【正文】 下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎張夏老師給我們進行講座。小紅帽幼兒園發(fā)展至今一直能夠贏得社會的認可，與家長的支持和信任是分不開的，所以今天我們再次請來了在坐可愛的爸爸媽媽 ~29~ 們，和我們一起探討教育孩子的話題。有人夸張的說幼兒園老師是收破爛的，在座的各位家長也一定能感受到，因為一直以來也有很多的家長和我們一起拾著破爛，園內(nèi)家長收集的廢棄輪胎轉(zhuǎn)變成孩子最喜歡的運動器材，班內(nèi)家長收集的好多紙盒、瓶罐成為孩子們學(xué)習(xí) 的寶物。因為我們老師們點點滴滴 的付出換來的是孩子們點點滴滴的收獲。例 1：前幾天有幾位老師在一起，聊起了教育，也聊起了自己的孩子??幾位老師說完后哭了，我也哭了。開展系列的、形式多樣的活動，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實提高孩子的各項能力。因為幼兒時期是培養(yǎng)和形成一個人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期，幼兒園教育是基礎(chǔ)教 ~27~ 育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡單、最基礎(chǔ)、最容易的知識和技能，通過各種方法，讓幼兒對這些知識和技能愉快掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好，而良好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴孩子一生，并影響他的一生。 小紅帽幼兒園在十多年的發(fā)展過程中，始終將孩子的發(fā)展放在了第一位，面對未來社會的發(fā)展，教育必須圍繞四種基本能力來設(shè)計和組織。平時忙忙碌碌的人們在元旦這個節(jié)假日，和家人一起放松放松心情，活動活動筋骨，然后再開始新一年的播種和耕耘。它蘊涵著一種蓬勃的生機，表明一種美 好的開始。 年法，以前的元旦節(jié)往往就是指農(nóng)歷正月初一， 1949 年，中國人民政協(xié)第一屆政協(xié)會議通過使用“公元紀年法”，將農(nóng)歷正月初一稱為“春節(jié)”，將公歷一月一日定為“元旦” 在“元旦”這個詞語中，元的意思是第一或開始，旦的意思是太陽升起或是 ~26~ 白天。 元旦節(jié)是我國建國后法定的一個節(jié)假日，但元旦一詞，在我國的歷史上卻出現(xiàn)的很早。難得的一次節(jié)假日讓平時忙碌的人們有一次休閑的機會，陪同愛人，牽著孩子，走進廣闊的城市空間，呼吸新鮮的空氣，感受新年的陽光。元旦節(jié)已經(jīng)是一個古老的話題了，那么，元旦節(jié)從何而來 ?它又象征著一種什么意義，我們一起來看看。同學(xué)們圍成一個大圈，讓表演者站在中間演出。并宣布我要用自己的勞動和本事賺壓歲錢，因為我長大了 ! 在學(xué)校，每年我們班都會花一個下午的時間舉辦一個新年聯(lián)歡會。還要 在曲子旁邊標上價格，不同的曲子標不同的價格。在麻城，有爺爺、奶奶、叔叔、娘娘、姑父、姑媽、姐姐、兩個弟弟和爸爸、媽媽 !一定很熱鬧。過去的一年，在全園教職工的共同努力下，幼兒園的各項工作得到了長足發(fā)展，可愛的寶寶們在老師的精心培育下，得以健康、快樂、幸福、全面、和 諧的成長。日月穿梭，寒暑交迭，倏然間歲月的年輪在不經(jīng)意中又多劃了一個圈。面對黨的十七大對教育提出的新要求、新任務(wù)，我們要進一步解放思想，振奮精神，大力發(fā)展農(nóng)村幼兒教育，辦好人民滿意的農(nóng)村幼兒教育。 總之，農(nóng)村幼兒園通過各級培訓(xùn)，以“園本教研”為契機，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的幼兒教師隊伍。 其次，應(yīng)將幼兒教師的培訓(xùn)納入當?shù)乩^續(xù)教育規(guī)劃，有計劃、有步驟、有考核的加強幼兒教師教育。教育行政部門要加強我縣幼兒園的 統(tǒng)籌管理，充分發(fā)揮示范園輻射作用，城關(guān)幼兒園要在縣教委組織領(lǐng)導(dǎo)下負責(zé)對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園要在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心組織領(lǐng)導(dǎo)下對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)其他公辦園、民辦園、以及村幼兒班進行業(yè)務(wù)指 導(dǎo)?！鞭r(nóng)村幼兒教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平的提高，需要多方努力。 更為嚴重是不懂幼兒的心理特征，不懂得科學(xué)開發(fā)幼兒智力，怎樣科學(xué)開發(fā)幼兒智力，貽誤了兒童智力開發(fā)的最佳期和關(guān)鍵期。教育觀念陳舊，教育方法落后，很多在崗教師沒有幼師資格證書。 