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正文內(nèi)容

教研組工作思路與總結(jié)大全5篇(參考版)

2025-03-29 19:53本頁面
  

【正文】 每次活動都制訂豐富的活動主題,內(nèi)容切合實(shí)際,探究教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題,共同探討所師生面臨的困惑,把好的經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)理念與大家共享,提高教師業(yè)務(wù)綜合能力,按原定計劃順利完成各項任務(wù),并做相應(yīng)的記錄,發(fā)布到教研組博客里共享。 落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求,鉆研教學(xué)大綱,把握教學(xué)要點(diǎn),積極探索“以學(xué)生為本”的有效教學(xué)模式,改變舊觀念,深入學(xué)習(xí)新課改的理念,發(fā)揮教研組的集體力量共同探討和尋找教學(xué)中面臨的難題,開展集體備課和個性創(chuàng)意的學(xué)案式教學(xué)嘗試,定期進(jìn)行教學(xué)設(shè)計檢查,落實(shí)教學(xué)常規(guī),開展教師之間進(jìn)行互相聽課、磨課和評課,共享教學(xué)資源,促進(jìn)教學(xué)水平 的共同提高。 通過這次聽評課活動的開展,我們不僅看到了復(fù)習(xí)階段教學(xué)的不足、紕漏之處,而且對于語文復(fù)習(xí)課該怎樣上進(jìn)行了探討、提出了許多建設(shè)性的意見,并且對初三復(fù)習(xí)階段語文教學(xué)的方向進(jìn)行了探討,應(yīng)該說是一次比較扎實(shí)、有效、真實(shí)的教研活動。 “將課堂還給學(xué)生” —— 課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,張揚(yáng)個性,展示學(xué)生的主體地位,教師要起到組織者、指導(dǎo)者、主持人的作用 。 課堂上要有寧靜的時間,學(xué)生自主學(xué)習(xí)時需要一份寧靜,傾聽時需要一份寧靜,缺少了沉思的語文課堂不能說是完美的課堂。 可適當(dāng)利用多媒體,充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,將繁多的復(fù)習(xí)內(nèi)容更及時、更 充分、更形象地展示在學(xué)生面前,加深理解。不宜目標(biāo)太大,這樣學(xué)生會抓不住重點(diǎn),導(dǎo)致課堂效率低下 。 大家都認(rèn)為復(fù)習(xí)課應(yīng)該是 —— 理論知識與實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合的課,講練結(jié)合,趁熱打鐵及時練習(xí)。 但是一堂好課應(yīng)該是真實(shí)的課,也就是有缺憾的課。 這節(jié)課:能夠充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢,用好網(wǎng)絡(luò)、電腦、背投,在語文課堂與信息技術(shù)的整合點(diǎn)上,注重挖掘課程資源,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活地、創(chuàng)造性的處理教材,使容量很大的復(fù)習(xí)課堂可以在有限的時間里完成,使看上去不容易教學(xué)的內(nèi)容,變得一目了然,實(shí)現(xiàn)了課堂、書本教學(xué)的拓展,更好地完成了教學(xué)任務(wù)。從結(jié)構(gòu)安排上看,時間分配較合理,密度適中,模塊之間的過渡自然,做到環(huán)環(huán)相扣。 充分突現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。課堂上,學(xué)生對課文進(jìn)行深入的解讀,提出了見解 比較深刻的問題,并由學(xué)生回答 。是一堂較好的詩歌理論指導(dǎo)科。綜合評述如下: 第一堂是張二妞老師的專題復(fù)習(xí)課《古詩詞鑒賞》 —— 這節(jié)課:能由淺入深的引出復(fù)習(xí)內(nèi)容,復(fù)習(xí)程序符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律 。這三節(jié)隨堂課基本上都收到了較好的效果,得到了全體聽課教師的好評。 教研組工作思路與總結(jié) 3 四月九日我們語文教研組組織了一次集中聽評課活動。 四 .英語課堂用語應(yīng)該每天練習(xí)。 二 .每位教師的聽課只在評優(yōu)課時聽聽,平時互相進(jìn)班聽課學(xué)習(xí)的次數(shù)少 。這兩項活動都很成功。 今年我們組共完成兩項學(xué)科活動:一個是五、六年級英語作文大賽 (已經(jīng)寫出了相關(guān)的總結(jié) )。 閱讀教學(xué)是我們組自訂的一個長期的研究課題,這學(xué)期,我們還是把閱讀教學(xué)貫穿在我們平時的教學(xué)中,每位教師都有自己的見解,在閱讀教學(xué)交流會上,大家積極探討,寫出了自己的體會文章。本學(xué)期,我們組人人聽課均在 20 節(jié)以上,教研組長更是在 50節(jié)左右,全組聽課總計在 220 節(jié)左右。評優(yōu)課后,我們組進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié) ,指出優(yōu)點(diǎn),提出缺點(diǎn),以及以后在課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的方面。經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備,每一位年輕教師的課,大家均去聽課,從同事身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),避免自己的缺點(diǎn)。 本學(xué)期的另一個重點(diǎn)是 青年教師評優(yōu)課,它是對我們青年教師教學(xué)能力的一次考驗及教學(xué)能力的一次展示,在第一次教研會上,我們就讓年輕教師自己準(zhǔn)備課,制作相關(guān)的課件。經(jīng)過授課教師和大家的努力,我們推出的這節(jié)課被評為兵團(tuán)一等獎,授課教師代表兵團(tuán)參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽,也獲得了一等獎的好成績,為學(xué)校和我們英語教研組爭了光,添了彩。 首先是幫助參加兵團(tuán)小學(xué)英語課堂教學(xué)比賽的老師備課,評課,議課,先聽試講課,然后議課,大到教學(xué)思路的 把握,小到一個環(huán)節(jié)和一個環(huán)節(jié)怎么銜接,一句話一句話怎么說,都互相議論,互相探討,力求簡明明了,不拖沓 。 教研活動制定出來以后,還要更好的執(zhí)行。閱讀教學(xué)體會 (寫出體會文章 )。