【正文】 同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務(wù)。 教師考核工作總結(jié) (二 ) 在本學年中，本人擔任高一年級的政治學科教學任務(wù)。對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。 總之，本人在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本 。在這一學年里，我班學生陳丹同學在南京市好家長杯作文比賽中獲縣二等獎。工作積極、主動，任勞任怨。班級形成濃厚的學習氣氛 ,本人在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。我還常跟班干部交流，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。 在班級工作方面，本學期本人擔任高三 (2)班班主任 ,在本的班級工作中 ,本人非常重視學生的思想教育工作。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提 出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導(dǎo)學生掌握課本的基本知識和技能。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。對于后進生，本人總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。這學年擔任高三 (1)(2)班語文教學 ,并擔任高三年級備課組組長 ,在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。本人爭取多聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。服從學校的工作安排，做好各項工作。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。 2020老師學年考核工作總結(jié)精選 5 篇 第五篇： 2020 教師考核工作總結(jié)報告 （大全） 回顧過去的一年，有許多值得總結(jié)和反思的地方，教師要認真做好考核工作總結(jié)，為以后更好地開展工作。不單單是開電腦，進直播、拍照上傳作業(yè)等“技術(shù)活”，還要督促孩子聽課、寫作業(yè)、訂正，給孩子講解錯題等，幫助孩子保質(zhì)保量完成線上學習任務(wù)。家校配合，家長當好‘助教’特別重要。老師用教學魅力、師德魅力感染家長、學生，家長護航育人做得更給力。線上學習雖說缺少了課堂上與老師面對面的互動性和監(jiān)督性，可能因為二年級學生年齡小，數(shù)學知識家長也可以輔導(dǎo)，所以我們大多數(shù)家長全程監(jiān)督以及配合老師的各項安排和布置， 90%學生同樣能起到較好的學習效果，作業(yè)正確率高。我們二年級數(shù)學通過線上課堂班級聯(lián)播上微型課，豐富多彩的線上資源：圖片、視頻、動畫，比正常課時間短、教學容量小的課，教師模擬日常的教學情境，和學生有網(wǎng)上互動，如：連麥、輸入答案、回復(fù)數(shù)字表達情感、游戲、當堂檢測、教師課堂上點名表揚激勵學生等，對學生來說，現(xiàn)在還是新奇而獨 特的，更是具有趣味性和誘惑力，激發(fā)著學生興趣與求知欲。根據(jù)二年級學情特點、數(shù)學學科特點，通過四位教師教研、集體備課，針對教學目標、教學進度等方面老師一起制定輔導(dǎo)計劃。教師、家長存在線上教育技術(shù)問題，會在群里提問，熟悉的教師、家長 會立刻截圖，語音幫助，大家一起想辦法，人人都是學習的主人。家長統(tǒng)一認識線上教學，需要家長大力配合。 不知不覺線上教學已經(jīng)三星期了，反思近期我線上教學行為，我的有效做法： 統(tǒng)一思想，形成合力。 但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。現(xiàn)在網(wǎng)上授課，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間 。 老師省下很多教學管理時間，可潛心充分備課 平時上班，我要參與到學生管理中，比如值班 看學生午休、就餐、大課間，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務(wù)。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們金水區(qū)的生物老師們在釘釘平臺上進行了網(wǎng)絡(luò)教研。 直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。 2020老師疫情期間教學工作總結(jié) 4 為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。這些后進學生自覺性太差，無家長監(jiān)管就不按時上線學習，或 者中途離開，甚至個別學生不服家長管教，還有的學生家庭情況比較特殊等等。