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關于社會實踐報告的自我鑒定最終定稿(參考版)

2025-03-31 06:27本頁面
  

【正文】 。我相信領導與同事的指導將為我以后走進社會踏出堅實的腳印。在我負責跟蹤的“科技短信”活動與“創(chuàng)新論壇”的工作中,得到了不少鍛煉的機會,寫作能力的加強、語言表達能力的提高、組織能力的培養(yǎng)、認真態(tài)度的熏陶等認我滿懷激動,并指引著我以后發(fā)展的方向。肩膀上的責任讓我感受壓力,同時也讓我在前進的路途中邁出踏實的腳步。紙上得來終膚淺,若知其事終須行。短期實習自我鑒定在為期兩周的實習過程中,書本知 識與實際操作、理論與實踐的碰撞,錠放出青春的火花,讓我對未來躊躇滿志的同時,也讓我更清楚的了解到自身的不足。實習中,我采用了看、問等方式,對 AB 公司的日常管理工作的開展有了進一步的了解,分析了公司業(yè)務開展的特點、方式、運作規(guī)律。公司于 1998 年通過了 ISO9002 質量體系認證; 1999 年通過了ISO10012 國際標準認證,取得了計量保證確認合格證書; 2021 年通過了 ISO9001 國際質量管理體系認證。該工程公司是以水工、市政、工民建、路橋、安裝工程等為主要經(jīng)營項目的國有大型骨干建筑施工企業(yè),具有航務工程總承包一級、房建二級、市政、水利水電三級、地基與基礎一級、鋼結構一級、機電設備安裝一級、商砼與預制構件二級、勘察設計甲級、計量二級、建筑材料試驗甲級等資質。通過實習,使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認識。在實習中,我在公司指導老師的熱心指導下,積極參與公司日常管理相關工作,注意把書本上學到的工商管理理論知識對照實際工作,用理論知識加深對實際工作的認識,用實踐驗證所學的工商管理理論,探求日常管理工作的本質與規(guī)律。如今我有信心接受任何新的挑戰(zhàn)和考驗。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和全面貫徹江澤民“三個代表”的重要思想,并且已向黨組織 靠攏。表現(xiàn)出較強的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應能力;并且深受同學們和老師以及領導的認可。在豐富多彩的大學生活中,為了擴大知識面和培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好;積極參加校內外的實踐活動,重視團隊合作精神;作為系學生會干部的我,有較強的組織、宣傳、管理和應變能力;有高度的 責任心和良好的人際關系。踏實并系統(tǒng)地學習所開的課程知識,并取得了優(yōu)異成績。使自己始終緊跟世界最新發(fā)展潮 流和時代的步伐。大學生活與社會生活是相互映射,所以大學階段的個人綜合素質與能力的培養(yǎng)、提高;才是我們作為當代大學生的主題。我于 2021 年 9 月以優(yōu)異的成績考入湖南生物機電職業(yè)技術學院。在金工實習期間本人嚴格遵守車間的規(guī)章制度和機械設備操作的技術要求,聽從車間主任的領導,認真完成車間師傅布置的任務,努力做到在保證自己的人身安全的同時保護好車間的機械設備,在規(guī)定的時間內保質保量的完成金工實習任務 .金工實習雖然辛苦,但憑著我堅強的意志堅持下來了,在以后面向社會工作時,同樣也會不怕苦不怕累,憑著我堅強的意志走下去 。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己鞭策的沃土,也分明感受到了沉甸甸的責任。這次的經(jīng)歷是實實在在的,就感覺自己每天都在進步,每天都能夠接觸新的事物,一點一點的吸收進去。時間總是無情,在臨別時,跟經(jīng)理道別,跟同事道別,茫茫人海,也許以后都不再相見,但我會記住這段時間他們對我熱心的照顧和無私的幫 助,至此,我的社會實習工作圓滿結束。在實 習時,我認認真真完成任務,我積極響應單位號召,結合工作實際,不斷學習理論、業(yè)務知識和社會知識,用先進的理論武裝頭腦,用精良的業(yè)務知識提升能力,以廣博的社會知識拓展視野。都是從一個逐步的點到面的認識,我慶幸也感謝有這樣一個實習的機會,能夠在就業(yè)前很好的提高自己、鍛煉自己。實習鑒定表自我鑒定習期間我能快速的適應公司的環(huán)境,融入企業(yè)的團體,用心跟同事溝通,更好的完成既定的任務。通過踏踏實實的做事,認真深刻的總結和思考,我始終保持積極向上的工作態(tài)度,勤于思考,求是拓新。離開實習單位之時,感慨萬千。協(xié)助本科室完成接收檔案進庫工作,對編錯號的檔案進行了重新編號,對文件目錄錯誤的檔案重新整理抄錄并裝訂,還對接收進館的檔案建立了臺帳。得到辦公室主任的精心栽培,了解了機關工作的內容、性質及要求,初步接觸了一些機關公文方面的知識,我順利地完成了從一名大學畢業(yè)生到機關工作人員的角色轉變。做好創(chuàng)建和諧型機關要與創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型、效率型、節(jié)約型、服務型機關活動相結合。在這一過程中,認真、系統(tǒng)地學習,特別是學習政治理論起著極其重要的作用。