【文章內(nèi)容簡介】 村建設要求農(nóng)村人民利用國家的優(yōu)惠政策積極開展農(nóng)村生產(chǎn)，不管是國家下達的重要文件，還是國家給與農(nóng)村的科技技術支援，都需要農(nóng)民朋友們具備一定的文化素養(yǎng)，如果部分農(nóng)民不能識字必然對新農(nóng)村建設的實質(zhì)內(nèi)涵不了解，對國家給與他們的新技術新思想不能接受，從而影響到整個村子乃至整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的新農(nóng)村建設的進展。 加強思想教育在我們調(diào)查問卷的過程中，當我們問及是否了解國家近幾年對新農(nóng)村建設政策時，許多人搖頭表示不知道，當我們舉例說到關于農(nóng)村房屋建設，以及國家免除農(nóng)業(yè) 稅等方面得話題時，他們才能意識到這些原來就屬于新農(nóng)村建設的政策，只是他們平時都沒有系統(tǒng)的了解過國家的新農(nóng)村政策。通過這些事情也讓我們意識到，作為中華人民共和國公民了解國家政策是我們的權利，也是我們應盡的義務，生活在國家的政策之下，如果連國家的基本政策都不了解，我們很難在國家框定的社會秩序下順利的工作學習和生活。 及時獲得最新的農(nóng)產(chǎn)品買賣渠道這次新農(nóng)村建設調(diào)研，我們了解到，很多村子原本有自己的特色產(chǎn)業(yè)，但是當人們懷揣熱情投入到新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)并得到勞動果實之后，卻苦于找不到寬廣的市場需求，或者因為外界 的收購價格過低打消了再生產(chǎn)的積極性。作為國家最先進的人才隊伍，我們大學生應當積極發(fā)揮自己的主觀能動性以及自己的特長，把網(wǎng)絡和計算機引入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，利用網(wǎng)絡和計算機幫助農(nóng)民群眾獲得更多的市場需求以及更多的先進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術，使他們發(fā)展新型農(nóng)業(yè)的積極性得到增長，為增產(chǎn)增收提供強有力的保障。 二、大學生暑期教育調(diào)研所反映的問題。人們在形容農(nóng)村的教育狀況時總是用適齡兒童入學率低、失學率高、教育狀況落后等短語一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導讀者進入邊遠地區(qū)人們不重視教育這一誤區(qū)。 經(jīng)過 這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟的落后 .讓我們來看一組調(diào)查結果 ,在我們調(diào)查的家庭中有 80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育 ,絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學 .我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語 ,搞調(diào)查時 ,當問及孩子們的學習情況時 ,他們總說 :我的孩子能像你們一樣就好了 .其實我們這么辛苦 ,啥也不圖 ,就希望他們多學點東西 ,找一條好的出路 .還記得有個老漢對我們說 :俺孩子能上到 哪 ,我供到哪 ,就算砸鍋賣鐵也得上 .由此，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎？答案是否定的。對于農(nóng)村來說，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望個個都能考上大學！當你看到書巖村 的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學的時候；當你聽到老漢說砸鍋賣鐵也得上的時候，你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個失學兒童嗎？！那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上不重視教育、教育意識薄之類的 帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成份呢？ 而作為這個村子最特殊也是村民們教育落后的關鍵地方，其主要就是留守兒童居多。由于父母都忙于農(nóng)務或去工廠打工，對于孩子管理得甚少，大多對自己的未來很迷茫，他們多半成績不好，以至于最后中途輟學走上同父母一樣在外打工的道路。我覺得對于那些留守兒童呢，應該給他們更多的關懷，像周末啊，可以讓全村的兒童盡可能的在一起玩玩，以找到共有的樂趣。 參與暑期實踐活動，是當年五四青年開創(chuàng)的走向社會，深入民眾光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是我們知識分子同工農(nóng)群眾相結合、教育同生產(chǎn)實踐相 結合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn)，是貫徹落實江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的四個統(tǒng)一的具體行動，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。 