【正文】 。 （三）、競(jìng)賽輔導(dǎo)措施： 這學(xué)期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。 能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。討論問題能講清楚自己的意思。 能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能背誦指定的課文。 能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。 能利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。本學(xué)期安排了名言警句、古詩、成語、對(duì)聯(lián)、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生們了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生們寫 文尤其是寫記敘文的能力。 閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)思考，注意讀中有悟，重視獨(dú)特感受。在低中年級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)學(xué)生們自覺運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。安排在每組課文之后，每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作。這些訓(xùn)練項(xiàng)目，突出了語文學(xué)科的特點(diǎn)，突出了在訓(xùn)練中對(duì)語言的理解、感悟和積累，同時(shí)又突出了對(duì)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 讀寫例話。 2 課例。安排在每組課文之前。社設(shè) 2 個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽罚謩e安排在二、五組中。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí)，再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”。精讀課文 16 篇，略讀課文 12 篇，選讀課文4 篇。這 18 人普遍閱讀能力強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)牢固，寫作水平較高。此外，每學(xué)期至少完成一篇實(shí)用性大作文的寫作（主要是調(diào)查報(bào)告等）。低年級(jí)以寫內(nèi)容具體的記敘文為主，高年級(jí)以寫復(fù)雜記敘文和有理有據(jù)的議論文為主。利用歷史事件、生命科學(xué)、生活場(chǎng)景、社會(huì)現(xiàn)象、哲學(xué)思想等素材上好思維課。根據(jù)我校實(shí)際，低年級(jí)主要進(jìn)行語言的流暢性和表意性訓(xùn)練，高年級(jí)主要進(jìn)行語言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練。 （ 2）錘煉語言：通過相應(yīng)載體上好語言課。根據(jù)我校實(shí)際，低年級(jí)字詞課可占用課時(shí)進(jìn)行，高年級(jí)字詞課則一律放在課外。采取各種途徑，實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)。根據(jù)各年段、各班級(jí)的具體學(xué)情，確定字詞課、語言課、思維課、寫作課四種基本課型，并結(jié)合實(shí)際做相關(guān)調(diào)整，要上什么課型像什么課型，要根據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇具體目標(biāo)。 3。從教 師備課，到預(yù)設(shè)學(xué)案，到選擇教法、學(xué)法，到確定課型，直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁，都要以此為依據(jù)和標(biāo)尺，所有的教學(xué)活動(dòng)都要有利于這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 目標(biāo)是：緊扣語文教學(xué)的核心要素，直奔工具性目標(biāo)。 方 向是：構(gòu)建完整的語文定向教學(xué)體系，解決語文清晰度的問題。明確教學(xué)目標(biāo)，深刻理解語文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵。更新教育觀念，徹底摒棄傳統(tǒng)的語文教學(xué)體系，構(gòu)建從目標(biāo)到載體再到方法的完整的教學(xué)流程，系統(tǒng)實(shí)施語文定向教學(xué) ，適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟梃b使用“六步實(shí)效教學(xué)流程”，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生們?yōu)橹黧w，通過導(dǎo)生制課堂，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)簡(jiǎn)單化，從根本上解決長(zhǎng)期以來一直困擾語文教學(xué)的四大難題，即：復(fù)雜化的問題、實(shí)效差的問題、載體窄的問題和功能弱的問題。 二、基本思路 在“定方向、定目標(biāo)、定課型、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上，凸顯“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維，學(xué)會(huì)寫作”的總體目標(biāo)，把提高學(xué)生們的語文能力，提升學(xué)生們的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo) 的，把學(xué)會(huì)寫作，能說會(huì)寫作為學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的核心目標(biāo)，構(gòu)建全新的、開放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學(xué)體系，實(shí)施“以寫作帶動(dòng)閱讀、圍繞寫作搞閱讀，錘煉語言、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語文定向教學(xué)新戰(zhàn)略，進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語文學(xué)科導(dǎo)生制課堂，認(rèn)真探索、大膽實(shí)踐、簡(jiǎn)化目標(biāo)、講求實(shí)效，開啟新思路、堅(jiān)持新理念、落實(shí)新構(gòu)想，努力實(shí)現(xiàn)一舉多得、一課多贏，開創(chuàng)語文教學(xué)新局面。