與運(yùn)動相關(guān)的營養(yǎng)、體質(zhì)、健康等。孩子們也交流、展示、表現(xiàn)了自己喜歡的運(yùn)動：跳繩 (全班 43 位幼兒已經(jīng)會跳繩。但孩子們的運(yùn)動技能、技巧還需練習(xí)與鍛煉，同時孩子們的運(yùn)動習(xí)慣還需培養(yǎng)。把報紙做??報紙成了孩子們戶外活動的首選玩具。在活動中我們與孩子一起 在戶外探索各種體育活動，如：《 輪胎比賽》《跳繩大比拼》《小傘兵》《玩報紙》等，特別是玩報紙活動，一開始孩子們對體育活動玩報紙很迷茫，懷疑的眼神好象在說“老師是不是搞錯了，這報紙?jiān)趺赐婺??”在老師頂報紙的啟迪下，一張張報紙頃刻間卻成了一件件百變玩具，孩子們把報紙變成飛箭，用力讓飛箭在天空中翱翔 。只是還有個別幼兒在活動中不能仔細(xì)聽清楚同伴的講述或老師的提問，而且部分幼兒參加活動的積極性不高。在這 2021 年的最后一個月里，我們班主要圍繞“我們愛運(yùn)動”“新年來了”等開展主題活動。還要和家長加強(qiáng)交流溝通，爭取得到家長更多的支持和配合。 在與家長溝通時對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流，對家長的建議虛心聽取。充分利用放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。還有讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，鍛煉孩子們的自立能力。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用，讓孩子們在 聽覺或言語方面都有了改進(jìn)。 教學(xué)整合：本月通過教學(xué)整合讓孩子們在課堂上更有氣氛，并且孩子們接受的內(nèi)容也多樣化了，這樣讓孩子們在體智德美各方面得到更全面的發(fā)展。 二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 堅(jiān)持每天單訓(xùn)：這是每天必須認(rèn)真做好的一項(xiàng)，在單訓(xùn)時首先先讓孩子把 47 個拼音及 16 個整體認(rèn)讀音節(jié)熟記一遍，并且及時糾正孩子的發(fā)音，然后因人而異進(jìn)行單訓(xùn)。從中我收獲了很多，得到了快樂，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在哪些方面需要改進(jìn)。新年到了，愿我們班在新的一年里取得更大的進(jìn)步，愿我們的孩子健康快樂每一天！ 第三篇：大班 12 月份工作總結(jié) 2021 大班 12 月份工作總結(jié) 2021 今天為大家收集資料整理回來了有關(guān)于月工作計(jì)劃的文章，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)韼椭?，希望大家會喜歡。另外，我們還做到有事及時與家長聯(lián)系，定期把孩子在園情況反饋給家長等。從家長們的竊竊私語中我感到，家長們看出了孩子在家和在園的不同。大部份家長們都非常準(zhǔn)時的來參加。 五、家長工作 幼兒園很多工作都需要家長的支持和配合，例如教室布置中需要請家長帶紙杯，叫過的家長都非常配合的帶來。我們更重視幼兒的安全意識和自我保護(hù)教育，我們不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護(hù)措施，幼兒不做危險動作，不跟陌生人走，不挖鼻孔、不往耳朵里塞東西等等。 四、安全衛(wèi)生工作 幼兒園的工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。 自理能力的培養(yǎng)是重點(diǎn)。小手不敢伸出來了，身子也總是縮著。但在教學(xué)上，我們?nèi)耘f進(jìn)行著，興趣班課程我們也全部按周計(jì)劃一一進(jìn)行著，相對本月舞蹈排練的時間縮短了很多，我會在下個月中把排練舞蹈的時間補(bǔ)上去。 二、教學(xué)工作： 本月老師們要準(zhǔn)備的活動很多，特別的忙碌，本月我們迎接了圣誕和元旦，為了增加過節(jié)的氣氛，在班里我們兩位老師一起為教室布置了新環(huán)境。篇三： 12 月份工作總結(jié) 小班十二份工作總結(jié) 忙 忙碌碌中，轉(zhuǎn)眼十二月就過去了，在這一個月里，我也有很大的收獲。對于無法完成的項(xiàng)目如果組長解決不了只好請示助理或者園長。 午休管理幼兒外出上廁所的夜比較多，訓(xùn)育教師也沒能及時的把外出上廁所的孩子帶回或者帶去上廁所。（這項(xiàng)問題還沒有很好的解決。 大班組幼兒午休宿舍出現(xiàn)幼兒水果餐后的垃圾，造成給保安工作上帶來不便。 三、十二月反思 伴隨著十二過去，工作中存在的一些不足，有些班級教師做事比較拖沓，這與我在組內(nèi)管理有責(zé)任，是我沒有以身作則的榜樣去感染班級教師。 圣誕節(jié)主題活動，按照原來的方案，由黃韻老師對原來的方案進(jìn)行提升，把原來單一的游行改成，幼兒和師生的進(jìn)場和一起互動律動，整個活動很成功。 