閱讀教學(xué)體會交流 。共同幫助組里參加兵團(tuán)小學(xué)英語課堂教學(xué)比賽的老師備課,評課,議課 。 (2)制定出教研組活動計劃表 。 教研組工作思路與總結(jié) 2 一學(xué)期又匆匆而過,回顧這一年的教研活動,我們收獲頗多。開學(xué)后每個人爭取、撰寫出同步的練習(xí)題。 三、校本教研工作 根據(jù)學(xué)校的要求和我組的實(shí)際,本學(xué)期假期前把學(xué)情分析和第二冊生物必修本各章節(jié)的知識點(diǎn)整理出來。最后是教學(xué)反思。五是課堂反饋 。三是教學(xué)過程 。不但備教材,還備學(xué)生,并統(tǒng)一備課的形式:一是教學(xué)目標(biāo) 。 其次,利用群體力量。并要求寫讀書筆記,每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都從理論到實(shí)際,按規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,每次都叫一位老師上研討課,然后集體討論,有針對性地提出改進(jìn)意見。每周星期一晚上數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),有計劃地學(xué)習(xí)新課程理念、先進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的經(jīng)驗。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改,并量化評分,列入對教師的教學(xué)工作考核。 本學(xué)期一開學(xué),就制定好教研組活動計劃,以及教學(xué)計劃。因此,各班的教學(xué)成績都有所提高。在這種“對話文化”里,教師與學(xué)生不是傳統(tǒng)教育中的那種對象性的主客體關(guān)系,而是一種交往關(guān)系,一種意義語文教研組工作總結(jié)關(guān)系,是一種“我”與“你”的平等關(guān)系。 在 教學(xué)過程中,教師已接收了新的教學(xué)理念,在教學(xué)過程中,做到了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。 生物科學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支,不僅對物質(zhì)文明的進(jìn)步和人類對自然界認(rèn)識的深化起了重要的推動作用,而且對人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了重要的影響,英語教研組工作總結(jié)從細(xì)胞學(xué)說的建立,到 dna雙螺旋結(jié)構(gòu)的揭示,直至現(xiàn)代生物學(xué)中的基因組計劃的研究等,都是生物學(xué)家科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的有形體現(xiàn)。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。教師的天職就是教好學(xué)生,所以我們一定要 繼續(xù)不斷的努力,這些都是我們要做好的事情,曾經(jīng)我們出現(xiàn)過彎路,但是我們已經(jīng)吸取的了教學(xué),相信在不遠(yuǎn)的將來,我們一定會取得教學(xué)成績的總爆發(fā) ! 教研組工作思路與總結(jié) 1500 字 第三篇: 2020 教研組工作思路與總結(jié) 課堂教學(xué)是實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)的主渠道,是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的主要途徑。 以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,在工作中我們還存在著很多的不足,這就需要領(lǐng)導(dǎo)和其他老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo),也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請教。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。 我們教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,尤其加大對差生的輔導(dǎo)力度,做到定時、定量、定效、定對象,使補(bǔ)差工作不流于形式,一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。通過這些活動,有力地促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能力的提高。曹老師發(fā)揮她的多媒體制作技能,精心地設(shè)計媒體,考慮到低年級的學(xué)生特點(diǎn),準(zhǔn)備了一些英語圖片和錄像,這樣既吸引了學(xué)生的注意力,又提高了課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。陳潔老師參加了片英語學(xué)科青年教師教學(xué)評比活動,教研組的老師們和她一起鉆研教材,設(shè)計教案,大家一起出謀劃策,共同幫助新教師成長。 教研組教師還開展互相聽課、評課活動,并互相學(xué)習(xí)選進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,共同提高,共同進(jìn)步。全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動,不斷充實(shí)自己。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。 興趣 是最好的老師。課后認(rèn)真反思,及時總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗,以切實(shí)提高自己的英語知識水平。在新授單詞或句型時,盡量以直觀的教具,肢體語言或多媒體進(jìn)行演示,充分調(diào)動每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 在備課中,能嚴(yán)格按照教研室的要求,進(jìn)行全英的表格式備課,并緊緊圍繞教研室提倡的“一環(huán)四節(jié)”的備課流程,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。在平時的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。 