四、教師基本素質(zhì)整體較差，專業(yè) 水平不高。 我想在幼兒園教師編制配備上，教育行政部門應(yīng)該逐步考慮把幼兒教師納入行政事業(yè)編制，由財政全額撥款解決教師工資待遇問題，嚴格按照《幼兒園工作規(guī)程》配備教師崗位，每班“兩教一?！保@樣才有可能從根本上提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量，杜絕“大班化”、“大齡化”現(xiàn)象的發(fā)生。 談到農(nóng)村幼兒教師隊伍不穩(wěn)定的問題，不得不談到一個特殊的群體 — 幼兒臨聘教師。據(jù)我了解， 很多村幼兒班教師在激烈的生源競 爭下，為了保住幼兒，也為了保住一份工作，中午還要邊照看幼兒邊做飯給幼兒吃，相當辛苦。雖然《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定，幼兒園按照編制標準設(shè)園長、副園長、教師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、事務(wù)人員、炊事員和其他工作人員。 三、農(nóng)村幼兒教育的師資配備嚴重不足，教師隊伍不穩(wěn)定。 我想這個問題，全縣的幼兒園都應(yīng)該嚴格按照《重慶市幼兒園一日活動保教常規(guī)行為細則》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱 要》、《幼兒園工作規(guī)程》的要求落實，小班 25 人，中班 30 人，大班 35 人，混合班 30 人，學(xué)前幼兒班不超過 40 人，幼兒每天戶外活動不低于 1 小時。教學(xué)方法是“注入式”、“填鴨式”、死記硬背。注重讀、寫、算的學(xué)習(xí)。 據(jù)我了解，有些幼兒園“小學(xué)化”“大班化 ”現(xiàn)象比較突出。幼兒園的園長參加行政會，校長賦予園長的權(quán)利比較大，管理相對獨立。而幼兒園的常規(guī)、 安全、衛(wèi)生保健、招生、后勤、教學(xué)、科研、家長等具體工作由教師身份的園長具體抓，缺乏足夠的行政威力，沒有一個行政團隊的力量，一個人默默無聞而又自作多情地在幼教事業(yè)中打 拼，感到孤單力薄，多數(shù)附屬小學(xué)的幼兒園園長根本參加不了小學(xué)的每周的行政會，對幼兒園的工作，小學(xué)的其他行政領(lǐng)導(dǎo)漠不關(guān)心、無人問津。 一、農(nóng)村幼兒教育管理運行機制不暢。這讓我們欣喜地看到了市教委開始關(guān)注與思考農(nóng)村幼兒教育問題了，看到了農(nóng)村幼兒教育的光明前景，市教委副主任鐘燕指出“發(fā)展農(nóng)村幼兒教育是我市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的重要內(nèi)容。 作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，我園承擔(dān)了早期閱讀市級科研課題和園本教研國家級科研課題，承擔(dān)了全鎮(zhèn) 8 所幼兒園的幼兒教師基本功培訓(xùn)，讓丁小幼兒園真正成為丁家片區(qū)幼兒教育研究中心、師資培訓(xùn)中心、幼教信息中心和家庭教育指導(dǎo)中心，真正發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的示范、指 導(dǎo)、輻射作用。全園教師共 25 人，幼師畢業(yè)的有 5 人，小學(xué)教師到幼兒園任教的有 8人，臨聘幼兒教師 12 人。 下面我簡單介紹一下我們幼兒園的情況。幼兒園園長論壇發(fā)言稿 在幼兒園園長論壇發(fā)言稿 丁家小學(xué) 幼兒園 葉租秀 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位園長： 大家好！我是丁小幼兒園的園長。謝謝你們 !也殷切希望我們所有的家長能夠一如既讓的支持我們，給我們的孩子提供最好的成長環(huán)境。這對于孩子而言，將是一次挑戰(zhàn)，是一次歷練，更是孩子成長路途中 的一種別樣的記憶。在經(jīng)過了一年 (根據(jù)自己園所的開展時間而定 )的實踐和探索之后，我們發(fā)現(xiàn)孩子有了很大的變化，守規(guī)則了，懂禮貌了，尊敬長輩了，出去不再亂要東西了。所以我們在教育上對孩子傾注了太多的心血，而當我們回首我們的教育成果時，我們卻愕然發(fā)現(xiàn)，我們并沒有把我們的孩子教育好，會說很多英語單詞，但對長輩卻傲慢無禮，一個簡單的對不起都說不出口，擁有很多玩具、吃過我們從未 吃過的好吃的，但是卻不肯與你分享他的所有，這就是我們的孩子，也是讓所有家長為之頭疼和心寒的問題。 一個國家的未來在于孩子，一個孩子的未來在于教育。借此機會，祝大家節(jié)日快樂 !下面請欣賞幼兒園園長六一發(fā)言稿。周教學(xué)計劃每周都張貼在家長園地，這個家長已經(jīng)有所了解。主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn) 出來。我們濟南市選用的教材主要是山東省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的。