如 12 124 班能及時報到的學生一般有 38 人左右，仍有 5 名學生不能及時報到甚至缺勤。通過這些集思廣益的措施，學生中的不良情況得到了好轉(zhuǎn)。 三、發(fā)現(xiàn)問題，交流解決辦法 對于學生上課中的遲到、早退，作 業(yè)中的不交應(yīng)付問題，我們教師進行討論交流，積極尋求解決辦法。 (4)課后布置適量作業(yè)并及時批改、評價。 (3)市區(qū)直播后，我們自己的主要工作是“跟進鞏固基礎(chǔ)知識，通過練習加強能力培養(yǎng)”。 (2)根據(jù)市區(qū)課表，于課前 5 分鐘左右轉(zhuǎn)發(fā)市區(qū)直播課鏈接，并督促學生上課，對于遲到、早退學生及時信息提醒。經(jīng)過一段時間的努力，我們所有教師基本上已經(jīng)掌握網(wǎng)絡(luò)授課的一系列知識和操作技巧。咨詢學校計算機教師 。下載直播軟件，試著演示 ?，F(xiàn)將前一段時間網(wǎng)絡(luò)授課工作總結(jié)如下，以期更好更高效地完成教書育人工作。 2020老師疫情期間教學工作總結(jié) 3 受疫情影響，我市教科局統(tǒng)一組織了網(wǎng)絡(luò)直播課程，學校統(tǒng)一安排了教師在線的輔導(dǎo)、鞏固直播 。學生管理由“面對面”變?yōu)椤熬W(wǎng)對網(wǎng)”，管理方式方法單一。 當然，我們在取得一定實效的同時，也存在著很多不足 :教師對信息技術(shù)的應(yīng)用能力不均衡，在線課堂效率與傳統(tǒng)課堂效率差異較大 。截至目前我校所有授課教師都能無私奉獻、恪盡職守，認真研課、細致備課、耐心上課，學生的學習意識和習慣得到了進一步的培養(yǎng)和提升，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力大幅提高。細致部署是先決條件 。針對初三年級即將面臨中考的現(xiàn)實問題，學校在提高思想認識，加強中考復(fù)習，積極備戰(zhàn)備考的前提下，要求全體初三教師對學生的體育訓(xùn)練進行包干，通過每天拍鍛煉視頻和師生互動等形式，確保初三學生學習之余，不放松體育鍛煉。為檢驗近一個月線上教學的效果，學校要求各年級根據(jù)實際情況，采取多種形式，對學生進行了線上測試，并及時總結(jié)經(jīng)驗和解決問題。為加強學生管理，我們通過課前簽到、課中查到、課后答到的方式，動態(tài)監(jiān)督學生上課情況，保證學生參與率。我們倡導(dǎo)教研組制定統(tǒng)一的教學計劃，共同研發(fā)教案，實現(xiàn)資源共享、智慧碰撞，同時也增添了相互之間的競爭力。學校成立了以校長為組長，其他相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長全面領(lǐng)導(dǎo)，其他成員責任到人，負責具體實施和實效監(jiān)督，主要通過跟班聽課、抽查備課、課后問診等形式，力促課堂有實 效，同時每周學校都要召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，由各分管領(lǐng)導(dǎo)和年級組長以及教師代表就本周存在的教學問題進行反饋、研討，及時解決。學校提前將電子版教材、電 子版資料下發(fā)各班，輔助學生學習，同時加強教師、學生培訓(xùn)，提供技術(shù)支撐，隨后在市教科局的統(tǒng)一安排下， 2 月26 日，學校全體領(lǐng)導(dǎo)和部分教師召開了專門會議，責任到人，包村包點，為學生送去了課本和學習資料，保證了學生正常的學習需要。隨后立足校情實際，立足學生實際，針對轄區(qū)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備單一 (大多數(shù)家庭無電腦 )、學生及家長信息技術(shù)應(yīng)用能力不高的現(xiàn)狀，廣泛征集教師、家長的意見和建議，鼓勵教師通過各種簡單易行的方式開展教學活動。 二、創(chuàng)新授課形式，豐富課堂內(nèi)容 在制定方案之前，學校便著手開展調(diào)查統(tǒng)計工作。同時，為進一步統(tǒng)一學生及家長的思想，學校通過學校微信公眾平臺、班級學生家長群向全體學生及家長連續(xù)發(fā)布多次《告學生及家長書》，對此項工作的重要性、必要性和可行性進行了詳實的闡述，并對學生及家長進行了思想動員和技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)就有關(guān)情況總結(jié)如下： 一、強化工作宣傳，統(tǒng)一思想認識 面對非常時期，面對全新的教學方式，為保證“空中課堂”扎實開展并取得實效， 2 月 2 日，學校便 通過微信工作群召開專題會議，專項部署相關(guān)工作，廣泛征求全體教師意見建議，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責和任務(wù)分工，形成了《某中學線上教學實施方案》。使全體學生以飽滿的精神和昂揚的斗志戰(zhàn)勝疫情、安心學習、健康成長，度過一個輕松、愉快的假期。在學習上做好階段性學習的查缺補漏 ,鞏固基礎(chǔ) 。 “居家學習”好榜樣。組織學生進行《最美書房》的評比，鼓勵學生都來曬曬自己的書房，并對書房進行解說 。 