全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施新課程改革，開展教 改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實(shí)處，加強(qiáng)對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生們語文成績(jī)上新臺(tái)階。 2021年 2 月 第五篇：初中語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何，往往影響甚至決定著學(xué)生們其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，下面是關(guān)于初中語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，歡迎閱讀！初中語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（一） 為了全面落實(shí)、充分借鑒“六步實(shí)效教學(xué)流程”，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，樹立全新的語文教育觀，構(gòu)建全新而科學(xué)的語文教學(xué)目標(biāo)體系、教材體系、課堂體系，創(chuàng)造新時(shí)代的語文，真正發(fā)揮語文學(xué)科的龍頭作用，拉動(dòng)和促進(jìn)其他學(xué)科的教育改革，相互融合，共謀發(fā)展，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。 （導(dǎo)學(xué)案）。 12 月份 “現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)作文大賽”活動(dòng)。 。 11 月份 。 “新華書店杯”假期讀書征文評(píng)選、頒獎(jiǎng)活動(dòng)。 10 月份 “初中課堂教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)。 水平考試質(zhì)量分析會(huì)。 9 月份 。 。 （導(dǎo)學(xué)案）。7 月份 。 二、初三學(xué)業(yè)水平考試考務(wù)工作。 ，了解初中語文教學(xué)現(xiàn)狀，為今后工作的開展把好脈。 5 月份 。 。 。 劃制定與實(shí)施情況調(diào)研。 主檢測(cè)命題、考務(wù)與分析工作。 “新華書店杯”假期讀書征文活動(dòng)。 四、月段主要工作安排 1 月份 、制定新學(xué)年學(xué)科教研工作計(jì)劃。⑤深化“序列化作文”課題研究，舉行“第四屆現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)作文競(jìng)賽”活動(dòng)。 ③深化語文主題學(xué)習(xí)研究，舉行“語文主題實(shí)驗(yàn)”研討會(huì)議。 ①深化課堂教學(xué)改革，舉行“青年教師課堂教學(xué)大比武”、“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)論壇”等活動(dòng)。 三、工作重 點(diǎn)及措施 抓好課堂改革，尋求創(chuàng)新突破。在教學(xué)教研的科學(xué)管理、教育質(zhì)量的監(jiān)控、教學(xué)資源的整合、教師隊(duì)伍的建設(shè)等方面進(jìn)一步加大調(diào)控力度，努力促進(jìn)我市初中語文教育的均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。 ⑥深化起始年級(jí)教師培訓(xùn)，實(shí)施 四好 工程。 ④深化師生讀書活動(dòng)，舉行優(yōu)秀讀書成果展評(píng)、讀書征文評(píng)選。 ②深化語文學(xué)科研訓(xùn)，舉行學(xué)科德育目標(biāo)體系構(gòu)建與實(shí)施研討會(huì)。師生 閱讀與寫作、學(xué)科德育目標(biāo)體系構(gòu)建與實(shí)施、導(dǎo)學(xué)案的有效性研究、語文主題學(xué)習(xí) 。研究、改進(jìn)課堂教學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。 二、總體目標(biāo) 實(shí)現(xiàn) 五個(gè)一 ：破解一個(gè)學(xué)科難題 (作文教學(xué) )；抓實(shí)一項(xiàng)重點(diǎn)工作 (四好 工程 )；爭(zhēng)創(chuàng)一項(xiàng)創(chuàng)新成果；培養(yǎng)一位省級(jí)名師；打造一批精品課堂。 五、教學(xué)進(jìn)度安排： 第 1— 2 周 1— 5 課 第 3— 5 周 6— 9 課 第 6— 8 周 10— 13課 第 9— 10周 14— 15 課 第 11 周復(fù)習(xí)期中考試 第 1213 周 16— 18 課 第 14— 15 周 19— 22 課 第 16— 17 周 23— 25 課 第 18— 19 周附錄 一、 二、三 第 20— 21 周期末復(fù)習(xí) 二零一零年三月 第三篇： 2021 初中語文學(xué)科教研工作計(jì)劃 2021初中語文學(xué)科 教研工作計(jì)劃要點(diǎn) 一、指導(dǎo)思想 本全市初中語文教研工作依據(jù) 2021 年市教科研中心初中段工作計(jì)劃的部署和要求，以 加強(qiáng)自身修煉，打造和諧團(tuán)隊(duì)，銳意開拓創(chuàng)新，提高教研效益， 2021 初中語文學(xué)科教研工作計(jì)劃。 搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)