所以懇請家長在日常的教育中也要“強化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識點的追求”。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。因為幼兒時期是培養(yǎng)和形成一個人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。提倡讓孩子主動的、探究 性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。現(xiàn)在很多家長也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢 字、會計算 10 以內(nèi)甚至 20 以內(nèi)加減法，這個孩子多聰明啊 !其實在幼兒 園里我們并不要克意去追求孩 (子學(xué)多少知識。 二、幼兒園的課程設(shè)置 說到課程設(shè)置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。近三年來，我園有十幾名教師受到盛市、縣級的表彰獎勵，先后被評為山東省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市 (縣 )級優(yōu)秀教師、托幼工作先進個人、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手等，幼兒園也被 評為濟南市托幼工作先進單 位，濟南市工人先鋒號、平陰縣女職工建功立業(yè)示范崗等光榮稱號。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊伍。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進行探討 ,希望我們能達成共識。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者， 在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。而我們所有的家長，再一次對所有的老師表示衷心的感謝，并祝外貿(mào)幼兒園越辦越好，讓更多小朋友在這里開心地度 過他們的童年生活。 我真心感謝這四年來陪伴宇華成長的李老師、小李老師、龍老師。很感謝老師們對他傾注了這 么多心血，沒有因為他的“特別”而厭煩。也感謝大三班 40 位親愛的小朋友給宇華的幫助與快樂！ 轉(zhuǎn)眼間孩子就要從幼兒園畢業(yè)了，宇華小朋友他不是班里最優(yōu)秀的，也肯定不是最聽話的孩子。 很榮幸能夠作為家長代表，在這里對外貿(mào)幼兒園的所有老師們說聲謝謝！感謝你們辛勞的工作、默默無私的付出，感謝你們對孩子的關(guān)心和愛護。還有就 是孩子交往能力的培養(yǎng)。不 要小看整理活動，他可以培養(yǎng)孩子的條理性，分類能力。上次和家長交流的時候，有家長說自己的孩子在幼兒園里就是乖，會把玩具放好，在家里不會。有一次，客人老師來班級聽課，孩子們一點也部怕生，主動說：客人老師好 !另外，就是對孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。我們好 多家長也很重視。比如：禮貌教育。還要讓孩子們學(xué)“做人”。收集舊的白襯衫 —— 醫(yī)生的白大褂。家長有好的創(chuàng)意也可以和老師建議，我們共同為孩子創(chuàng)設(shè)更 多的游戲環(huán)境，而且還環(huán)保。這里也要感謝廣大家 長的支持，提供了許多的廢舊材料。不同能力的孩子還可以有不同的玩法。這個簡單的游戲有很多作用。這些自制的玩具一班都有針對性的教育價值，簡單舉例：喂小動物。操作區(qū)的游戲材料大部分都是老師自己制作的。臉上一付陶醉的表情。好多孩子都能區(qū)別音樂的不 同風(fēng)格，快的時候會配上熱烈的動作。通過這樣的活動，孩子們對應(yīng)約的表現(xiàn)能力增強了。我們還創(chuàng)設(shè)了“表演區(qū)”在里面投放了沙球，飄帶、頭飾等讓孩子們自己表演。使孩子懂得一些過年招呼客人的簡單做法。老師還會進行相應(yīng)的指導(dǎo)。這些都是孩子非常非常喜歡玩的。他對孩子的發(fā)展更有針對性，教師也便于個別指導(dǎo)，還可以發(fā)揮孩子的某項特長，彌補某項不足。那就是教室里有好多區(qū)域、角落。 2．區(qū)域活動。本學(xué)期我 們進行的主題活動有《我自己》《我喜歡》《曬太陽》《秋天的樹葉》《新年到》等，和季節(jié)等結(jié)合起來，拓寬了孩子的知識面。語言活動《小床香香》，減輕孩子入園的焦慮情緒，適應(yīng)在幼兒園午睡。主題包括“我自己”的方方面面。例如：孩子剛上幼兒園的時候，我們針對孩子入園的情況。我向大家介紹一下，主題活動的主要形式。 根據(jù)《幼兒園新綱要》精神，我們的教 育教學(xué)框式分為：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，提倡孩子的全面發(fā)展。 學(xué)期工作開展已有月半，家長們平時工作都很忙