【正文】 。學(xué)思悟行最終落在行上，指導(dǎo)行動(dòng)、改變行為。我們都要學(xué)會(huì)有氣度，學(xué)會(huì)溝通，別人 的想法不一定錯(cuò)而自己的想法不一定對(duì)，我們都要見(jiàn)賢思齊絕不是嫉賢妒能。會(huì)說(shuō)話會(huì)表達(dá)，會(huì)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言，會(huì)聽(tīng)話，會(huì)聽(tīng)別人的話外音，學(xué)會(huì)察言觀色，學(xué)會(huì)整合，認(rèn)真分析思考，人都會(huì)說(shuō)話，關(guān)鍵是有效的表達(dá)出來(lái) 。三省吾身，我們每天都要反省自己，做對(duì)了什么，做錯(cuò)了什么，什么該做，什么不該做 。以人為鑒可以知得失。 要改變心智模式首先要將鏡子面向自己，以銅為鑒可以正衣冠 。 第二項(xiàng)改善心智模式。 三是要挑戰(zhàn)極限，挑戰(zhàn)自我極 限打造自己的核心能力，職業(yè)再造能力，將來(lái)退休后決不能只會(huì)看大門。曉之以理 。悉心幫助 。理所當(dāng)然型的 。遵紀(jì)守法型的 。堅(jiān)持三要，一要提高境界，提高自己思想境界，作為工商人要學(xué)好工商行政管理職業(yè)道德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)是提升思想境界的途徑。自我超越不同于超越自我，前者為主動(dòng)而后者為被動(dòng)。 縱觀四天培訓(xùn)，五項(xiàng)修煉是核心，下面我只針對(duì)前兩項(xiàng)淺談一下我的認(rèn)識(shí)和看法，以期與網(wǎng)友們共勉。 王老師講了學(xué)習(xí)的精義：吸收消化知識(shí)并不是學(xué)習(xí)，真正的學(xué)習(xí)必 定是修正自己的行為，即修行、修心、修德、修煉，長(zhǎng)期感悟，千錘百煉直到大徹大悟、大覺(jué)大悟，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先注重學(xué)更要注重習(xí)，學(xué)習(xí)就是修煉，就是學(xué)型組織的“五項(xiàng)修煉”。有用的知識(shí)和能力指的就是學(xué)習(xí)以后要善于思考，悟出道理，指導(dǎo)行為，即學(xué)、思、悟、行 。任何方式是讀書、看報(bào)、看電視、上網(wǎng)、聽(tīng)報(bào)告、聽(tīng)別人說(shuō)話、受教育、受培訓(xùn)，向一切可以學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)，向一切可以學(xué)習(xí)的事學(xué)習(xí)，要全過(guò)程學(xué)習(xí)、共享學(xué)習(xí)、反思學(xué)習(xí)、反饋學(xué)習(xí) 。當(dāng)下不肯學(xué)習(xí) 的人多啦，不會(huì)學(xué)習(xí)的人少啦，而善于學(xué)習(xí)的人甚少啦 ! 金老師總結(jié)了學(xué)習(xí)的定義：學(xué)習(xí)是指在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、以任何方式用最少的時(shí)間獲取最多的有用知識(shí)和能 力的活動(dòng)。第一課的一開(kāi)始金老師就講到教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的區(qū)別?？偨Y(jié)四課核心是學(xué)型組織，而學(xué)型組織的核心是什么呢 ?很顯然是學(xué)習(xí)。金秋十月是收獲的季節(jié)，我收獲了我的精神食糧。新穎、活波、生動(dòng)的教學(xué)方式令我難忘。只要我們善于動(dòng)腦筋，圍繞工作重點(diǎn)不斷創(chuàng)新，扎實(shí)工作，就會(huì)不斷提高物業(yè)部工作水平，推動(dòng)公司發(fā)展再上新臺(tái)階。 ，就是要強(qiáng)化大局意識(shí)、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，樹(shù)立一盤棋思想，緊緊圍繞公 司的發(fā)展，按照個(gè)人職責(zé)分工，做到相互配合，相互支持，相互幫助，團(tuán)結(jié)一致，凝心聚力，營(yíng)造和諧環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。面對(duì)新情況、新問(wèn)題，我們不能因循守舊、故步自封，要有新思路、新措施；更不能怕苦畏難、不思進(jìn)取，要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，敢于直面困難、正視矛盾，抓住機(jī)遇、乘勢(shì)而上。 ，只有創(chuàng)新才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)發(fā)展。給自己定好位是開(kāi)展工作、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。要做到會(huì)干事，就要立足本職，擺正位置，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇往直前。