教學(xué)工作: 我校的英語教師隊伍是一支年輕的隊伍,可是每位老師在教學(xué)工作中都抱著勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,平時能積極參加區(qū),校開展的教研活動,虛心向兄弟學(xué)校的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式和經(jīng)驗,并在實(shí)際教學(xué)中貫穿和滲透?;顒觾?nèi)容緊密圍繞教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開,包括理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、課題研究、聽課評課、質(zhì)量分析等。 教研組工作思路與總結(jié) 5 英語教學(xué)和語文數(shù)學(xué)教學(xué)一樣重要,不說在考試中,語文數(shù)學(xué)英語的成績都是同樣的分?jǐn)?shù),到將來學(xué)生走上社會,更要很好的使用英語,這些都是讓他們必備的素質(zhì),這些都是在不斷的發(fā)展中,要求學(xué)生做好的,相信我們一定能夠做好 !教好學(xué)生的英語,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的熱情,這都是需要不斷的努力的 ! 本學(xué)期我們英語教研組以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),在區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計劃。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。 教育改革、教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。 加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教 育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。 四、存在的問題 教師制作課件的水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。重視教學(xué)過程的反思,每個月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。然后,各位教師進(jìn)行討論,在集體商議的基礎(chǔ)上,形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。備課做到三定 (定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人 )。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。 三、切實(shí)開展集體備課活動,在促進(jìn)教師快速成長的同時,提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。 本學(xué)期,我們教研組共同研究和交流了小學(xué)數(shù)學(xué)中“解決問題”教學(xué)的目標(biāo)、教材編寫思路、教學(xué)策略等問題,進(jìn)一步明確了課改背景下的“應(yīng)用題”教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)模式。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評。每次公開課,老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出教學(xué)設(shè)計和詳細(xì)教案。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計劃。 二、積極參加和開展教研活動 我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,本學(xué)期,我們組每位老師都能認(rèn)真按照“集 體備課、集思廣益 —— 分頭做課、共同評議 —— 反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行工作,聽課后認(rèn)真評課,及時反饋。 教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及解決問題的能力。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。一學(xué)期來,我們高段數(shù)學(xué)教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶動下,在創(chuàng)建品牌教研組活動的推動下,堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量 做出了一定的貢獻(xiàn)。感謝大家對我工作的包容與肯定,以后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。 回首一學(xué)期,忙碌中感覺踏實(shí),辛苦中留下回味,缺憾中激勵我們奮進(jìn)。本學(xué)期我們中班組的家長們還參與了家長半日活動,反響也很好。家長會之后,我們發(fā)現(xiàn)家長的配合工作較之以往更主動了,他們積極收集主題開展所需要的資料,收集幼兒游戲所需的廢舊物品,豐富自然角的內(nèi)容等等 。然而我們更提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。根據(jù)相應(yīng)的主題開展及幼兒的需要,我們與孩子一起開展了許多不同類型的主題活動,有外出實(shí)踐親身感受、填寫調(diào)查表、集體學(xué)習(xí)交流等形式,在這些活動中幼兒收獲了知識,也體會深切,同時更感受到了主題活動帶給他們的快樂,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。當(dāng)然也有一定不足之處,我們將繼續(xù)努力。 通過一學(xué)期的研究,我們收獲了許多:老師們了解到在主題下,有哪些方面去選擇內(nèi)容點(diǎn)進(jìn)行材料制作,如何呈現(xiàn)更合適 。通過這樣的研討過程,組員們對個別化學(xué)習(xí)材料的設(shè)計與價值的挖掘有了更深的思考與探究。 案例共享,重在實(shí)踐 主題下個別化學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究重點(diǎn)在于實(shí)踐,我們本學(xué)期就以優(yōu)質(zhì)個別化材料為觀察重點(diǎn),班級個別化實(shí)踐為基地,對材料進(jìn)行跟蹤觀察和記錄。整理好過程性資料。通過“聽課 評課 議課”的活動形式,認(rèn)真開展每月一次的教研實(shí)踐活動 (共 7 次 ),鼓勵組內(nèi)教師積極承擔(dān)教研實(shí)踐活動,提高實(shí)踐能力。 做好準(zhǔn)備,積極參與 首先結(jié)合我們的專題研究內(nèi)容,我和組員們一起分析確定了各班的班級特色,開展每二周一次定期與不定期的教研活動,具體研
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