每學(xué)期都有班主任經(jīng)驗(yàn)交流，但是以往都是在教師對班級管理上一些想法和工作，但是這次的交流主要在班級隊(duì)伍的和諧上，談?wù)勛约号c自己班級教師的和諧相處，怎么樣解決不和諧，和諧又使什么樣的一種相處方式，這樣的話題 引發(fā)了班主任對和諧管理來上起到了很好的作用，管班和同事相處都是關(guān)系到班級建設(shè)重要的一點(diǎn)。 活動不足：活動有點(diǎn)倉促，計(jì)劃和解讀計(jì)劃沒有，班級教師在安排上沒有更好的時間安排。相對十二月來，大班組的幼兒情緒上也很穩(wěn)定，這點(diǎn)跟班級常規(guī)管理上有很大的關(guān)系，伴隨著 四個月的過去，孩子在園明顯的有進(jìn)步，從用餐到課堂互動上都有喜人的進(jìn)步，動手操作上就哥哥不要說了，本月有很多的主題活動中，都能展示了孩子的動手操作的作品，從安全日的繪畫到慶元旦的燈籠、剪紙，呈現(xiàn)在我們眼前的都是滿滿的收獲，證明我們的孩子在逐漸的在教師的引領(lǐng)之下的成長，在我們的操場上都能看到孩子們陽光般的笑臉。篇五：大班十一月工作總結(jié)大班 11 月份工作總結(jié)第一學(xué)期的教學(xué)工作已進(jìn)入一半，幼兒在對待學(xué)習(xí)方面 .動手操作方面及對待事物的探索 研究方面等都有十分濃厚的興趣 ,現(xiàn)將各方面工作小結(jié)如下 :一 .五大領(lǐng)域方面的變化 :本班幼兒每天早晨來園能主動根據(jù)自己的帶藥情況插卡 ,午睡時能整齊穿脫衣 服 ,并主動幫助其他人 課間活動和晨操活動幼兒都能積極參與 ,40 多名幼兒能夠有節(jié)奏作拍手操 ,動作協(xié)調(diào) .靈 活 .不足之處 :個別幼兒不帶手帕 ,用袖子或圍圍擦嘴 . :這個月每位幼兒都帶來了小人書 ,相互交流 .課余時間 ,大多數(shù)幼兒都能自覺看 書 ,來園時能主動與老師和其他小朋友問早 .問好 .篇二：大班 12月工作小結(jié) 2021— 2021 學(xué)大班組十二月份工作小結(jié) 莫紹紅 伴隨著濃濃的寒意，十二月的時間又從我們的指尖中穿梭而過，留下的是更多的回憶和工作中的成長反思，對于十二月的工作和學(xué)習(xí)都是一個有意義的一個月份，緊張的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動，都能讓人覺得十二月的時間過得真快。它是忙碌的，教師的工作是比較繁忙的 。回顧十月，它是多彩的，幼兒擁有許多精彩的活動 。本月我們需要豐富角色游戲材料，月底進(jìn)行了角色游戲環(huán)境 創(chuàng)設(shè)評比，感謝家長和孩子一起收集各種食品包裝盒、藥品盒，使我們的角色游戲活動有豐 富的活動材料。 三、家長工作在家長工作方面，我們利用家校路路通、家訪、家長接送幼兒時間加強(qiáng)家園聯(lián)系的力度， 盡量做到家園互動。幼兒每天來園時做到嚴(yán)把晨檢關(guān)，為做好幼兒疾病的預(yù)防工作，防止幼兒間的相互傳染， 降低幼兒患病機(jī)率。 結(jié)合主題活動《種蠶豆》，孩子們在我們的種植區(qū)親手種上了蠶豆，期待蠶豆能早日發(fā)芽開花 結(jié)果。在迷人的秋天里，我們根據(jù)季節(jié)特征開展了《紅黃藍(lán)綠》主題活動，孩子們通過玩玩色 彩游戲，做做七彩花，了解和感知了秋天是多彩多姿的，同時我們還通過樹葉貼畫、棉簽畫 菊花等活動，使幼兒感知秋天的景象是五彩繽紛的?，F(xiàn)將本月總結(jié)如下： 一、教育教學(xué)工作我們開展了《快快慢慢》和《紅黃藍(lán)綠》兩大主題教學(xué)活動。希望在下個月小朋友們能有更大的進(jìn)步，我們老師也能做的更細(xì)致一些，和孩子一起進(jìn)步 !總結(jié)二： 十月，我們度過了開心的十一長假，一晃十月份就要過去了。 ，家園溝通家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此 做好家長工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。 (2)拼音“ ui”“ ao”“ ou”等認(rèn)讀寫 (3)蒙數(shù)認(rèn)識《日歷》《月歷》等 (4)美勞操作《海底探險》《舞動的海底生物》等在“海底探險”的作品中，王旭的畫面體現(xiàn)了，海底生物的活靈活現(xiàn)，楊東誠的畫也挺 不錯，很豐富。在課堂上基本以幼兒游戲開展活動，注重幼兒的動手操作能力，以發(fā)展幼兒教 育的擴(kuò)散性思維為主，讓他們自己開動腦筋 ，鼓勵他們說出自己的想法。對于以上的這幾點(diǎn)問題， 我已經(jīng)在夕會上與個別班級教師和訓(xùn)育教師指出，希望我們?nèi)w教師用良心做事，用感恩的 心去面對自己的工作平臺，別人不是沒看到，只是時間不到不想去說太多，對于班組的管理 上我自己也是又責(zé)任的，沒有更好的引領(lǐng)大家用感恩的心去做好本職工作，總是忍讓寬容去 提醒，不解決的問題總有一天會出事，所以 在今后的十二月里，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決而不是事 后來說。 幼兒午餐管理中的最后一環(huán)節(jié)，幼兒用餐結(jié)束后必須由老師負(fù)責(zé)整理好隊(duì)伍，但是出 現(xiàn)個別班級幼兒用晚餐后出來門口沒有老師在， 幼兒爬鐵門的現(xiàn)場。 戶外活動出現(xiàn)懶惰的現(xiàn)場，估計(jì)和天氣有關(guān)系。 三、