（具體舉例，學(xué)習(xí)新知識(shí)，如學(xué)寫租房合同、研究合同法等） 三、充分認(rèn)識(shí)不足，不斷提高工作質(zhì)量和服務(wù)水平 在過(guò)去的工作中，雖然取得了一定的成績(jī)，但與先進(jìn)單位相比還存在一些差距和薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。要時(shí)刻都有本領(lǐng)恐慌，白天走干講，晚上讀寫想，勤奮鉆研與崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，掌握履職相應(yīng)的思想理論、政策法規(guī)、市場(chǎng)運(yùn)行、文化科技等知識(shí)，自覺(jué)彌補(bǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)不足，努力使自己成為行家里手。 （擺成績(jī)、數(shù)據(jù)） 二、提高履職能力，應(yīng)勤學(xué)善思，學(xué)以致用，做到能干事走上物業(yè)部崗位已近 10 年，結(jié)合這些 年的工作經(jīng)歷我深深的認(rèn)識(shí)到提高履職能力，還要解決崗位相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)欠缺問(wèn)題。要在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，堅(jiān)決防止日計(jì)有余、年計(jì)不足，一年到頭，無(wú)所建樹(shù)，少有可圈可點(diǎn)的東西。 （如何工作認(rèn)真事例） 提高履職能力，要解決績(jī)效平平無(wú)所建樹(shù)問(wèn)題。在其位，就要謀其政、盡其職、竭其力。當(dāng)今社會(huì)，不發(fā)展就等于不作為，原地不動(dòng)、坐享其成即便是小有所成都極有可能被淘汰。要適應(yīng)日新月異的新變化、新形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)公司的發(fā)展，干部職工的履職能力甚為關(guān)鍵。能力是履行好崗位職責(zé)的要件， 是對(duì)每一名干部職工的基本要求。公司黨委組織的這次提高履職能力學(xué)習(xí)活動(dòng)教育，本質(zhì)目的就是要為公司塑造一支高水平的職工隊(duì)伍，工作都是人做的，公司現(xiàn)在和今后的發(fā)展都需要一支高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)。工商人的言行舉止代表的是整體工商形象，我會(huì)試著盡力把這次培訓(xùn)所學(xué)到的先進(jìn)理論指導(dǎo)我的工作實(shí)踐為單縣工商局的美好明天貢獻(xiàn)微薄的一點(diǎn)力量。我們都要學(xué)會(huì)有氣度，學(xué)會(huì)溝通，別人的想法不一定錯(cuò)而自己的想法不一定對(duì)，我們都要見(jiàn)賢思齊絕不是嫉賢妒能。古人曰；三省吾身，我們每天都要反省自己，做對(duì)了什么，做錯(cuò)了什么，什么該做，什么不該做；其次要有效表達(dá)自己的想法。心智模式即人的思維方式、思維習(xí)慣、心理素質(zhì)、品格特征，它影響著人的認(rèn)知方式和行為模式，同時(shí)它又受到人的天賦、智力、體力、機(jī)會(huì)、優(yōu)勢(shì)、秉性、遺傳因素、家庭、受教育程度的影響。常規(guī)極限和生命極限那是更深一個(gè)層次了。二要由工具性的工作觀變?yōu)閯?chuàng)造型的工作觀，不妨可以借鑒一下別人的做法把監(jiān)管服務(wù)對(duì)象（ 各類企業(yè)）分類：得罪不起型的；遵紀(jì)守法型的；謹(jǐn)小慎微型的；理所當(dāng)然型的；毫不買賬型的，分別施以有禮有節(jié)；悉心幫助；政策指導(dǎo)；曉之以理；和風(fēng)細(xì)雨的監(jiān)管方式。自我超越就是能夠主動(dòng)敢于面對(duì)挑戰(zhàn)自己改變自己，不逃避現(xiàn)實(shí)，這是一件很難做的事情，先厘清目前的真實(shí)，把目前的真實(shí)情況看作有利的合作而非敵對(duì)環(huán)境。 第一項(xiàng)自我超越。太經(jīng)典啦！ 二位老師對(duì)學(xué)習(xí)的理念，我是第一次聽(tīng)到，細(xì)細(xì)品味茅塞頓開(kāi)??！引用金老師的一句話學(xué)習(xí)就是改變自己、提升自己、完善自己、發(fā)展自己、成就自己。我是這樣理解的：任何時(shí)間是終身學(xué)習(xí)活到老學(xué)到老，活到老學(xué)不了，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的；任何方式是讀書、看報(bào)、看電視、上網(wǎng)、聽(tīng)報(bào)告、聽(tīng)別人說(shuō)話、受教育、受培訓(xùn)，向一切可以學(xué)習(xí)的人學(xué)習(xí)，向一切可以學(xué)習(xí)的事學(xué)習(xí)，要全過(guò)程學(xué)習(xí)、共享學(xué)習(xí)、反思學(xué)習(xí)、反饋學(xué)習(xí)；最少時(shí)間是提高效率；有用的知識(shí)和能力指的