我們通過大學學習后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學習熱情，調(diào)整和完善自己的知識結構，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備．這是我參加這次實踐活動的目的之一。 抓住有利時機參與各種形式的 暑期三下鄉(xiāng)活動，對于引導我們按照江澤民同志得出的四個統(tǒng)一的要求，把學習書本知識與投身于社會實踐統(tǒng)一起來，自覺走與實踐相結合、與人民群眾相結合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，在改革開放和現(xiàn)代化建設最需要的地方去見世面，長才干具有十分重要的意義。大學生三下鄉(xiāng)，有利于了解國情。我們出生在改革開放的浪潮中 ,成長在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以得到的．因此我們必須走向社會，深入農(nóng)村，了解占全國人口８０％的農(nóng)民的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，才能真正在實踐中深化對鄧小平理論的理解，深化對改革開放的理解。 大學生三下鄉(xiāng)，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。 大學生三下鄉(xiāng)，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗 真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。 實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創(chuàng)新能力。篇二：大學生社會實踐調(diào)研報告鑒定表 大學生社會實踐調(diào)研報告鑒定表流，造成內(nèi)陸水域 污染。 光污染：如電焊時產(chǎn)生的強烈眩光，夜間迎面駛來的汽車頭燈的燈光，車站、機場、控制室過多閃動的信號燈以及在電視中為渲染舞廳氣氛，光污染城市夜間燈光不加控制，其他可見光污染如現(xiàn)代城市的商店、寫字樓、大廈等，外墻全部用玻璃或反光玻璃裝飾，在陽光或強烈燈光照射下，所發(fā)出的反光會擾亂駕駛員或行人的視覺，成為交通事故的隱患。尤其是城市的街道上，車水馬龍，川流不息，再加上污穢的垃圾、雜亂的貨攤、亂七八糟的招貼廣告等，視覺污染特別嚴重。白色污染：塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，許多企業(yè) 對于生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。我國現(xiàn)有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規(guī)。 (幸好國家新出臺了“禁塑令”，但效果還不顯著。希望能有大的作為。 )、盡管在創(chuàng)建省級文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環(huán)保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當。 通過調(diào)查的我得了：環(huán)境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環(huán)境應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環(huán)境的義務。雖然家鄉(xiāng)現(xiàn)在的環(huán)境狀況不是很樂觀，但是據(jù)調(diào)查，我們的政府正在努力進行環(huán)境 保護的工程：植樹造林，退耕還林，向老百姓宣傳環(huán)境保護，提高人們的環(huán)境保護意識等；在政府的努力下，作為這片土地的人們，外面更應該努力保護我們生存的家園，愛護它，保護它，從手上的事做起，不亂扔、亂折、亂吐；從身邊的事做起，共同把我們的家鄉(xiāng)建成美好的家園。 大 指 導 教 師 鑒 定 意 見指導教師（簽名） 年月日篇三：統(tǒng)計專業(yè)學生的社會實踐自我鑒定 統(tǒng)計專業(yè)學生的社會實踐自我鑒定 統(tǒng)計作為一門應用性的科學，是重要的經(jīng)濟管理工作，經(jīng)濟管理離不開統(tǒng)計，經(jīng)濟越發(fā)展統(tǒng)計工作就顯得越重要。通過學習，將學校所學的統(tǒng)計理論知識，熟悉了統(tǒng)計核算對象，利用真實的統(tǒng)計憑證對一定時期內(nèi)的經(jīng)濟業(yè)務進行統(tǒng)計核算，認識并掌握了統(tǒng)計統(tǒng)計帳簿登記的基本原理。并且認識到了自己的優(yōu)勢與不足。同時，我也了解到統(tǒng)計對統(tǒng)計工作的影響。 社會實踐是每個學生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到很多在課堂上根本學不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。而統(tǒng)計工作是指對具體事物進行計算、記錄、收集有關數(shù)據(jù)資料，通過加工處理轉(zhuǎn)化為用戶決策有用的財務信息。掌握統(tǒng)計工作不僅要學好書本中的各種統(tǒng)計知識，而且還要認真積極地參加各種統(tǒng)計社會實踐機會，讓理論和實踐有機務實的結合在一起，只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的統(tǒng)計專業(yè)人才。 此次社會實踐內(nèi)容如下： 。以及財務制度 。 。 。