春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的紛爭(zhēng)和社會(huì)大變革(參考版)

【摘要】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的紛爭(zhēng)和社會(huì)大變革東周是哪一年由誰建立的？公元前770年，周平王遷都洛邑，東周開始。前周平王洛邑東周公元前770年～公元前476年公元前475年～公元前221年戰(zhàn)國(guó)春秋它因和魯國(guó)編年史《春秋》

2024-09-05 10:24

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革(參考版)

【摘要】知識(shí)構(gòu)建社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展生產(chǎn)關(guān)系變革經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)文化發(fā)展政治文明春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革爭(zhēng)霸兼并戰(zhàn)爭(zhēng)民族融合改革變法社會(huì)科學(xué)自然科學(xué)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)：（一）社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展鐵農(nóng)具使用牛耕動(dòng)力三大

2025-02-20 01:37

人教版七上春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的紛爭(zhēng)(參考版)

【摘要】人教版中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)因魯國(guó)編年史《春秋》而得名因各諸侯國(guó)連年相互戰(zhàn)爭(zhēng)而得名公元前770年，周平王東遷洛，史稱“東周”1、諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強(qiáng)大的諸侯。2、強(qiáng)大的諸侯通過爭(zhēng)奪首領(lǐng)地位，成為“

2024-12-12 09:36

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的大變革(參考版)

【摘要】蚌鐮銅鏟石斧石鐮石耜古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一般規(guī)律：①生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整②國(guó)家統(tǒng)一社會(huì)安定③民族，中外之間的交流④生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步⑤勞動(dòng)人民的貢獻(xiàn)①農(nóng)業(yè)：工具、技術(shù)、水利、作物、耕地、倉(cāng)儲(chǔ)。

2025-03-10 15:16

第9課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革(li)(參考版)

【摘要】秦魏趙燕齊楚韓戰(zhàn)國(guó)時(shí)期黃河、長(zhǎng)江中下游地區(qū)圖東南西北后中間齊楚秦燕趙魏韓戰(zhàn)國(guó)七雄的名稱、方位閱讀課文第9課，完成《學(xué)法大視野》P20：“知識(shí)歸納”和“思維拓展”第1題。一.鐵農(nóng)具和牛耕的推廣二.

2024-11-28 17:34

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革(參考版)

【摘要】【中國(guó)古代史·先秦時(shí)期】第六節(jié)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革中國(guó)古代多功能大型水利工程。位于四川省都江堰市城西北岷江上。秦昭王在位后期(公元前276～前251)蜀郡守李冰率眾興建。包括引水、分洪、排砂相結(jié)合的渠首工程以及有分有合、排灌兼用的渠道系統(tǒng)。都江堰手工業(yè)

2025-01-06 01:22

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)古代歷史上經(jīng)濟(jì)、政治制度的大變革時(shí)(參考版)

【摘要】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)古代歷史上經(jīng)濟(jì)、政治制度的大變革時(shí)期,也是學(xué)術(shù)思想空前自由、活躍的時(shí)期。學(xué)習(xí)本課有助于學(xué)生了解中國(guó)古代各朝代治國(guó)思想和傳統(tǒng)文化的形成。依據(jù)《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》確定以下教學(xué)目標(biāo)。①了解孔子在思想和教育方面的主要成就。②了解

2024-10-02 20:27

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期文化(參考版)

【摘要】春秋戰(zhàn)國(guó)-奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡民族變革文化變革思想燦爛文學(xué):民族分布-北匈奴,東胡,西戎,南越,中華夏.融合途徑-戰(zhàn)爭(zhēng)推動(dòng);經(jīng)濟(jì)文化交流;遷徙.藝術(shù):科技:百家爭(zhēng)鳴老子孔子哲學(xué)思想:道;辯證思想-禍兮福兮.

2024-11-13 06:11

岳麓版七上戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革(參考版)

【摘要】第九課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革第九課鐵農(nóng)具和牛耕的推廣?鐵農(nóng)具和牛耕的推廣?商鞅變法鐵農(nóng)具和牛耕的推廣?時(shí)間：春秋時(shí)我剛開始進(jìn)入鐵器時(shí)代。戰(zhàn)國(guó)時(shí)牛耕逐漸推廣。?證據(jù)：《管子》、《山海經(jīng)》、春秋史書鐵農(nóng)具和牛耕的推廣的意義?鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使得大量開墾荒地和深耕細(xì)作

2024-12-12 10:37

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革(參考版)

【摘要】1、物質(zhì)、精神準(zhǔn)備：課本,導(dǎo)學(xué)案,雙色筆，最重要的是：激情!!!2、知識(shí)準(zhǔn)備：梭倫改革的背景、內(nèi)容、作用？復(fù)習(xí)檢查：1、分析梭倫改革的必要性。2、簡(jiǎn)述梭倫改革在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的措施及作用。3、簡(jiǎn)述梭倫改革在政治領(lǐng)域的措施及作用。當(dāng)雅典用它的民主在構(gòu)建雅典娜的智慧圍

2025-05-13 00:28

一14春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革(參考版)

【摘要】第4課時(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革課前熱身我國(guó)的使用，可以一直上溯到晚期。時(shí)期鐵農(nóng)具開始出現(xiàn)。鐵器時(shí)代的到來，標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力的顯著提高。牛耕的運(yùn)用，是我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)史上農(nóng)用動(dòng)力的一次革命。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)人民創(chuàng)造的，是世界冶鐵史上的一大成就，這項(xiàng)發(fā)明，比歐洲早以上。

2024-11-21 18:32

岳麓版歷史七上戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革(參考版)

【摘要】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革第9課第9課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革一、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣二、商鞅變法閱讀思考：中國(guó)境內(nèi)大約在什么時(shí)候開始制造和使用鐵器？其依據(jù)是什么？一、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣①鐵農(nóng)具1、鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)與推廣第9課戰(zhàn)國(guó)

2024-12-12 10:36

第9課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革導(dǎo)學(xué)案(參考版)

【摘要】第9課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革導(dǎo)學(xué)案班別：姓名：座號(hào)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期農(nóng)具和牛耕的廣泛使用，掌握商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。2、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)商鞅等歷史人物。3、認(rèn)識(shí)：改革求發(fā)展，改革求進(jìn)步，是社會(huì)發(fā)展的需要，是時(shí)代需要。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：商鞅變法主要內(nèi)容及歷史作用。學(xué)

2024-11-28 20:01

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革-powerpoint演(參考版)

【摘要】第5節(jié)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革江夏區(qū)金口中學(xué)楊文兵公元前770年，周平王東遷洛邑，史稱東周。東周分為春秋和戰(zhàn)國(guó)兩個(gè)時(shí)期。名稱起訖時(shí)間春秋770.－476.戰(zhàn)國(guó)475.－221.東周770.－256.春秋戰(zhàn)國(guó)和東周起訖時(shí)間對(duì)照表春秋形勢(shì)圖春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宴樂

2025-01-06 01:27

第6課春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革(參考版)

【摘要】課前復(fù)習(xí)：如何看待春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)？實(shí)質(zhì)：分別是奴隸主之間和封建地主之間掠奪土地和人口的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)。影響：消極性：給人民帶來深重的災(zāi)難客觀的進(jìn)步性：1、對(duì)于結(jié)束分裂狀態(tài)，為秦統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)；2、戰(zhàn)爭(zhēng)加強(qiáng)了各族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流，加速了民族融合。3、客觀上有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展4、一定程度上打擊了奴隸主貴族的勢(shì)力，促進(jìn)了奴隸制

2024-11-22 09:32

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