召開《學先鋒，戰(zhàn)役情，爭當優(yōu)秀小學生》主題班會 。教務(wù)處檢查聽課筆記進行考核。 教務(wù)處組織教師按時聽“名師課堂”的優(yōu)秀課例，同時還要求老師們每天聽本校優(yōu)秀老師的“釘釘”直播課，新教師必須先聽師傅的課，才可以在自己班級群上課。每天在班級群里樹立學習榜樣，每天表揚按時提交作業(yè)，作業(yè)字體端正、 卷面干凈的同學，營造比賽的氛圍。授課中，通過視頻連麥、打字回答問題等手段，規(guī)范學生上課行為。 ，輔批扎實。 根據(jù)線上教學的特點，老 師們能利用各渠道得到學生和家長的反饋，及時作出合理的調(diào)整。 每天備課組長組織教師線上小教研 ,校長定期組織全體教師分組大教研，充分討論、反復(fù)斟酌，不斷摸索、不斷優(yōu)化線上教學的方法，引領(lǐng)孩子們在這個特殊時期學有所獲，成績不受影響。 二、教學工作。 認真做好校園的保潔和消毒。將新型冠狀病毒感染的防控新要求和防控新方法宣傳到每位教職工、學生及家長。 。 制定《某某小學關(guān)于進一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》，細化某某小學“三方案九制度”，堅持“以人為本，預(yù)防為主，群防群控，防控合力”的原則，以“早、快、嚴、細”為指導(dǎo)思想，做好各項防控工作。 2020老師疫情期間教學工作總結(jié) 萬眾一心克時艱，眾志成城戰(zhàn)疫情 !某某小學繼續(xù)認真組織開展線上教育教學活動，將國家課程學習與疫情防控工作有效結(jié)合，確保學生“居家學習”的效果。做好線上直播教學和線上作業(yè)的有效結(jié)合，激發(fā)學生的學習動力，保證學生的課后練習和有效反饋。 7 點以后翻看學生背書作業(yè)、書寫作業(yè)，及時糾錯并進行作業(yè)完成統(tǒng)計。每節(jié)課做到認真聽講、邊聽 邊記筆記，根據(jù)網(wǎng)上所講的教學內(nèi)容修改頭天準備好的作業(yè)及練習題，并及時發(fā)到釘釘、優(yōu)教信使、微信群里。孩子們上傳的音頻、視頻一個一個聽，上傳的書寫作業(yè)利用微信編輯功能一頁一頁批改，并記下錯誤率較高的，以便于第二天給學生多加以講解。付出著，也收獲著，同時也就收獲了快樂。直播進行近 20 分鐘，布置完提前準備好的作業(yè)，與孩子們互道再見，順利結(jié)束了生平第一次直播。哎呀，群里熱鬧極了，聊什么的都有，大家都有點惶惶不安，不知所以。 就開始準備電腦、 U 盤、課件、課本、甚至茶杯等。為什么呢 ?因為想著開學第一天直播的事情。這一瞬間懸著的心才放到肚子里，晚上可以睡個安穩(wěn)覺了。于是開始嘗試怎樣利用釘釘直播，去進行網(wǎng)上直播，先是把所講的課件不停地完善又完善，然后下載釘釘，不停地向巧歌、丹鳳請教，與朝靜 溝通，慢慢熟悉釘釘?shù)墓δ?。管它??只要別人會學會，我也一定要學會，不能掉隊，不能拖大家的后腿，更何況四年級整級英語在等著我呢，近 400 個孩子， 400 雙求知的眼睛在等著呢，沒有退路。 這時聽巧歌、朝靜說用釘釘直播效果會更好。教師更不能與學生進行課堂互動。其間俊娜和其他英語老師，也都把自己錄的微課傳到微信群里，大家研究討論，缺點是：講解時間太短，孩子們不能很清晰地聽懂老師講的什么 。我試著先使用手機上的錄視頻功能，但是錄出來的畫面非常不清晰，而且手機在拿的過程中有抖動的現(xiàn)象，還只能夠錄五分鐘以 內(nèi)，兆數(shù)太大沒有辦法分享到微信群里 。 2020 年元月底，為了響 應(yīng)上級政府提出的停課不停學工作，學校領(lǐng)導(dǎo)開始接二連三地布置，要求教師在家利用網(wǎng)上備課，各個教研組利用網(wǎng)絡(luò)討論如何去備課 ?如何制作課件 ?如何錄微課 ?甚至如何進行網(wǎng)上直播 ? 備課、制作課件操作起來相對容易，平時我們都是這樣認真準備的。 作為教師，干好自己的本職工作也是報效祖國。 2020老師疫情期間教學工作總結(jié) 5 2020 年春天這個開學季，是我任教 30 年來特別不同尋常的 .季節(jié)，前所未有。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。 而要發(fā)表話題，便會更加關(guān)注教學現(xiàn)象，對教學現(xiàn)象進行分析，進而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習慣，催人上進。通過教育博客，教師發(fā)表自己的教育實踐的教學感想、教案、案例等與同行交流，大家 群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學資源的共享。 四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學理念與教學思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據(jù)自己的需要進行學習、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學習的心得體會通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同