教科版小學科學四年級下冊分析(參考版)
2024-09-05 10:39本頁面
【正文】 建議老師們多參考教師教學用書 編寫 :羅崗區(qū)九龍二小余洋 審定 :江南新村第一小學 李首華 。 全班匯報交流 。 ● 模擬實驗要注意引導學生明白模擬什么自然現象，實驗中的什么相當于自然界中的什么。 3）植物根的作用 ● 可在課堂上演示，讓學生課后制作觀察。 2）風或地表變動的作用 ● 注意安全，玻璃瓶作滾動式搖動，避免沖擊式搖動，或改用塑料瓶。 2．探索巖石變化的原因 都是用模擬實驗來研究巖石的變化及變化的原因 。 5．巖石會改變模樣嗎 認識地表巖石的風化作用。 4．怎樣觀察、描述礦物 學生已經體驗到觀察礦物有很多方法，知道光澤、軟硬、條痕是描述礦物特征的 。 要創(chuàng)造條件讓學生用實物對照資料卡上特征進行觀察 。 了解花崗巖組成特點 。把巖石作為構成地球的物質來認識。 要求不要過高 。 2．進一步觀察巖石 1． 猜猜它們的來歷 嘗試從沉積巖的顏色 、 成分 、 結構的特性以及夾有化石來推測這些巖石形成的過程 。 2． 給巖石分類 學生開始只是把巖石當作一般物體來分類 ， 要逐步引導他們用巖石的特征作標準分類 。 第四單元．巖石和礦物（課時安排建議） 1．各種各樣的巖石（ 1課時） 2．進一步觀察巖石（ 1課時） 3．巖石的組成（ 1課時） 4．怎樣觀察、描述礦物（ 2課時） 5．巖石會改變模樣嗎（ 1課時） 6．巖石、礦物和我們 （ 1課時） 概念圖 1 地球內部構造 地殼的運動變化 地幔 化石 火山噴發(fā) 地核 地殼 用途及資 源保護 成因種類 變化 種 類 特 征 巖 石 礦 物 概念圖 2 巖 石 巖石 風化 花崗巖 組 成 頁巖 風或地表變動作用 砂巖 植物根的作用 冷熱作用 礫巖 浮石 玄武巖 礦 物 云母 長石 石英 … 光澤 軟硬 條痕 … 成因種類 變化 種 類 特 征 地球內部構造及地殼運動變化 … … 主要活動及科學探究的過程與方法 1．觀察巖石，給巖石分類 多種方法觀察和分類 2． 觀察巖石 ， 推測巖石的成因 觀察 、 想象和推測 3． 做火山噴發(fā)實驗 模擬與類比 主要活動及科學探究的過程與方法 4．研究花崗巖的組成 觀察和比較 5．觀察、描述礦物（光澤、軟硬、條痕） 拓展觀察內容和方法 6．研究巖石的風化 觀察想象，模擬類比 1．各種各樣的巖石 1． 開個石頭展覽會 課前采集巖石 。 我們選擇保質期長的還是保質期短的 ？ 3． 調查了解食品的配料 （ 拓展 ） ● 引導學生意識到食品包裝上的信息對選擇食品的意義。 7．食物包裝上的信息 1． 觀察食品包裝袋或包裝盒 充分了解食品包裝袋上的各種信息 。 研究儲存一條魚的各種方法。 4塊面包： ● 教材為什么把方法步驟明白寫出來 ？ ● 教師對這個實驗還應作什么指導？ 指導推測－－分析組合的條件－－按步驟做實驗 干燥、常溫 潮濕、常溫 潮濕、低溫 潮濕、溫暖 6．減慢食物變質的速度 1．觀察變質的食物 對變質食物的觀察，要注意安全，作方法指導。每一個條件都是必要條件，而不是充分條件。 5．面包發(fā)霉了 1．觀察發(fā)霉的面包 ● 怎樣觀察霉菌 ？ 根據學校條件，因地制宜。 2．觀察比較生、熟馬鈴薯 找不同點，認識發(fā)生的變化。 ● 怎么引導對食物的分類 ？ 人們常常怎么分？怎樣分更便于研究食物？ 2．我們的身體從食物中獲得什么 1．食物有哪些營養(yǎng)成分 有哪些營養(yǎng)成分－－哪些食物含某種營養(yǎng)－－各種營養(yǎng)的作用 （討論、整理學生們已有的知識，并講述完善 ） 2．找出食物中的營養(yǎng)成分 實驗判別：食物中是否含有淀粉（糖類）？食物中是否含有脂肪？ 怎樣判別其它營養(yǎng)成分？ 3．吃什么和還吃什么
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