【正文】 。本學(xué)期將積極參加學(xué)校各項(xiàng)教研活動(dòng)，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過(guò)的知識(shí)達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢 。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。 （ 2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng) 七年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)和形象思維能力，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新意識(shí)。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時(shí)在言 行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行。 學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開(kāi)始要求“獨(dú)立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn) 化，妙在開(kāi)竅。 本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(jí)（下）的內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力，概括的能力，類(lèi)比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。為了能更出色地完成教 學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下： 一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版七年級(jí)下教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切，知識(shí)的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜想提供了可能。 ；特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn) 、人稱(chēng)代詞、物主代詞；方位介詞 ；名詞所有格； ；形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別； 英語(yǔ)教學(xué)本來(lái)就是十分的困難，所以在教學(xué)中有著很多的事情需要我們來(lái)解決，事情的發(fā)展已經(jīng)超出了我們的想象，相信我們一定能夠做好這一切。askaboutandsaytimes 1 talkaboutpreferences。thanksomeone talkaboutdates talkaboutpreferences。makesuggestions talkaboutlikesanddislikes askaboutprices。 ； 、人稱(chēng)代詞、物主代詞 ； ； 、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn) ； ； ； 名詞所有格； 一般現(xiàn)在時(shí) 1時(shí)間表達(dá)法； 1形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別； （二）、交際用語(yǔ)。特別是今年的測(cè)試次數(shù)增多， 講解試卷所花費(fèi)的時(shí)間必然會(huì)增加，而且七年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，所進(jìn)行的教育教學(xué)必然會(huì)非常的緩慢，要順利的完成教育教學(xué)任務(wù)非常的困難，要考好期末考試就更加不容易，所以必須抓好每一天，每一分每一秒的時(shí)間。所以我對(duì)本學(xué)期所要進(jìn)行的教育教學(xué)進(jìn)行了如下的安排，希望能夠按照這一時(shí)間能夠順利的完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。 一、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間安排： 本學(xué)期我校從 9 月 1 號(hào)開(kāi)學(xué)， 2021 年 1 月 19 日進(jìn)行期末測(cè)試，教育教學(xué)時(shí)間大約只有 21 周，在這期間我們要授完預(yù)備教材及 7a 前 4單元的內(nèi)容還要進(jìn)行多次月考和期中測(cè)試。英語(yǔ)詞匯在幾十年里多了非常多，這是最難學(xué)的，因?yàn)槲覀兊臐h語(yǔ)詞匯都是有字體組成，很容易就形成詞匯，而英語(yǔ)卻不一樣，這是英語(yǔ)的弊端。只要有校外或遠(yuǎn)程教育 培訓(xùn)的 機(jī)會(huì)，本人一定積極參與，并做到學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提高，努力使自身的教育教學(xué)水平更具專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化。不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，從而提高自身理論知識(shí)及操作能力。 三、繼續(xù)教育的計(jì)劃： 博覽群書(shū)，培養(yǎng)更廣泛的興趣愛(ài)好。每周利用教研和備課活動(dòng)一起研究一個(gè)課題。（譬如：設(shè)英語(yǔ)角、唱英文歌、看英文影片等。（ CCTV10 希望英語(yǔ)欄目等。（《英語(yǔ)周報(bào)》《學(xué)英語(yǔ)》等。（錄音材料、教學(xué)教案、課件、配套練習(xí)等） 1）培優(yōu)補(bǔ)差。（實(shí)物、自我演示等） 2）使用可視資料。另對(duì)他們要求嚴(yán)格，但要求不過(guò)高。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。 二、教學(xué)研究的計(jì)劃： A 類(lèi)學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。 。 。 。 b）教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，詞匯教學(xué)。 1） 500個(gè)左右生詞及 200 多個(gè)短語(yǔ)。加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。 教學(xué)目的要求 1）知識(shí)傳授： 圍繞任務(wù)型教學(xué)，融會(huì)話題，交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和綜合運(yùn)用知識(shí)能力方面還有待大力加強(qiáng)。成績(jī)落后的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步提高。成績(jī)較好的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)興趣較濃。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，研究教學(xué)方法，繼續(xù)利用多種輔助教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高