在文書立卷歸檔期間,學習了檔案歸檔整理的原則和方法,學會了對文件的歸檔整理及保存,按時按量的完成了交給自己的任務,并與今年上半年在同志們的幫助下基本完成了交給自己的文檔立卷工作。作為一名工作上的新兵,面對各種不同特點的,我在局領導的正確領導、科室領導的悉心指導及同事們的 幫助下,刻苦鉆研、認真學習,虛心向老同志請教,較好的完成了各項工作任務。在這段時間里,不管是思想上、學習上還是工作上都在實踐中得到了鍛煉和提高,取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲。我是一名五年制本科學生,按照課程安排第五年是參加實習工作的,所以在各方努力下我到事業(yè)單位參加實習。以正確的態(tài)度看待自己,以更加自信的自己來面對這個日趨激烈的崗位競爭。為我以后找到好工作作了很好的鋪墊。在以后的工作與學習中,自己決心認真提高專業(yè)知識水平,加強責任心,為企業(yè)的快速發(fā)展,為公司經(jīng)濟跨越式 發(fā)展,貢獻自己應該貢獻的力量。存在的問題和今后努力方向這兩個月來,本人能敬業(yè)愛崗、不怕吃苦、積極主動、全身心的投入工作中,取得了一些成績,但也存在一些問題和不足,主要表現(xiàn)在:第一,剛剛步入社會開始工作,經(jīng)驗不足,特別是寫作工作是相對比較艱苦的工作,在工作中邊學習邊實踐,要多動腦筋。經(jīng)過不斷學習、不斷積累,已具備了一定的工作經(jīng)驗,能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務,熱愛本職工作,認真努力貫徹到實際工作中去。特別是對于企業(yè)文化理念,由初步的認識上升到更高層次的水 平。學會換位思考能讓自己更加全面的了解事物。 要多角度思考。 人要善于聆聽。 我還明白了團隊的力量。第一次調查因為沒有說明和溝通,群眾對我們的工作不了解,導致群眾態(tài)度不是很好,支持不夠。社會不斷向前,文明不斷進步,我希望未來可以還政于民,人民當家將不在是一 句空話。我不希望治摩成為政績形象工程的一個籌碼,我希望政府更多的是做好為人民服務 ! 毛澤東說過:“到農村去接受貧下中農的教育。但我要問,摩托車的存 在錯了嗎 ?摩托車本身沒有錯,錯的是使用他的人,沒有把使用他的人管好是誰的錯 ?我認為著實質是一種責任的轉界,社會上發(fā)生“兩搶”是社會管理者的責任,公安機關就是為維護社會秩序而設立的,我想單純的治摩根本解決不了“兩搶”的問題。但是,提升城市管理水平必須以現(xiàn)實相結合,廣州完成禁摩用了十年的時間,禁摩是逐步推進,有群眾性的基矗而東莞的禁摩速度是否過快很值得我們去思考。我開始思考,治摩錯在哪里 ?為什么得不到人民的支持 ?治摩的目的是什么 ?據(jù)我的了解普遍認為是:提升城市管理水平和打擊“ 兩搶”改善治安。在整個調查中我發(fā)現(xiàn)這些工作是做得不夠的。治摩進行的時候是否合法,是否合理,是否到位 。我想治摩是一種必然,一種趨勢。我記得有這么一句話:民生無小事。早上八點我們正式開始進行調研,我的第一個調查對象是一名摩的司機,在他看來治摩關乎于生計,關乎于以后的生存,整個調查他都顯的很激動,也許他的話語不見得怎么文明,也許他的動作顯得有點粗魯,但在我看來此時的他竟然有一鐘讓我折服的魅力,我想這大概是他作為一 個社會工作者對于自己工作的一中捍衛(wèi)吧。雖然與我的專業(yè)不對口,但是在這一次的活動中我有很深的體會。我相信只要我繼續(xù)努力,一定會有更大的進步。我找到了專業(yè)知識的漏洞,對好多基礎性知識還不是很肯定,需要重新回顧學習。 本次社會實踐已達到了預期目的,大量的統(tǒng)計專業(yè)知識與社會知識相結合,既鞏固了專業(yè)知識,又學到了社會知識,對我今后的就業(yè)有極大的幫助。切忌:粗心大意,馬虎了事,心浮氣躁。而且充分認識到自己的不足。統(tǒng)計促進著統(tǒng)計信息的規(guī)范化、標準化、通用化,促進著管理的現(xiàn)代化。 通過本 次社會實踐,我發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計是統(tǒng)計史上嶄新的一頁。其中包括憑證的錄入、審核、出納日記帳的登記、各種明細帳的登記 。 。員編制統(tǒng)計報表 。行實踐 。本構成 。生產流程 。 。以及財務制度 。掌握統(tǒng)計工作不僅要學好書本中的各種統(tǒng)計知識,而且還要認真積極地參加各種統(tǒng)計社會實踐機會,讓理論和實踐有機務實的結合在一起,只有這樣才能成為一名高質量的統(tǒng)計專業(yè)人才。 社會實踐是每個學生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實踐中了解社會,讓我們學到很多在課堂上根本學不到的知識,打開了視野,增長了見識,為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。并且認識到了自己的優(yōu)勢與不足。 大 指 導 教 師 鑒 定 意 見指導教師(簽名) 年月日篇三:統(tǒng)計專業(yè)學生的社會實踐自我鑒定 統(tǒng)計專業(yè)學生的社會實踐自我鑒定
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