20xx語文教師年度述職報(bào)告(參考版)
2025-03-29 13:52本頁面
【正文】 2020語文教師年度述職報(bào)告 5 篇相關(guān)文章： ★ 教師 2020 年度考核個(gè)人工作總結(jié) 5 篇 ★ 教師 20202020 學(xué)年度述職報(bào)告 ★ 2020年小學(xué)語文教師工作總結(jié) ★ 述職報(bào)告 ★ 2020小學(xué)語文教師期末工作總結(jié) ★ 2020語文教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié) ★ 2020年新教師一年述職報(bào)告 ★ 教師 20202020 年度個(gè)人工作總結(jié) ★ 2020年度教師個(gè)人工作總結(jié) ★ 2020高中語文教師個(gè)人工作總結(jié) 。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。 五、不足及今后努力的方向 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。 通過以上幾個(gè)方面的努力，我所任教班的語文成績(jī)，在考試中取得了比較滿意的成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要求。 在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常 規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。 (二 )以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開展小組競(jìng)賽活動(dòng)，課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，成語故事會(huì)等，讓積極探究、爭(zhēng)辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 (一 )注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。因此我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。所以，學(xué)生都喜歡上我的課。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時(shí)大量閱讀 的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。老師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向 40 分鐘要質(zhì)量。根據(jù)六年級(jí)的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生 學(xué)習(xí)的情境，分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn)，做有針對(duì)性的準(zhǔn)備。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。 一、基本情況概述 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)語文教學(xué)。教學(xué)的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿?，去解答，我相信用我的真摯肯定能換來更加美好的明天。 教學(xué)是一門科學(xué)，但更是一種藝術(shù)。也只有這樣，才能解決班級(jí)中所存在的一切問題。我們有很多教師知道這一個(gè)道理，但就是不能很好的運(yùn)用。我們知道，批評(píng)和表揚(yáng)其實(shí)只有一個(gè)目的，那就是要學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度 ，學(xué)會(huì)做一個(gè)真正的人?；蛟S是因?yàn)楸救说哪芰Σ粔颍霭嘀魅喂ぷ鬟€有那么一點(diǎn)差距。 當(dāng)然，一個(gè)只會(huì)教書而不懂得育人的教師是一個(gè)極不成功的教師，因?yàn)樗浟私處煹恼嬲x。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生疑問，在疑問中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，只有帶著疑問的學(xué)習(xí)才能產(chǎn)生的效果。”我把它做為我教學(xué)的宗旨。分析給我聽，我可能記住 。 在語文教學(xué)上，我不斷的創(chuàng)新，努力追求一種自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，盡自己的努力使自己的教學(xué)方式適合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，讓他
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